【推荐1】阅读下列材料，回答问题；

材料一   中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深，传统优良的文化。

材料二：如下图

（1）据材料一并结合所学知识，请举出中国传统文化的代表一例并分析其优秀之处。
（2）材料二中的建筑承载的文化有何不同？
（3）综上所述，并结合所学知识，请你谈谈对中外传统文化应持的态度。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者……由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动……雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

(1)结合所学指出图一欧洲中世纪印刷工场具有什么特点？图二现象最早出现于哪一时期？指出图一图二现象对当时社会发展的共同影响。

材料二：这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。

——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史(第一卷)》

(2)材料二中很适合的“这个词”是什么？据材料二归纳该局面所呈现的特征。
(3)综合上述材料，依据所学，请你归纳推动社会转型的因素有哪些？

【推荐3】【民本思想与民生措施】

下列是某班学生围绕“如何解决民生问题”这一主题创作的剧本。   

对话一梁惠王问政于孟子 梁惠王：卿对治国有何良策？ 孟子：施仁政于民，省刑罚，薄贼敛。

对话二唐太宗与魏征议政 魏征：本朝立国初始，中原地区人烟断绝，陛下如何与民休息？ 唐太宗：首先，从我做起，去奢节俭，轻徭薄赋；其次，不夺农时，不误农事，发展农业生产。

根据对话，概括孟子民本思想的基本主张。指出对话二中唐太宗践行孟子民本思想的具体措施。

【推荐1】中华文化源远流长、博大精深，儒家文化是中华文化的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “孔子是全世界各民族的光荣”

——爱默生（美）

“东方找到了一位智者”

——伏尔泰（法）

“孔子是无冕皇帝”

——李约瑟（英）

材料二   秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。                                                              

——新人教版《中国历史》七年级上册

材料三

《汉代讲经图》
（1）材料一中，这些名人为什么对孔子有如此高的评价？
（2）材料二反映了什么历史事件？它产生了怎样的消极影响？
（3）材料三“汉代讲经图”中的“经”主要是什么内容？）材料二、三反映出秦始皇、汉武帝对儒家的什么不同态度？
（4）综上所述，我们应该怎样对待中国传统思想文化？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。
       材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

西周	①	秦朝	西汉
	春秋     ②

材料二：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

                         ——从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各民族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

                                                              ——《“大一统”之梦》

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。
（2）结合材料三合所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。
（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。为顺应中国历史发展的主旋律，我们应该做些什么？

【推荐3】儒家思想是中国传统文化的主流思想，具有很强的生命力。

材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人，提出“为政以德”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

材料三：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，把儒家学说立为正统思想……汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。

（1）据材料一，回答孔子的政治和思想主张分别是什么？

（2）材料二反映了什么史实？

（3）材料三汉武帝对待儒家的态度与秦始皇有什么不同？两者又有何共同目的？

（4）我们今天的社会是否还需要儒家思想？请简要说明。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

小明同学学习《中国历史》七年级上册，对第一个、第二个、第三个主题单元知识点进行归纳，以下是他的学习笔记

笔记一	笔记二
主题：夏商周时期	主题：
时代特征：____	时代特征：
内容：1.夏朝建立与“家天下”	内容：1.
2.分封制	2.
3.铁制农具和牛耕	3.
4.百家争鸣	4.

(1)请补全笔记一内容；
(2)请从下列提供的学习内容中选取四个，参照笔记一完成笔记二；

远古时期、禅让制、中央集权制度、原始农业的发展、休养生息、中国境内早期人类与文明起源、光武中兴、秦汉时期、北京人、统一多民族国家的建立和巩固、人文初祖、罢黜百家独尊儒术。

【推荐2】列表法是学习历史的主要方法之一。贝贝同学学完第10课“秦王扫六合”和第12课“大一统的汉朝”后，决定设计一张表格，对秦始皇和汉武帝加强中央集权的主要史实(见下面)，从政治、经济、思想文化方面进行分类整理归纳，应如何完成?(主要史实只需将相应字母代号填入设计的表格中即可)
A：在长安兴办太学   B：焚书坑儒   C：铸币权和盐铁经营权收归中央
D：罢黜百家，独尊儒术       E：统一货币、度量衡     F：统一文字
G：颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力 H：创立封建专制主义的中央集权制度
秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施比较

人物 措施	秦始皇	汉武帝
政治方面
经济方面
思想文化方面