【推荐1】我国统一的多民族国家已有2000多年的发展历史，“大一统”的情怀成为维系民族团结与国家统一的牢固纽带。阅读材料，回答问题。

材料一   周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏（屏障）”。

——赵光贤《周代社会辨析》

材料二   秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

——《史记•秦始皇本纪》

材料三   从古至今，中国的发展历经了无数个朝代，国家的政治、经济、文化等制度都有所变化。而汉字却是相对稳定的，这就使得不同时期、不同地方的人有一个统一的交流载体。通过这个载体，使得中国在古今五千多年的发展中仍然保持着大一统的国家，有着不竭的生命力。

——摘编自百度文库

材料四   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。

——翦伯赞《中国史十五讲》

(1)结合所学知识回答材料一谈论的是什么制度？并根据材料一、二分析指出“周人”和秦始皇对该制度的看法有何不同？基于以上认识，请结合所学知识回答秦始皇创建了什么制度使中国这个多民族的千年古国得以始终维持统一?
(2)根据材料三和四，归纳中国保持大一统的重要因素有哪些?并根据所学知识指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在思想方面采取了什么措施？
(3)综合以上内容并结合所学知识指出，秦汉政府还从哪些角度（方面）巩固和发展“大一统”国家的？

【推荐2】夏、商、西周时期是我国早期国家的产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。某校历史兴趣小组开展了以“王朝更替与制度创新”为主题探究活动，请你参与其中。
【王朝更替】

材料一：夏商周的更替

朝代	建立时间	开国君主	都城	亡国君主
夏		禹	阳城	夏桀王
商	约公元前1600年		亳、殷
西周	公元前1046年	周武王		周幽王

材料二：

【制度创新】

材料三：

材料四：

【活动感悟】
(1)请结合夏、商、西周时期的历史知识，完成表格。
(2)根据图片总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
(3)在方框和括号内填上相关内容：A：______；B：______。
(4)根据图示并结合所学知识，说说西周实行分封制的目的和依据是什么？
(5)学习了夏商西周的兴衰和更替史，你有何感悟？

【推荐3】夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期，研究这段历史具有重要的历史意义。结合所学知识，回答下列问题。

材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼……

——《礼记·礼运》

材料二：武王追思先圣王，乃褒封神农之后（后代）于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。

——摘自《史记·周本纪》

材料三：如图为中国国家博物馆藏的镇国青铜器——利篮，证明了我国青铜工艺的高超。该文物内壁铭文明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两代的划分，提供了重要的年代依据。

   

材料四：

   
请回答：
(1)材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”说明政治制度发生了怎样的变化？
(2)根据材料二说出西周与夏商时期相比，创新的政治制度？你认为该制度实施的依据是什么？
(3)据史料三指出，“利簋”的发现有何价值？结合所学判断材料中“这一著名的战役”是指哪场战役？
(4)材料四中三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是什么？我们得到的最主要的启示是什么？

【推荐1】人类文明包括政治、经济、思想文化等诸多方面成果。请阅读材料，回答下列问题。
【政治方面】

材料一

（1）材料一反映的是朝的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的官职是          。

材料二罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——《职官志》

（2）与材料一相比，材料二最主要的变化是什么？由此判断材料二反映的是哪一朝代的历史。
【经济方面】

材料三宋金对峙时期，北方人民大量南迁，形成第三次移民浪潮，大约有500万北方移民迁入并定居于江南地区，为江南农业集约化经营奠定了基础。另一方面，南宋政府为了维持与北方政权的对峙局面，必须大力发展农业生产，劝农政策成为当务之急。当时大批农书、劝农文陆续刊印……绝非偶然。在这种情况下，“苏湖熟，天下足”的形成，便不足为奇了。

——樊树志《晚明大变局》

（3）材料三中“苏湖熟，天下足”反映出什么经济现象？依据材料三，结合所学概括形成这一现象的原因。【思想文化方面】

材料四 从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。

——易中天

（4）下列哪些内容可以作为易中天先生得出上面结论的证据，将字母填图在答题卡指定位置。
A.故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。 B.“兴天下之利，除天下之害”实现人与人之间“兼相爱”   C.威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。D.仁者爱人   
①孔子那里我读到一颗爱心②孟子那里我读到一股正气
③墨子那里我读到一腔热血④韩非那里我读到一双冷眼

【推荐3】中国是一个统一的多民族国家，民族团结和祖国统一是中华民族复兴的基石。阅读材料，回答下列问题，回答问题。
【制度创新】

【民族发展】

材料一   蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。

——王建《凉州行》

【版图奠定】

清朝疆域图（1820年）

(1)结合所学知识，指出图一和图二分别反映出我国古代推行什么地方管理制度？概括两个制度的共同作用。
(2)材料一反映了怎样的历史现象？结合所学知识，列举唐朝时期中央政府处理民族关系的主要方式。（答出两点）
(3)清朝为管理图中A处设立什么机构？综合上述材料，请你拟一个主题。

【推荐1】统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。

阅读下列材料：

毛主席诗词《沁园春•雪》（1936.02）下半阙：

……

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

请回答：

（1）中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一？有什么重大意义？

（2）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度？当时的最高统治者除称自己为皇帝外，还在中央政府主要设置了哪三大官职？

（3）材料中的“汉武”为了加强政治上的统一，他采纳谁的建议实施了什么措施？

（4）上述材料，就祖国统一的问题谈谈你的认识。

【推荐2】汉朝是中国历史上一个强大的大一统帝国，分为西汉与东汉两个时期。某校七年级（1）班历史兴趣小组开展了以“汉朝那些事儿”为主题的探究性学习活动，请你参与进来。

【盛世景象】

(1)历史上，西汉与东汉都曾兴盛过。列举西汉和东汉各1个治世时期。

【鼎盛局面】

在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措施，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

(2)结合所学知识，将汉武帝采取的措旆补充完整。

政治	采纳主父偃的”____”建议，使诸侯王的封地和势力越来越小；还建立____制度，大大加强了中央对地方的控制。
思想	接受董仲舒的建议，实行“____”。
经济	将铸币权回收中央，统一铸造____；实行____官营、专卖。

【对外关系】

(3)《丝绸之路线路图》中， A、E指什么地方？丝绸之路在中外交流中起到了什么重要作用？

【科技文化】

两汉时期是我国历史上经济、文化的辉煌时代。那时的人既继承了商周以来的传统，又在春秋战国的基础上有很大提高。

(4)列举两汉时期的科技和文化成就3例。
(5)通过对以上问题的探究，你认为执政者应当具备哪些治国理念，才能让国家保持稳定与发展？

【推荐3】古代中国制度源远流长，阅读材料，回答问题

材料一

   
(1)图一显示的制度的名称，依次指出其贵族等级划分
(2)依据图二指出这一制度的建立者，指出其推进大一统的经济和思想措施，指出其加强地方统治而设置的机构。

材料二汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑：尊王子弟，大启九国一一藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然一一诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。

——《汉书》

(3)根据材料二指出汉初中央政府面临的问题，结合所学知识指出统治者解决问题措施