【政治制度篇】
材料一：
【科技文化篇】
材料二：培根在评价中国古代科技成就时说“这三种东西已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。……以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个栋林有名的人物，能比这三种科学发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
(2)材料二中“在文学上”指宋代的哪一发明?“在战争上”的发明出现于哪一朝代?“在航海上”的发明指的是什么?【建筑工程篇】
材料三：打开中国地图，有两条雄踞在中华大地上的“人工巨龙”……一撇一捺，一刚一柔，交叉在北京，形成一个大大的“人”字，勤劳勇敢、奋斗进取成为中华民族不屈不挠和生生不息的文化象征。
(3)结合所学知识回答，材料三涉及的两个大型工程在明朝修建的是什么?依据材料说明这两项工程反映了中华民族哪些精神?(4)通过以上探究，你有何感受?
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【国家的统一与巩固】
材料一：
材料二：（澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——汪大渊《岛夷志略》
【民族的交往与交融】材料三：中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触，混杂，联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆城内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。
——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
请回答：(1)结合材料一及所学知识，基于现代中国版图，指出与汉、唐的疆域相比，元朝的疆域有何拓展？列举清朝管理新疆的措施，并分析其对统一多民族国家巩固和发展的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出元朝在澎湖岛设置的机构，并说明这一机构设置的意义。
(3)中华民族多元一体格局形成过程具有鲜明特色，根据材料三，指出这一“特色”的具体表现，结合所学知识谈谈你对“统一多民族国家形成与发展”的认识
材料一
(1)材料一图一是我国元朝的行政机构示意图其中枢密院和御史台的职责各是什么？图二元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，实行了什么制度？
材料二朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。
——选自部编《中国历史》
(2)据材料二指出朱元璋“从地方到中央全面改革官制”目的是什么？结合所学知识回答朱元璋为了解决“地方分权和朝臣的权力过大”的问题分别采取了哪些措施？
材料三军机处之所以创立，部分是由于皇帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇权和提高效率的手段。军机大臣与皇上并肩商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600-2000，中国的奋斗》
(3)结合所学回答设立军机处的皇帝是谁？军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专制？
材料一：
唐朝行政系统简表
材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守巨（指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
——《宋史·职官志》
材料三：中统、至元间，始分立行中书省……皆以省官出领其事。其丞相，皆以宰执行某处省事系衔，其后嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
——《元史》
材料四：朱元璋是一个权力欲极强的人，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权。……朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。
(1)结合所学，材料一反映了唐朝怎样的行政制度？宋太祖采取了什么办法来削弱相权？
(2)据材料二和所学知识，指出宋朝在地方上设立“通判”的目的是什么？后来又增设了什么官职管理地方财赋？
(3)材料三反映的是元朝的什么政治制度？此外，元朝对边疆地区的管理有何特点？并举一例说明。
(4)根据材料四和所学知识，指出朱元璋对政治制度进行了哪些“重大改组”？（举1例）
(5)综合上述材料并结合所学，概括我国古代政治制度发展趋势。
活动一：寻文化自信之根
材料一：我们读中国，沿着甲骨文沧桑的纹理，驾驭历史的长车，纵横阡陌……我们读中国，聆听悠长的青铜编钟，与孔子、孟子种几棵青柳，促膝长谈；我们读中国，纵观岁月的风起云涌，与李白、杜甫隔几株老梅，论潮涨潮落……我们在“谁言寸草心，报得三春晖”的唐诗里，读感恩的中国；我们在“但愿人长久，千里共婵娟”的宋词里，读思念的中国。
——摘自现代诗歌《读中国》
(1)阅读材料一，从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。活动二：探和平交流之路
材料二：
信息卡1 广义的丝绸之路，指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆，甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。 | 信息卡2 郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。 |
——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级
(2)根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析，郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的？活动三：展影响世界之力
材料三：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
——摘自《马克思恩格斯全集》
(3)请你选择材料三中任意一项发明，说说该发明对世界文明发展的贡献。活动四：显超越自我之智
(4)通过对以上三项活动的探究，你有什么认识？材料一
(1)请为材料一中图2命制一个合适的名称。根据材料一所示信息，比较图1和图2文明交流的不同。
材料二
(2)材料二中敦煌莫高窟造像体现了中华文化与哪一宗教文化的融合？中国宋代哪位发明家的成就为古腾堡的发明奠定了基础？
材料三 1314世纪，欧洲一直处于世界贸易网边缘地位，……随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——摘编自弗兰克《白银资本》
(3)19世纪英国迅速崛起成为“世界工厂”和“世界贸易中心”，试分析英国崛起的政治和经济原因。材料四 世界的2023年，风一更，雪一更。全球经济增速放缓，地缘格局却在加速震荡，地区冲突多点爆发，人道危机持续恶化，粮食、能源、灾害、生态等传统与非传统安全风险陡起壁立，交错叠加。
——新华社《回眸世界的2023年》
(4)材料四中的不和谐因素背离了当今怎样的时代主题？为解决人类面临的这些问题，中国提出了什么方案？【领先世界的科技】
材料一 公元1001﹣1500年世界科技发明数量概况
——数据来源于《自然科学大事年表》
【停滞不前的科技】
材料二 (科学革命和工业革命没有在中国发生)这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国以前的现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。
——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》
【改变世界的科技】
材料三 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。……此外跨洲铁路的修建，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。
——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【全面创新的科技】
材料四 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。
——《习近平关于科技创新论述摘编》
(1)据材料一并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展？(2)据材料二，指出作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因。结合所学知识，请从明清时期对外关系政策方面进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因。
(3)材料三中的交通工具和电讯工具分别是哪次科技革命的发明创造？
(4)据材料四，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。
(5)综合上述材料你得到什么结论？
中国有三种发明曾改变了整个世界的面貌,第一种在文字上,第二种在战争上,第三种在航海上,由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大,以至于没有一个帝国,没有一个宗教派别,没有一个赫赫有名的人物,能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——培根（英国近代思想家）
(1)材料中“在战争上”、“在航海上”的发明分别指什么？(2)“第一种在文字上”的发明到宋代有何改进？ “第三种在航海上”的发明对人类的事业产生了 什么影响？
(3)“三种发明改变了整个世界的面貌”，它们在传播过程中起到“桥梁”作用的是什么?
（1）图一是什么？什么时期，中国海船上开始使用指南针？
（2）火药用于军事，从此揭开了古代兵器发展史的新篇章。请写出图二、图三所示火器的名称。
（3）我国火药是何时传入阿拉伯和欧洲的？它们的外传向世人昭示了什么？
【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦始皇，北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。
——贾谊《过秦论》
“边防”条载:“元人北归，屡谋兴复，永乐迁都北平，三面近塞。正统以后，敌患日多，故终明之世，边防甚重......绵亘万里，分地守御。”
——《明史·兵志》（三）
材料二：生男慎勿举，生女哺用脯，不见长城下，尸骸相支柱。
——《饮马长城窟行》
材料三：长城沿线“六十年来，塞上物阜(丰富)民安，商贾辐辏(支集),无异于中原”。
——明万历《宣府镇志》
请回答:
（1）材料一表明秦、明两朝为什么修筑长城?
（2）你怎样理解材料二中反映的现象?
（3）你认为材料三的描写与长城有关吗?为什么?
【任务一：读诗词，品时空变迁】
(1)女词人李清照的诗词以1127年靖康之耻为界，前后主题、情感发生很大变化。观察下图，按照题目要求将正确地点的英文字母代号填写在横线上。
①李清照写下“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手”应该是在图中的______。
②李清照写下“物是人非事事休，欲语泪先流”应该是在图中的______。
③1129年，李清照在《夏日绝句》中写道“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”请结合时代背景分析这首诗表达了作者怎样的情感？
【任务二：赏绘画，窥时代特征】
(2)历史史料类型主要包含实物史料、文献史料、口述史料三类，以下绘画属于______。林若然在《平民化趋势下唐宋绘画观念的变迁》一文中提到，“从唐代到宋代，社会世俗化、平民化的特征日益凸显并在绘画领域中蔚然成风”。请你结合以下唐宋绘画题材的变化对林若然的观点加以说明。
【任务三：游建筑，承民族精神】
(3)建筑是凝固的历史，伟大的建筑往往承载着一个民族的精神与智慧。某同学将在暑期实践活动中承担志愿讲解任务，现请你为他设计一段明长城遗址的解说词。（提示：可从建筑目的、范围、结构、特征、功能、承载精神等方面思考）
任务一 【整理图片——再现人民创造】
任务二 【解读留示一展现人民智慧】
任务三 【阅读史料—感受人民力量】
