材料
(1)图1和图2是中国古代两个统一王朝的疆域图。依据所学知识判断两图所示王朝的名称,并说明理由。(要求:至少两项理由,证据充分)
图1所示王朝为__________,判断理由__________。
图2所示王朝为__________,判断理由____________。
某班同学要以“统一多民族国家的巩固与发展”为专题制作历史壁报,为此,他们搜集了以下历史资料:
1 | 元宣政院印照片 |
2 | 明代《抗倭图卷》照片 |
3 | 《顺治会晤五世达赖图》照片 |
4 | 台南市赤崁楼前广场上郑成功接受荷兰驻军投降的群雕图片 |
5 | 《清史稿》《台湾通史》等史籍中关于清朝设台湾府的文字材料 |
6 | 清政府驻藏大臣衙门照片 |
7 | 清代《平定准噶尔图卷》照片 |
8 | 《清军平定大、小和卓叛乱图》 |
9 | 新疆伊犁将军府照片 |
10 | 承德普陀宗乘之庙的两块石碑的拓片。碑文是用满、汉、蒙、藏四种文字镌刻的乾隆撰写的《土尔扈特全部归顺记》和《优恤土尔扈特部众记》 |
(2)同学们为这一期壁报设计了四个与“统一多民族国家的巩固与发展”相关的主题(见下表)。请你在下面表格中任意选择
主题 | 序号 | 说明 |
示例: 民族宗教政策 | 3 | 该图反映了清朝皇帝礼遇西藏宗教首领的举措,清朝借助宗教的力量,加强了对西藏的控制 |
10 | 碑刻记录了土尔扈特部回归及清政府对其妥善安置的史实。清朝对土尔扈特部的优抚政策,有利于西北边疆的稳定,有利于多民族国家的巩固和发展 | |
反抗外来侵略 | ||
平定地方叛乱 | ||
设置行政机构 | ||
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材料一 封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
材料二 秦始皇帝姓赢,名政,生于公元前259年,死于公元前210年,是中国历史上一位叱咤风云富有传奇色彩的划时代人物,也是中国历史上第一个多民族中央集权制封建帝国的创立。在李斯、尉缭、王翦、蒙恬等一批文臣武将的帮助下,他不失时机地拉开了横扫六合、统一中国的伟大战争。历经10年血雨腥风的残酷战争,先后消灭六国,从而结束了春秋战国时期长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,建立了中国历史上第一个多民族中央集权的封建帝国。
(1)材料一反映的是西周的什么制度?此项制度的实行起到了怎样的作用?
(2)秦始皇统一六国后,为了加强中央集权,从最高统治者到中央再到地方都采取了一些措施。请试着制作一幅秦始皇加强中央集权的示意图。(要求:示意图应反映三者之间的相互关系,形式自定,力求科学、美观)
(3)请在下面横线上写出秦朝疆域的四至。
图一
图一 战国形势图
(1)根据图中序号写出战国七雄的名称。并写出春秋战国时期的成语至少两个。
1、 2、 3、 4、
5、 6、 7、
成语:
图二
(2)请回答秦始皇派谁修筑长城?请写出秦长城的东西起止点。并指出秦朝疆域西段到哪里?
图三
(3)大泽乡起义的根本原因是什么?这次起义的领导人是谁?这次起义的历史意义如何?
材料一 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料二
材料三
(1)根据材料一,指出秦朝在中央和地方上实行的制度。
(2)根据材料二,指出左右图分别反映的史实。
(3)根据材料三,指出如图所示工程最东与最西的地点。并结合所学知识说明其修建的目的。
(4)根据上述材料并结合所学知识,概述其反映的共同作用。
【推荐1】民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料,回答问题。
材料一如下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》
(1)根据材料一,归纳唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式是什么?吐蕃是我国哪个民族的祖先?
材料二 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。当时,许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合,形成一个新的民族——回族。
——摘编自中学历史课本
(2)依据材料二并结合所学知识,概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点?原因是什么?
材料三18世纪,回部首领大、小和卓发动反清叛乱,建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民的支持下,平定了叛乱。接着,清朝设置伊犁将军,管辖整个新疆地区。
——摘编自中学历史课本
(3)依据材料三,概括归纳大、小和卓发动叛乱没能得逞的主要原因。
材料四 1683年6月中旬,……清军三路出击,经一场激战,大败郑军(台湾郑氏政权军队)。郑军见大势已去,只得向清军投降。8月,清军进驻台湾。
——川教版《中国历史》七年级下册
(4)据材料四并结合所学知识,说明清军进入台湾后,采取了哪些措施加强对台湾地区的管理?有何意义?
(5)通过上述材料,你得出什么认识?
习近平总书记指出:“一部中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。
中华民族多元一体格局的历史演进(部分)
时期 | 表现 | 典型实物史料 |
北晋南北朝时期 | 统治者大力推崇儒家文化,倡导学习经学,设太学,效仿中原王朝成熟的管理制度。拓跋鲜卑与汉族逐渐形成了共同的价值观。 | 《北魏帝王 出御图) |
隋唐时期 | 贞观十五年,遗文成公主远嫁吐蕃松赞干布为妻。唐穆宗长庆年间,唐器订立友好盟约。 | A |
辽宋夏金元时期 | 澶渊之盟签订之后,宋过双方在边界开设榷场,大众通过贸易各取所需。辽、西夏政权随着自身汉化程度的加深,逐渐萌生了对“中国”的认同。 | 契丹鸡冠壶 |
明清时期 | 中央政府对历代达赖和班禅进行册封,设置驻藏大臣进行管理;设置伊犁将军。增强了各族人民的政治认同。 | B |
——整理自张岂之《中国历史》
(1)根据材料并结合所学知识,将表格中的A、B补充完整。并概括促进中国古代民族交融的主要方式。(2)任选一个时期,结合史实阐述该时期中华民族多元一体格局的发展状况。
(3)综合材料,谈谈你对中华民族多元一体格局的认识。
时期 | 措施 | 作用 |
三国 | 吴国孙权派遣卫温到达夷洲(今台湾) | 促进了夷洲与大陆之间的交往 |
隋朝 | 隋炀帝三次派人到流求(今台湾) | 加强了与流求的联系 |
元朝 | 在东南地区设置澎湖巡检司 | 负责管辖澎湖和琉球,中央王朝首次在此地区建立行政机构 |
清朝 | 康熙时期清军进攻台湾,台湾归入清朝版图,后设置台湾府 | 巩固了祖国的东南海防,加强了台湾同祖国内地的联系 |
——摘编自部编版《中国历史七年级上下册》
(1)根据材料,指出中央王朝首次在台湾地区建立行政机构的时期。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
材料一 (贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜。……彦博曰,“孔子曰:‘有教无类’,若救其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民”。上卒用彦博策。
——《资政通鉴》
(1)材料一中的“上”采取怎样的民族政策?除材料所述史实外,再举一例。
材料二 (元朝疆域)北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表.汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
(2)从材料二中你可以获取的主要信息是什么?元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?元朝是怎样加强对今天西藏和台湾地区管理的?
材料三
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(3)材料三中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式?
(4)结合上述内容,归纳历代封建帝王对我国历史发展的共同影响。
【推荐2】背景资料:
中国当今某一段历史时期出现了各色各样的“藏独”“疆独”“台独”“港独”现象,困惑着中华民族的统一和团结,干扰着中国的发展和富强,在中华民族崛起的道路上,它们仍将是我们前进道路上的绊脚石。权衡利弊,我们为了人民的安定团结,为了中华民族的崛起发展,一定要坚决打击和彻底消灭这些邪恶集团势力。下面请同学结合所学知识以史为据、以史为鉴证实西藏、新疆、台湾自古以来就是中国不可分割的领土,坚决抵制“藏独”“疆独”“台独”等邪恶势力!
(1)西藏自古以来就是中国不可分割的领土(2例即可)
(2)新疆自古以来就是中国不可分割的领土(2例即可)
(3)台湾自古以来就是中国不可分割的领土(2 例即可)
材料 清统一中国并不是偶然的。正如著名的清史专家郑天挺先生所言,清王朝虽是少数民族政权,但“它是一个新兴起的、进入一个较高阶段的封建制国家,它的生产方式、工作作风、意识形态各方面都在上升,这是非常明显的;特别是在它进入封建制几十年以后最为显著,最富于向上的青春活力,比起过去古老的封建国家的颓废腐朽大不相同。”……正如毛泽东所言:“我们的国家,是世界各国中统一历史最长的大国。中间也有过几次分裂,但总是短暂的。”
——唐正瑞《中国统一的历程》
(1)结合所学知识,指出建立清王朝政权的少数民族名称。
(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料一 松赞干布完成青藏高原的统一大业,使吐蕃迅速强大起来.松赞干布希望与唐和亲,以提高自己的地位。双方通过深入交流,唐太宗同意和亲……后继的赞普们也贯彻“同为一家”的修好思想。唐穆宗长庆元年(821年)的“长庆会盟”是唐蕃关系的重大转折点,从此之后,双方友好相处,来往不断。
——摘编自崔明德、马晓丽《吐蕃民族关系思想初探》
(1)根据材料一,指出唐朝民族交往的两个事件。
材料二:新疆位于中国西北边陲,古称西域,自汉朝以来就是中国不可割的一部分。这片祥和的美丽之地,最近出现了暴力恐怖活动,分裂势力活动猖獗。2014年3月1日,昆明暴力恐怖事件,4月30日,新疆乌鲁木齐火车站爆炸恐怖事件犹如一面明镜,让世人进一步认清了“三股势力”居心叵测、分裂国家的真正面目。事实证明:他们的分裂破坏活动都是注定要失败的。
(2)材料二中提及新疆“自汉朝以来就是中国不可分割的一部分”,结合所学知识,汉朝、唐朝和清朝前期时分别设立什么机构加强对新疆进行管理?
(3)根据上述材料,结合所学知识,谈谈你对材料二中“事实证明:他们的分裂破坏活动都是注定要失败的”的观点的认识。
材料三:2003年12月7日,国务院总理温家宝在访问美国会见华侨和留学生等各界代表,谈到两岸关系时:“浅浅的海峡,国之大殇,乡之深愁。”
(4)两岸的统一是中华民族的共同愿望。根据材料三说明我国推进祖国统一大业的基本国策是什么?
材料一
(1)材料一图A所示的周朝在地方实行
材料二 清朝在康熙、雍正、乾隆时期,经过同外部侵略势力及内部分裂割据势力的一系列重大斗争,建立起一个空前统一和巩固的多民族的封建国家。
——摘编自李培浩《中国古代史纲》
(2)依据材料二,举两例清政府同“内部分裂割据势力”作斗争的史实,并结合所学知识,分析其影响。(3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对中国古代国家统一与边疆治理之间关系的认识。
【推荐3】各美其美,美美与共,和而不同,方为大同。今日亚洲正以文明对话大会为舞台,同唱“和合之声”,向世界传播着“以和为贵”的古老思想。阅读材料,回答问题。
材料一:清朝的西藏政策发端于顺治时期,发展完善于康熙、雍正两朝,至乾隆年间基本定型,大致经历了从以蒙治藏到以藏治藏,从依赖西藏世俗贵族治藏到以驻藏大臣为主并会同达赖、班禅办理藏务,从政教分离到政教合一的变化过程……1653年(顺治十年)皇帝正式确定了“达赖喇嘛”的封号及其在西藏的宗教领袖地位,赐给金册、金印。…驻藏大臣是中央政膺源驻西藏的最高行政官员,对上直接受命于皇帝,享承朝廷政令办事,对下主持西藏一切要政。
——摘编自杨恕《评清朝的西藏政策》
(1)根据材料一并结合所学,列举清朝对西藏地区实施管理的措施。
材料二:公元前100多年,中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。…西汉时期,中国的船队就到达了印度和斯里兰卡,用中国的丝绸换取了琉璃、珍珠等物品。中国唐代是中国历史上对外交流的活跃期。据史料记载,唐代中国通使交好的国掌多达70多个,那时候的首都长安里来自各国的使臣、商人、留学生云集成群。这个大交流促进了中华文化远播世界,也促进了各国文化和物产传入中国。15世纪初,中国明代著名航海家…留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。
——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部的演讲
(2)材料中“中国唐代是中国历史上对外交流的活跃期”,“中国明代著名航海家……留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话”。请举出唐代、明朝对外交往的代表人物及其主要活动。
材料三:新中国成立后,以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段,企图把新中国扼杀在摇篮中。面对复杂的国际形势,新中国实行独立自主的和平外交政策。积极开展外交活动,外交事业取得辉煌成就。
——摘自岳麓版《中国历史》八年级下册
(3)结合所学和材料三指出20世纪50年代体现中国“和合外交”的政策、原则或方针。
材料四:两岸关系发展历程证明:台湾是中国一部分、两岸同属一个中国的历史和法理事实,是任何人任何势力都无法改变的!两岸同胞都是中国人,血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同,是任何人任何势力都无法改变的!
——2019年1月2日习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话
(4)改革开放新时期,邓小平针对台湾问题提出了怎样的构想?在此引领下,20世纪90年代祖国统一大业取得了哪些新进展?