材料一：宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，这一时期的科技是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面，那时经济发展，城市繁荣，航海和对外贸易空前活跃。
——摘编自《宋元时期的科技成就》
材料二：如下图
(2)在上述材料中，选择两个相互关联的事件，从中国对世界影响的角度，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：题目自拟，观点明确，史论结合，条理清楚，字数150字左右。）
【政治制度篇】
材料一：
【科技文化篇】
材料二：培根在评价中国古代科技成就时说“这三种东西已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。……以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个栋林有名的人物，能比这三种科学发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
(2)材料二中“在文学上”指宋代的哪一发明?“在战争上”的发明出现于哪一朝代?“在航海上”的发明指的是什么?【建筑工程篇】
材料三：打开中国地图，有两条雄踞在中华大地上的“人工巨龙”……一撇一捺，一刚一柔，交叉在北京，形成一个大大的“人”字，勤劳勇敢、奋斗进取成为中华民族不屈不挠和生生不息的文化象征。
(3)结合所学知识回答，材料三涉及的两个大型工程在明朝修建的是什么?依据材料说明这两项工程反映了中华民族哪些精神?(4)通过以上探究，你有何感受?
| A．隋朝 | B．唐朝 | C．宋朝 | D．元朝 |
材料一 我国境内出土的原始居民文物
材料二 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果。在春秋战国时期，追求国家统一、整合多元文化，还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。如秦朝实施了一系列强化国家统一的政治变革。
——摘编自冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》
材料三 魏晋南北朝时期，北族王朝在入主中原的过程中，完全断绝了与其原居地之间的联系。这种断绝意味着，这些王朝不得不更多地依赖于被征服地的本土资源，也就是汉文化的资源，来维持自己的统治。在有些时候，甚至他们与汉族之间的族类界限也变得有点模糊了。
——摘编自姚大力《追寻“我们”的根源——中国历史上的民族与国家意识》
材料四 “东学西渐”是指古代中国文化向西传播的过程，公元16、17世纪以前的欧洲在文明的发展中与中国有比较大的差距，而他们向中国文明的学习与近代中国人学习西方文明的顺序是相似的，即先从科学技术开始，从而推动欧洲社会的变革。
——摘编自《“东学西渐”与“西学东渐”之分》
(1)据所学知识，指出材料一中的文物所处的人类历史早期时代，并据图片概括中华文明的起源及发展具有什么特征？(2)据材料二、指出春秋战国时期“哲人的思想和社会趋势”是什么？并结合所学知识，指出秦朝通过哪项政治变革实现了“制度性”的转变。
(3)据材料三并结合史实，说明这一时期，“这些王族不得不更多地依赖”“汉文化的资源”“来维持自己的统治”，并从民族关系的角度简要概述其历史意义。
(4)据材料四并结合所学，以宋朝为例，说明“东学西渐”是“先从科学技术开始”并“推动欧洲社会的变革”。
(5)综合上述材料，你认为应该怎样做才能铸牢“中华民族共同体意识”？
| A．造纸术的改进 | B．指南针的发明 | C．火药的发明 | D．活字印刷术的发明 |
| A．唐玄宗向魏征询问如何处理北方少数民族问题 |
| B．李白使用“交子”支付酒钱 |
| C．两宋时期，人们在“瓦子”里边吃葵花子边欣赏演出 |
| D．宋朝人已经用指南针进行航海导航 |
| A．汉字发展一脉相承 | B．中华文明博大精深 |
| C．农耕文化源远流长 | D．古代科技大放异彩 |
①筒车的广泛应用 ②活字印刷术的发明
③指南针应用于航海 ④火药武器广泛应用于战争
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
| 古代中国·异彩纷呈 | |
| 典籍篇 | A.《论语》B.《三国演义》 C.《本草纲目》D.《资治通鉴》 |
| 人物篇 | |
| 发明篇 | 马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” |
(1)请按照示例，将典籍篇中的典籍进行归类，放入不同的板块。
示例：板块一“文学名篇”B板块二“史学经典”
板块三“医学名著”
(2)请你从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（要求：只选一个，多选多答只评第一个）
(3)“发明篇”中马克思的评述，反映了中国古代重大发明对世界文明发展的影响是什么？
