改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
材料一 及秦孝公用商君，坏井田。开阡陌，惫耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书•食货志》
材料二 如下图
材料三 董仲舒认为，除了六艺的科目和孔子的学说，其他都一律禁止。邪僻的学说消失了，正统的学术体系形成了，人民也就知道服从谁了。
材料四 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广收学生，大办私学。
（1）材料一反映的是我国古代史上的一次政治改革，请写出这次改革的名称。这次改革有何历史影响？
（2）材料二的图片说明，春秋战国时期，农业生产以开始使用什么工具？出现了什么耕种方式？
（3）材料三反映出董仲舒的主要主张是什么？该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响？
（4）材料四中“创立学说，广收学生，大办私学”，其中最具影响力的代表人物是谁？
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材料一 生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。
——《中国历史》七年级上册
(1)上述材料是哪次改革的内容？这一内容会产生什么积极影响？
材料二 见下图
（2）给右图确定适当的名称并说明其影响。
材料三 楚越之地，地广人稀，饭稻耕鱼，或火耕而水缛，……不待贾（买卖）而足 …无积聚而多贫。是故江淮以河，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记.货殖列传》
江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
——南朝《宋书》
（3）比较材料三两段史料，说一说江南经济发生了什么变化并说明其产生的影响。
（4）从以上三则材料，你能对我们当地经济发展得出什么启示？
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记•商鞅列传》
（1）文中的“卫鞅”指谁？
（2）材料说明了卫鞅的什么主张
（3）请你列举一下卫鞅变法的内容。
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书.食货志》
（1）文中的卫鞅的指的是谁？孝公是哪国国君？商鞅变法的理论基础是什么？
（2）据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）
（3）引用材料二中的一句话，概括商君所为的历史作用
（4）改革前后，国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化？
［文化篇］
材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。
——费正清《中国传统于变迁》
(1)我国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的年代最早从哪个朝代开始？
材料二 究天人之际，通古今之变，成一家之言。
——司马迁
(2)材料二中的名句是司马迁所著的哪一部史书的宗旨？这部史书的体裁是什么？
［思想篇］
材料三 百家争鸣……成为中国古代第一次思想文化发展的高峰……对后世有十分重要而深远的影响。
——七年级上册《中国历史》教材
(3)“百家争鸣”中哪一学派学说后来成为封建社会的正统思想？该学派的创始人是谁？汉武帝时期采纳的董仲舒哪一建议使该学派学说最终成为了封建社会的正统思想？
［科技篇］
材料四 ……改进了造纸技术，以麻头旧渔网造出价廉物美，便于书写的纸，扩大了造纸原料的来源，提高了纸的质量。105年，他向汉和帝献纸，受到称赞。
——华东师大版历史教材七年级上
(4)材料四中的“他”是谁？据材料四指出，改进的造纸技术有何优点？
(5)结合上述材料，请说说中国成为文明古国的原因。
材料一：汉武帝接受主父偃的建议，解决了诸侯国对中央政权的威胁问题。他又采取了某位思想家的建议，决定“罢黜百家，独尊儒术”，为此在长安举办了太学。
材料二：汉武帝还在经济方面采取措施，将地方的一些权力收归中央，统一铸造新钱币，大大增加了中央的财政收入。
（1）材料一中的主父偃的“建议”指的是什么？材料中的某位思想家指的是谁？
（2）材料二中的“一些权力”包括哪些？统一铸造的钱币指的是什么？
（3）两则材料的措施起到的共同作用是什么？
材料一：《史记·秦始皇本纪》记载：“今陛下（指秦始皇）兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。
材料二：汉初在沿用秦代地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
材料三：刘秀勤于正事，“每旦视朝，日仄乃罢，教引公卿郎将议论经理，夜分乃寐”。在位期间，多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身成为奴婢，经常发救济粮，减少徭役，兴修水利，发展农业生产，裁并郡县，精简官员。
(1)材料一中主要赞颂了秦始皇的哪些功绩？
(2)材料二说明汉初与秦在地方管理制度上有何不同？结合所学说说这种局面是怎么解决的？
(3)材料三中介绍了刘秀的哪些为政之策？结合所学，指出其统治期间出现的治世局面是什么？
