【推荐1】阅读材料回答问题：

材料一 13世纪，一位意大利商人在中国生活了很多年，他把在中国的见闻口述成一本书《马可·波罗行纪》，此书向西方人展现了迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。

材料二 中国的火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中将这些知识和技术传往中亚、西亚和欧洲。

材料三 我们上活在这个星球上，有60多亿人口，200多个国家，2500多个民族，6000多种语言，有……多种宗教。正是这些不同文明的相互依存、相互交流、相互借鉴、相映生辉，才构成今天这个丰富多彩的世界。

——温家宝《尊重不同文明，共建和谐世界》

（1）材料一提及的意大利商人是谁？
（2）材料一、材料二反映了古代文明交往的哪两种方式？哪一种方式成为人类文明交往的主旋律？
（3）材料三提到世界有多种宗教，世界三大宗教指哪些?
（4）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东、西方文化的交流，我们应持什么态度？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   那烂陀寺遗址由公元前3世纪至公元13世纪存在于此的寺庙和佛学院遗留下的古迹组成，包括穿堵坡(坟冢)，舍利塔，寺庙(僧房学舍)，以及重要的墙画、石刻、金属器物等艺术作品。那烂陀作为印度次大陆上最古老的佛教大学而引人注目，见证了古印度寺院和佛学教育的繁荣。

——摘编自《玄奘与那烂陀寺》

材料二   开封铁塔的前身是座木塔，位于开宝寺内，建成于宋太宗端拱二年，谓之福胜塔，是宋太宗用来供奉吴越国进贡的阿育王佛舍利用的。它是中国最高的琉璃塔，艺术风格气宇轩昂、挺拔有力，遍体通彻褐色琉璃砖，混似铁铸，从元代起民间称其为“铁塔”，是宋都开封最具代表性的文物。

——摘编自《开封铁塔》

(1)据材料一和材料二，你认为两座建筑遗址有什么共同的历史研究价值。
(2)结合所学知识谈谈两则材料之间有何传承关系。
(3)请再举一例我省古代类似的建筑物，并谈谈在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护自己文明的民族特色？

【推荐3】亚非大陆是人类文明的发源地，古老的大陆有着灿烂的文明。阅读下列材料：

材料一： 从部落文化到古代文明的转变是技术进步和社会变革相互作用的结果，最终他们使最早的欧亚大陆诸文明在底格里斯河和幼发拉底河、尼罗河以及印度河和黄河岸边诞生。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料并结合所学知识，指出尼罗河流域诞生了哪一世界古代文明？列举其文明成果一例。

材料二： 在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。

——齐涛《世界通史教程》

（2）材料二中的“法典”出自古代哪一王国？该法典在世界法制史上具有怎样的历史地位？据材料二，指出汉谟拉比宣称其制定该法典的目的是什么？

材料三：“尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”

——《长阿含经》

（3）材料三体现了佛教的什么主张？佛教创立于哪一年？创立者是谁？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的，阅读下列材料，回答问题。

材料一：……宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。

材料二：西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。

材料三：

(1)材料一提到的是哪一宗教的信仰？4世纪末，什么原因促进了这一宗教的传播？
(2)材料二中“封君”与“封臣”的关系在中世纪的西欧形成一种怎样的观念？
(3)材料三的图片反映了800年，教皇在罗马为某位皇帝举行加冕礼的情形，这位皇帝是谁？他的加冕产生了什么影响？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。

——王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》

材料二   各个阶层对封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。

——孟广林《世界中世纪史》

材料三   在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，结合所学知识，指出基督教创立于什么地方？它在欧洲中世纪有怎样的地位？
(2)根据材料二，并结合所学知识，指出封君与封臣关系的特点。
(3)根据材料三，分析中世纪的西欧城市与同一时期中国城市相比的不同之处。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题（计8分）

材料一：公元前1世纪，这一宗教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

材料二：

(1)材料一是哪一宗教的传播情况？写出它创立的时间和创始人。该宗教反对的是哪一制度？
(2)材料二中，图一与哪一宗教有关？图二与哪一宗教有关？图二宗教的创始人是谁？这一宗教对阿拉伯半岛的统一产生了怎样的影响？

【推荐1】宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态范畴，是世界文明的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一 “救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国’，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。”

(1)材料一中的“救世主”指谁？他创立了什么宗教？请举出与这个宗教有关的一个节日。

材料二   在我国广为流传的《西游记》中，唐僧师徒跋山涉水，经历九九八十一难，最终到西天取得真经。

(2)材料二中的“西天”是当时哪一古老国度？
(3)材料二中的“真经”是佛教的经典《佛经》，请问佛教的创立者是谁？该教的主要教义是什么？

材料三   安拉是创造万物，掌握一切的宇宙唯一主宰，……大家应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。

(4)上述材料反映了哪一宗教的教义？该宗教的创始人是？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
材料一：影片截图

材料二：影片台词
甲：“真主啊，你比我自己更了解我的罪过，如果我再次犯错误，求你再次饶恕我。”
乙：“苦海无边，回头是岸。恶事最易做，善事最难行。阿弥陀佛。”
丙：“愿上帝在天堂保佑你。”
（1）材料一中三幅图片各涉及哪一宗教？请你按这些宗教产生的先后顺序排列图片。
（2）请你从材料二中为材料一的三幅图片配上合适的台词。
（3）上述宗教的创始人分别是谁？
（4）这三大宗教发源于哪个大洲？在教义上有何共同之处？

【推荐3】探究问题。

材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特贵族的男女间传布开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖的伊斯兰教徒关在监狱里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。

材料二 穆罕默德命令他的信徒准备起来，并准备出征所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。

请回答：

（1）伊斯兰教创立于何时？创始人是谁？

（2）材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样？为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教？

（3）穆罕默德进军麦加是哪一年？结果怎样？

（4）伊斯兰教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？