【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一     “知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。”

材料二       某中学初一某班新学期刚刚开学，班中屡次出现在教室里吃零食、跑步偷懒、自习课说闲话的现象，因为扣分较多也未赢得流动红旗。为此班级召开主题班会，但大家意见不统一而争论了起来：纪律委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”。生活委员：“随他们去吧，这些都是琐碎小事儿，根本不用管，等他们自觉了就不违纪了”。班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。

请回答：
(1)材料一是哪一历史人物的言论？列举他在政治上和教育上的主张各一例
(2)材料二中纪律委员、生活委员和班长的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：收藏在博物馆里的文物。

材料二：陈列在广阔大地上的遗产。

材料三：书写在古籍里的文字。

《论语·为政》有载：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

(1)材料一图片中文物上刻写的是什么文字？你认为它能入选《世界记忆名录》有哪些理由？
(2)材料二图片所示水利工程叫作什么？结合所学知识，分析它的建成有何影响。
(3)材料三中的话是谁说的？其核心思想是什么？
(4)综合上述材料，你认为让“收藏在博物馆里的文物”“陈列在广阔大地上的遗产”“书写在古籍里的文字”都“活起来”有什么现实意义？

【推荐3】历史是文化的命脉，生活中时时处处有历史。请带着思考，探究下列问题。
【一饭一食品味文明历程】

我国现有的农作物中，至少有50多种来自外来引进作物。宋以前我国引入的农作物大多是通过陆上丝绸之路传入的，多为果树和蔬菜，如葡萄、核桃、石榴等。宋朝时随着海上丝绸之路迅速发展，不断有新的农作物引进，如越南占城稻。明朝后期传入中国的农作物多为高产作物，玉米、马铃薯、向日葵、辣椒、番茄等近30种。

——摘编自王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》

中国古代农作物传播示意图
(1)根据上述材料和中国古代农作物传播示意图，概括第二阶段和第四阶段传入的农作物的特点，写出促成这两个阶段农作物交流的重大历史事件名称。
【文学艺术描绘社会变迁】

文学艺术
① 成语：退避三舍卧薪尝胆，朝秦暮楚、纸上谈兵围魏救赵、完璧归赵。	② 体现中华民族优秀传统文化的名句：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”	③东汉彩绘陶击鼓说唱俑	④古老的民俗娱乐活动“透索”；宋朝称“跳索”，清朝称跳绳。

(2)①成语反映出当时的时代特征是     ；②名句的提出者是      ；从③、④中能够获取的历史信息是        。
【乡土民俗承载历史进程】

泰州是一个古老的历史文化名城，古称海阳、海陵，“以其地傍海而高故曰海陵。”汉武帝元狩六年置海陵县，东晋设海陵郡，很大程度上得益于海陵作为粮仓、盐场的经济特色。此后数百年间，海陵县凭借海盐产区的区位功能，长盛不衰。公元937年，偏安东南的南唐政权将海陵县升为州，名为“泰州”，以今盐城、兴化、泰兴、如皋为属县，泰州之名沿袭至今。宋熙宁五年(1072年)，泰州属淮南东路。南唐第一任泰州知州褚仁规撰写的《泰州重展筑子城记》坦言泰州位处“水陆要津，咽喉剧郡”，因而升建“泰州”，说明泰州交通要道、运转枢纽的重要地位。“泰”标志着传统城市经济角色的转变，由盐区变为交通枢纽、军事要地。

(3)根据上述材料说明古代王朝在今泰州地区设置的行政机构有哪些？从海陵到泰州名称的变化反映出城市功能怎样的变化？

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一：

(1)根据材料一，指出当时我国农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识分析其对周王朝的统治产生的影响。

材料二：据史书记载，西周初年有800多个诸侯国；到春秋时期；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

(2)材料二中诸侯国数量发生变化的直接原因是什么？请用一分为二的唯物史观简要评述这一变化。

材料三：战国时期各家学说思想观点表

学派	思想观点
儒家	民为贵，社稷次之，君为轻
墨家	若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治
道家	顺物自然而无容私焉，而天下治矣
法家	万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也

(3)根据材料三，指出这些学派之间辩论的焦点。这说明了什么？
(4)综合上述材料，概括推动春秋战国时期社会转型的因素。

【推荐2】学习历史要坚持历史唯物主义立场。阅读材料，回答问题。

材料一：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……构造了中华民族传统文化的基本精神，对中国当时和后世的社会发展，起了巨大的推动作用。

材料二：孔子之道，远传于四域，东经朝鲜，波及日本；南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美，英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。

﹣﹣（日）岛南戈吉郎《诸子百家》

材料三：李大钊认为，孔子的儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”、“历代帝王专制之护符”、“保护君主政治之偶像”。由此，李大钊等人提出“打倒孔家店”口号。

（1）结合材料一和所学知识，说出儒家学派的政治理想和道德准则各一例。

（2）依据材料二，概括指出“孔子之道”所产生的影响？

（3）结合材料三和所学知识，请指出儒家思想成为“历代帝王专制之护符”始于哪位皇帝的哪项措施？其直接目的是什么？

（4）结合上述材料，说说作为当代中学生，我们应该怎样对待以儒家思想为代表的传统文化？

【推荐3】社会转型往往引发社会政治、经济、思想等诸多方面的变革。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。”

——费正清

（1）材料一中提到的“时期”是哪一时期？

材料二：春秋时期，各诸侯国为了自身利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位，有的诸侯国被灭掉，一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。……战国时期，强大的地方诸侯国各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。

——摘编自人教版七年级上册教科书

（2）据材料二的描述，说明春秋战国时期战争的利与弊。

材料三：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，各种学说蓬勃兴起。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁荣局面。

（3）材料三中“思想文化的繁荣局面”指的是什么？据材料三写出这一局面出现的背景。

材料四：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——摘自《战国策》

（4）材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？当时各诸侯国的结局如何？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求：

材料一   经“文景之治”，武帝时国力上升，在调整、限制、打击王国势力的过程中，郡县制逐步成为汉国家结构的主体，也正是在这个基础上，汉武帝从政治、经济、文化上采取了一系列措施，使汉帝国走向强盛。

——摘编自卜完群《秦汉之际国家结构的演变》

（1）依据材料一并结合所学知识，回答汉武帝采取哪一措施“调整、限制、打击王国势力”？并试举一例汉武帝“使汉帝国走向强盛”的经济措施。

材料二

（2）材料二中图片反映了汉武帝时期对外交往领域的哪一成就？依据材料，概括其影响。

材料三   在中华文明形成关键期的秦汉时代，汉武帝是其中的伟大人物。思想上，他采纳董仲舒建议，通过多种手段强化儒家学说的独尊地位，确立了儒学在思想领域的正统地位。“大一统”思想增强了多元一体的中华民族的自我意识和时中华文明的认同感．……魏晋南北朝，即使在分裂割据的年代，各个政权的统治者大都以统一为己任、以炎黄之后自居。儒家“大一统”思想始终是凝聚民族精神的支柱，使分裂的国家终归于统一。

——摘编自黄朴民《“大一统”原则规范下的秦汉政治与文化》等

（3）结合所学知识，回答汉武帝主要采取什么手段，“强化儒家学说的独尊地位”？依据材料三，回答“分裂国家终归于统一”的因素是什么？

【推荐3】阅读材料，完成下列问题。

材料一   汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》

(1)根据材料，结合所学知识回答，为了加强中央集权，汉武帝采取了哪些措施？为了加强思想控制，汉武帝还采取了什么措施？

材料二

(2)图一是战国时期一座综合性的水利枢纽，图二是古代世界上最长的运河。它们的名称是？依次指出图三、四货币的发行朝代及图四货币的名称。图四与图三货币相比，在流通中最大的优势是什么？

材料三   周平、李大龙著述的《中国的边疆治理：挑战与创新》指出：“在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”

	对新疆地区	对西藏地区
元朝	设置北庭都元帅府等机构管理西域军政事务。	设立宣慰使司都元帅府掌管西藏军民事务，还设置地方机构实行有效管辖。
清朝	平定噶尔丹及大、小和卓分裂祖国的反动叛乱；设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖国的土尔扈特部。	中央政府对历代达赖和班禅进行册封；设置驻藏大臣进行管理；颁布《钦定藏内善后章程》规范管理西藏。

(3)阅读表格内容，归纳元朝、清朝治理边疆的有效方略或方式。