材料一 西周初建，周天子把土地分给子弟和有功之臣，让其做诸侯，平时朝觐，战时出兵。
材料二
材料三 秦朝的政治建制示意图
材料四 汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
（1）材料一反映了西周采用什么制度管理地方。
（2）根据材料二中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施。
（3）根据材料三所示信息，在中央掌管行政的是哪个官职？采用什么制度加强对地方管理？
（4）根据材料四和所学知识，面对封国尾大不掉的问题，汉武帝在主父偃的建议下采用什么制度化解？同时又设置了什么官职监察地方官员？
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材料一：西周初年，周王让自己的子弟、亲属、功臣、和臣服的旧邦首领到被征服的地方建立封国，一共建立了71个封国，其中亲族和同姓53国。
材料二：秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。
材料三：西汉初年，诸侯势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
（1）材料一反映了西周初年实行的什么制度?有何作用?
（2）结合材料二，请归纳出秦始皇建立中央集权制度的具体措施有哪些?
（3）面对材料三反映的情况，雄才大略的汉武帝刘彻采取了哪些措施给予解决?
（4）综合材料并结合所学知识，周公、秦始皇、汉武帝采取上述措施的相同目的是什么?
材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料二：中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（如下图）
材料三：子曰：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐（好处）。
——《论语》
（1）材料一的“轩辕”指的是传说中哪个部落？中华民族的人文初祖是指谁？
（2）材料二反映了哪一时期的何种制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？
（3）材料二实行这一制度的目的是什么？这一制度起到了什么作用？
（4）根据材料三，孔子认为齐桓公成就霸业的主要原因是什么？
材料一相传尧年老时，征求各部族首领意见，推举品德高尚的舜做他的继承人。
材料二为稳定周初的政治形势，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。
材料三为加强对全国的统治，它创立了大一统的中央集权制度。皇帝之下，设有中央政权机构，裁决权由皇帝掌握。在地方上，它建立由中央直接管辖的郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，
——以上三则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册请回答：
(1)材料一所叙述的推举联盟首领的办法在历史上称为什么制度?根据材料一，指出当时推举首领的主要依据。
(2)根据材料二，指出周初实行的政治制度及其主要目的。结合所学知识，列出西周诸侯所承担的主要义务。
(3)材料三中的“它”是指哪个封建国家?结合所学知识，简述这个封建国家为巩固统一，在经济上所采取的两大措施。根据材料三，指出中央集权制度的主要特点。
材料一
材料二 孝文帝是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。
——摘自中新网
材料三 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子婿之礼甚恭。既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主归国，谓所亲日：我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”……
——《旧唐书》卷一九六上《吐蕃传上》
请回答：
（1）材料一中图一朝代的建立者是谁？为加强对全国的统治他创立起什么样的政治制度？图二朝代形成了哪一新的民族？
（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项汉化措施？这场改革的历史作用如何？
（3）材料三记载的是唐和吐蕃和亲的哪一史实？它是唐太宗实行什么民族政策的体现？
（4）综合上述材料，你认为影响我国历史上统一的多民族国家的建立和发展的因素有哪些？
材料一 秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二 武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。
——《汉书》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？被废除的地方政治制度又是什么？
（2）结合所学知识，指出该材料二中反映的历史事件及其作用。
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？汉武帝为了形成思想上的大一统实行了怎样的政策？
（4）概括指出上述材料所反映的制度和措施的共同作用。
材料一
“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二
武帝雄才大略，……卓然罢黜百家，令后学者有所一统。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。
——《古代历史史料汇编》
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，他实行了什么制度来加强对地方的控制？
（2）结合材料二，归纳汉武帝为维护封建统治，在政治上、思想和经济上分别有什么举措？
（3）综合所述，秦始皇和汉武帝实施这些措施的根本目的是什么？
材料一 周武王追思先圣王，于是封功臣谋士，封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于曲阜，日鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
(1)材料一反映的是周朝的哪一制度？从材料中找出与山东有关的两个诸侯国名称。
材料二 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”。于是上从其计。
——《史记·平津侯主父列传》
(2)材料二反映的是西汉时期哪一措施？材料中的“上”指的是谁？后来为加强地方监察西汉又创立了什么制度？
材料一
(1)材料一体现了我国古代的什么政治制度？这一制度的实行产生了怎样的深远影响？
材料二 观察下面示意图
(2)材料二体现了我国古代的什么政治制度？其中的哪一制度影响最为深远？为什么？
材料三 主父偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《史记•平津侯主父列传》
(3)依据材料三指出汉武帝采取了什么政策？这一政策有什么作用？汉武帝在经济方面又有哪些新创新措施？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记•礼运》
(1)材料一反映了我国古代王位继承制度发生了怎样的变化？“天下为家”的局面是从何人开始的？
材料二 （西）周分封71国，其中同姓诸侯40国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
(2)材料二反映了西周实行什么政治制度？结合所学知识指出，这种政治制度发挥了怎样的作用？
材料三 秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
(3)根据材料三指出秦朝这种制度的特点。
材料四 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势……诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
(4)根据材料四并结合所学知识指出，“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？为进一步解决材料四中出现的问题，汉武帝采取了什么措施？为监视州内部的地方官吏和豪强从而加强中央对地方的控制，汉武帝还建立了什么制度？
材料五 地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间，不管是分权还是集权，都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起，就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——凤凰网
(5)根据材料五，概括“集权”对我国历史发展的积极作用。
