材料一：
材料二“……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。……把骑士阶位炸得粉碎，…… 打开了世界市场并建立了殖民地，……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。”
一一马克思
请回答:
(1)材料一中的三幅图片分别代表了我国古代的哪三大发明？
图一： 图二： 图三：
(2)根据材料二，并结合所学知识，指出图二的发明给当时的我国带来哪些重大影响
（3）史学界普遍认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否也统一这个观点？请简要概括宋元时期科技得到高度发展的原因。
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材料一 “水能载舟，亦能覆舟”“天下英雄入吾毂中矣”
——唐太宗
致治之本，惟在于审（审察）量才授职，务省官员……当须更并省官员，使得各为所任……
——摘自《贞观政要》
(1)根据材料一和所学知识，分析唐太宗之所以开创“贞观之治”，除他自身“戒奢从简”外，还得益于哪些举措？材料二 下边两幅图片反映了宋代商业的繁荣。
材料三 下边的图片与文字反映了唐宋时期人民的创新能力。这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，后来又陆续传到世界各地。
——摘自人教版七下《中国历史》
A.
——摘自人教版七下《中国历史》
(3)写出A图中农业生产工具名称。B材料中“这种方法”是指哪项伟大发明？
【制度创新】
材料一 世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者日：“中书省”，本兵者日：“枢密院”，主弹到者日：“御史台”…夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。
——引自《元文类》卷四十
材料二 这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以有参政的机会…我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
——摘编自徐中约《中国近代史》
【综合国力】
材料三 （宋代中国）现代化程度令人吃惊…中国是当时世界首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法国）谢和耐《南宋社会生活史》
【科技文化】
图二
(1)请给图一加上恰当的标题。
(2)元朝实行这种制度在中央设立的管理行政的机构是什么？在地方设立了什么机构？
(3)说出材料一、二两种制度分别是哪位皇帝时期创立的？
(4)分析材料三，结合所学知识从科技发明、商业发展、海外贸易三方面举例说明宋朝“是当时世界首屈一指的国家”。
(5)明清之际，科技发展开始显露出一些近代科学研究的特点。图二出自明清时期的哪一著作？该著作地位如何？
党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”
材料一：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
——（英国）李约瑟《中国科学技术史》
材料二：中国传统科学技术要想在清代突飞猛进，只有两条路：或者从根本上改变实用性特征，或者改造社会结构，使其为科学技术的发展开辟空间。但这两条道路在当时都行不通。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。至于改造社会结构更不可能，清朝统治者为了维护自己的大一统专制统治，实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
材料三：不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋……要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。
(1)根据材料一和所学知识，说明宋代在科技方面的突出表现（至少两例）。(2)根据材料二，归纳“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因。
(3)根据材料三，谈谈你对我国如何实现科技大发展的认识？
材料一：公元1001—1500年世界科技发明数量概况
——数据来源于《自然科学大事年表》
材料二：（科学革命和工业革命没有在中国发生）这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为理论基础的现代进步方式，技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。
——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》
材料三：不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其它国家技术的附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持引进来和走出去相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国创新的国际合作水平。
——《习近平关于科技创新论述摘编》
(1)据材料一并结合所学知识，指出这一时期中国哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展？(2)据材料二，指出作者认为中国技术进步停止的根本原因。结合所学知识分别从明清时期文化、对外关系政策方面进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因？
(3)根据材料三，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。
材料一 洋中不可住，惟观星斗前迈。若晦暝（天气昏暗），则用指浮针以揆（推测）南北。
材料二 如图
请回答：
(1)材料一中所说的是什么发明？它开始应用于航海是在何时？
(2)材料二图中反映的事件发生在哪一朝代？最远到达了今天的哪些区域？产生了什么影响？
材料一 唐宋时期科技发明比较表（部分）
科技发明 | 发明时间 | 世界性影响 |
活字印刷术 | ① | 印刷术传到欧洲后，为欧洲的科学从中世纪漫长黑夜之后突飞猛进发展以及文艺复兴运动的出现提供了一个重要的物质条件 |
② | 北宋 | 对航海等探索大陆的行为影响很大，这令贸易、探险等的范围得到了极大的扩充，推动了近代的地理大发现 |
火药、火器 | 唐朝、宋朝 | ③ |
材料二 下面是张涛光所作中国古代科学技术成果发展曲线图，其中横轴表示时间，纵轴表示单位时间技术数量及成果对数值，数值越高，表示此时期科技越发达。
——摘编自张涛光《论中国古代科学技术的发展态势》
(1)结合所学知识,补充材料一中的表格。(2)根据材料二,列举三个我国古代科技发展的高峰期。
(3)综上所述,分析我国古代科技发展的特点。
材料一 道之以政，齐之以德，民免而无耻；道之以德，齐之以政，有耻且格。
——《论语·为政》
(1)根据材料一和所学知识回答，材料中的《论语》记录了中国古代哪一位思想家的思想？他的提出了怎样的政治主张
材料二 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
——（英国）李约瑟《中国科学技术史》
(2)根据材料二和所学知识，说明宋代在科技方面的突出表现（至少两例）。
材料三 中国传统科学技术要想在清代突飞猛进，只有两条路；或者从根本上改变实用性特征，或者改造社会结构，使其为科学技术的发展开辟空间。但这两条道路在当时都行不通。科学传统是整个民族文化的一部分，要想彻底改变是不可能的。至于改造社会结构更不可能，清朝统治者为了维护自己的大一统专制统治，实行极端严厉的控制，限制资本主义的发展、扼杀思想自由。
——摘编自吴国盛《科学的历程》
(3)根据材料三，归纳“中国传统科学技术”无法在“清代突飞猛进”的原因。
材料一 宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期，几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了新的纪录。举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期…为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。
——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》
(1)结合所学知识，指出材料一所说的三项发明分别是什么。根据材料一，概括三项发明的历史作用。
材料二 古代中国科技发明情况表（摘编自《自然科学大事年表》）
| 年代 | 世界科技发明(件) | 中国 | |
| 件 | 占世界科技发明百分比 | ||
| 公元400年 | 45 | 28 | 62% |
| 公元401——1000年 | 45 | 32 | 71% |
| 公元1001——公元1500年 | 67 | 38 | 57% |
| 公元1501——公元1840 | 472 | 19 | 4% |
(3)根据材料和所学知识，谈谈你对中国古代科技的认识。
材料一 隋唐文化是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰对中国文化的发展和世界文明史都产生了深远影响。隋唐文化在科技、宗教、史学教育文学艺术方面全面繁荣。隋朝的统一，使得南北经济文化得到交流，唐朝的封建经济高度发展政治稳定时间较长，这些为隋唐文化的繁荣奠定了坚实的基础。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二 中国古代科技在宋代发展至盛。北宋时，指南针被发明，并开始用于航海，阿拉伯人不久就从中国人这里学会使用指南针指导航向，并将这一技术传到欧洲，促进世界航海事业的发展。北宋平民毕昇发明了活字印刷术，活字印刷术大约14世纪传到朝鲜和日本，15世纪传到欧洲。印刷术在欧洲的出现从根本上改变了欧洲的社会文化环境，对当时欧洲资产阶级的兴起和思想文化的传播起到了巨大的推动作用。
——摘编自张岱年《中国文化概论》
材料三 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为酒养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
请回答：
（1）根据材料-，归纳隋唐文化的特点。并结合所学知识列举一例唐朝的科技成就。
（2）根据材料二，分别概括指出指南针和活字印刷术对世界产生的影响。
（3）根据材料三，指出习近平总书记号召学习中华优秀传统文化的目的是什么?
