【推荐1】中华文化源远流长，且在几千年的历史中不断得到发展、传承与传播。阅读下列材料，回答问题。

材料一   如图

材料二   考古学家发现，在商周墓穴中发现的陪葬的青铜器数量因人而异：天子是九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋……

材料三   教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义。

——《光明日报》“一件让人欣慰的事”

材料四   民为贵，社稷次之，君为轻。天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙……

——孟子

材料五   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

(1)材料一所示文字是我国已发现文字中年代最早、体系较为完备的文字，这种文字是什么？我国有文字可考的历史从何时开始？
(2)迄今世界上出土的最重的青铜器是什么？材料中陪葬的青铜器数量因人而异反映了什么？
(3)孔子的核心思想是什么？如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由（至少写出1条理由）。孟子是哪个学派的代表人物？结合所学知识，写出孟子的一项政治主张。
(4)依据材料五，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。
(5)综合以上探究，在弘扬中华民族传统文化方面，你有哪些好的建议？

【推荐2】中华文明源远流长，在这一漫长的历史过程中，中国境内各民族共同创造了辉煌灿烂的物质文明和精神文明。阅读下列材料，结合所学知识回答相关问题：

材料一：

(1)工具的进步是生产力发展的主要标志。材料一中图A是人类最早使用的工具，图B所指的工具更有利于人类的生产和生活，图D工具的使用推广是春秋战国时期生产力水平显著提高的根本原因。请按先后顺序写出这三类生产工具的名称。
(2) 我国历史上灿烂的青铜文明是指哪一时期的文明?世界现存最大的青铜器是什么?

材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

                                                                                   ——梁启超《饮冰室合集》

（3）材料二说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？

材料三：

（4）材料三中的人物是______，他是______学派的创始人，他提倡的“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？

材料四：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。

                           ——《中国历史》七年级上册

（5）材料四反映了什么史实？

材料五：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

                                                                   ——《中国传统德治思想的现代选择》

（6）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？

【推荐3】阅读下列材料，结合所学回答问题。

材料一：

齐桓公改革：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。

晋文公改革：重用狐偃、赵衰等人，修明内政，整饬法纪，增强战备，施惠百姓，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。

材料二：

	此鼎发掘于一座春秋大墓，墓主人是晋阳城的缔造者——晋国卿大夫赵简子。墓内出土两组七个青铜列鼎。最大的一件青铜鼎高93厘米，口径102厘米，是国内已知最大的春秋大鼎。
春秋青铜附耳牛头螭纹蹄足镬鼎

材料三

商代已经使用木耒等农具，二人或多人共同耕种，相互协作。商汤曾派亳人帮助葛人种地。卜辞是商代占卜的记录，其中，“求雨”“求晴”“求禾”等关心农业生产丰歉的占卜现象屡见不鲜。甲骨卜辞中多次见到“其受年”(能获得丰收吗)的问语……主要的农作物黍、稷、麦、稻、菽(豆类)等，都能在卜辞中看到。 ——摘编自张卫亚《先秦重农抑商思想发展浅析》	甲骨文	现代文字
		黍
		粟
		稻
		麦

材料四：春秋时期，青铜器上的雕镂纹饰趋向细致工整，造型轻巧灵便，出现了错金铭文。存世的吴、越青铜剑，其冶铸淬炼之精，合金技术之巧，外镀之精良，花纹之铸造，皆世所罕见。煮盐、冶铁、漆器等部门发展起来。齐国的丝织品、楚国的漆器等水平很高。一部分工匠成为个体生产和经营者，聚居于城中的“肆”里，边生产边销售。

(1)阅读材料一，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。
(2)阅读材料二，结合所学知识，谈谈材料中的现象反映了春秋时期的什么社会状况？
(3)依据材料三及所学知识，说出商代农业的特点。
(4)结合材料四，指出我国春秋时期手工业生产的进步主要表现在哪些方面？

【推荐1】中国是一个文明古国，中国古代文化是中华民族的先人在改造自然、发展自然的过程中创造的物质财富和精神财富。阅读下列材料，回答问题。
【优美的文字】

材料一：

(1)材料一中图一文字是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它出现于何时？图二《兰亭集序》是东晋哪位书法家的代表作？
【灿烂的科技】

材料二：

(2)请说出图三和图四中的这两位历史人物突出成就分别是什么？
【辉煌的思想】

材料三：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，这一时期的思想领域出现了空前活跃的局面，对当时和日后社会发展起了巨大推动作用。

——摘编自《中国古代史》

(3)材料三中“思想领域出现了空前活跃的局面”指的是什么？
(4)进入社会主义现代化建设新时期，“中华文化以更加自信的姿态走向世界”，作为新时代的青少年，你认为应该如何增强文化自信？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   根据先秦文献，自夏启始，废禅让，家天下。以后的中国历史就主要围绕着一个中央王朝展开了……为了区分前后，我们找到了一个可以和王朝时代“对仗”的说法——“古国时代”……以良渚的大规模社会整合为代表的时段，即公元前3000～前2300年，中华文明探源工程将之称为古国时代的早期阶段。

——《“古国时代”》

材料二   长江中游地区的商代青铜文化深受中原青铜文化的影响，带有浓厚的中原文化色彩，同时又发展演变出独属于自身的文化内涵，不仅在整体上与中原地区有所差异，其内部之间也互有异同。

——《长江中游地区商代青铜文化研究》

材料三   春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。

——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》

(1)根据材料一回答，“古国时代”指哪一王朝之前？结合材料一和所学知识回答，我们目前了解“良渚的大规模社会整合”的重要依据是什么？
(2)根据材料二，归纳“商代青铜文化”在长江中游地区的表现。结合所学知识，列举商代青铜器代表一例。
(3)根据材料三，简述“跨世纪大辩论”的名称，并结合所学知识，概括其对中国社会的影响。
(4)综上所述，归纳中华文明的发展特征。

【推荐3】物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——摘自《史记商鞅列传》

（1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？

材料二：下图

（2）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
（3）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？

材料三：“己所不欲，勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。

（4）材料三是哪一历史人物的言论？其核心思想是什么？他的教育贡献主要有哪些？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

在五千多年文明发展史中，中国人民创造了璀璨夺目的中华文明，为人类文明进步事业作出了重大贡献。某校要策划一次“中华古代文明展”展览，现在邀请你一起参与布展工作。

“中华古代文明展”展品图片（部分）

(1)请把4件展品图片放置于合适的展区。（填写序号即可）。

展区名称	史前文明	夏商周文明	秦汉文明	魏晋南北朝文明
展品

(2)材料已为你提供四件文物作为历史文化的代表，请参考“示例”并结合所学知识，任选其一进行文物介绍。（包含这件文物的名称及价值）。
示例：北京人使用的石器是打制石器。本展品为复原70—20万年前北京人的生活、生产状况提供了重要证据，佐证北京人已经掌握了比较成熟的打制石器技术。
(3)通过此次活动，谈谈你对中华古代文明的深刻认识。

【推荐2】文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。阅读材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。

——人教版《中国历史》

（1）结合材料一和所学知识，填写出下表中的代表人物。

材料二：两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，司马迁、蔡伦、张仲景、华佗等在各自的领域取得了突出的成就。

——据人教版《中国历史》

（2）结合所学知识，依次指出材料二中“突出的成就”的主要表现。

材料三：魏晋南北朝处于分裂割据时代，中华民族自强不息的伟大精神继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化，祖冲之是其杰出代表。

——据张岂之《张岂之谈中华优秀传统文化》

（3）结合所学知识，谈谈你对材料三中“杰出代表”的理解。

材料四：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。

——《习近平谈治国理政》第二卷

（4）根据材料四，谈谈我们应该如何对待传统文化？

【推荐3】魏晋南北朝时期我国在科技和文化上取得了突出的成就。结合下列资料，进行相关问题的探究。
【辉煌的科技】

材料一   ①写出了我国现存最早的一部完整的农书—一②；南北朝的③运用④提出的具有“极限”思维的计算方法，把图周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近⑤年。

（1）请结合所学知识，写出材料一中①②③④⑤的内容分别是什么。
【传神的绘画】

材料二   他所作人场画，善于用淡墨攀染增强质感，运用“铁线描”勾勒出动挺有力的细线，人物五官描绘细致入微，动态处理自然大方，并以人物面部的复杂表情，来隐现其内心的丰富情感。衣服线条流畅而飘逸，优美生动，充满艺术魅力。

（2）材料二中的“他”是东晋哪位著名的画家？请写出他的两例绘画作品。
【哭泣的石窟】

材料三

（3）这些石窟的损坏，有侵略者的罪行，有游人的破坏等。你认为应该如何保护这些艺术品?

【推荐1】一个民族的文化，沉淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。根据要求，回答下列问题。
（1）【文学魅力】“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音。请你从如图中任选两幅图片制作学习卡片。

（2）【中医传承】中医药是中国传统文化的瑰宝。根据所学知识将空缺部分补充完整，并简述你对我国中医药学发展的看法。

（3）【建筑智慧】建筑凸显地域文化特色。根据下面图文信息，概括其反映出中国建筑文化的哪些特征？

【推荐2】中国古代各种文学形式各领风骚。阅读下列材料回答问题。

材料一：国破山河在，城春草木深。

一一（唐）社甫《春望》

材料二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

       一一《念奴娇·赤壁怀古》

材料三：

(1)材料一中“国破”与哪一历史事件有关？该历史事件对唐朝历史发展有何影响？
(2)材料二的词作者是谁？南宋哪位词人继承了他的豪放词风？
(3)材料三中图一反映的是元朝哪一种文学形式？图二、图三、图四中哪一部是我国章回体小说的开山之作？
(4)综上所述，谈谈你对中国古代文学作品的认识。

【推荐3】习近平总书记指出，“消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命”，让人民过上幸福美满的生活是中华民族无数仁人志士为之奋斗的理想。据此读材料回答问题

材料一   “君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。”

——魏征

材料二   五代十国时期，南方兴修了许多水利工程，……两宋时期，南方的水利灌溉事业大大超过北方。……丝、棉纺织业，造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方。1159～1179年，南方人口由1600多万增加到2900多万。

——岳麓版《中国历史》七年级下册

材料三   如图是宋代画家张择端所画街道两旁，店铺相接，官府、民居，杂处其间。有酒楼、饮食店，小商小贩，沿街叫卖，街上行人车马，络绎不绝。

(1)材料一中魏征所劝的“君”的统治时期被称作什么？材料反映了他哪一方面的内容？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋代经济格局发生了什么变化？试回忆两项当时居于世界首位的经济现象？
(3)宋代文化繁荣。请写出材料三绘画作品的名称，并指出宋代文学领域的主要成就。
(4)宋朝时期人们的衣食住行水平都有较大的变化，社会生活丰富多彩。假设生活在那一时代的东京（都城）居民，他们能享受到哪些有趣的文化生活？（至少举出两种现象）
(5)以史为鉴，综合上述问题思考实现共同富裕，让人民过上幸福美满的生活应具备哪些因素？谈谈你的认识。