阅读下列材料，回答问题。
材料一
 图1中国古代太学 |  图2西欧中世纪大学课堂 |
材料二 中国古代的《商书大传》云：“公卿之太子，大夫，元士嫡子，年十三，始入小学，见小节而践小义。年二十入大学，见大节而我大义。此世子入学之期也。”又云：“十五年入小学，十八入大学者，谓诸子姓既成者，至十五入小学，其早成者十八入大学。”
在西方，“大学”一词的本义是指一个团体或行会，大学最初与中世纪成市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐新用来指专门的教育机构。
（1）据上述材料并结合所学知识，比较中国古代大学与西欧中世纪大学有什么不同。
（2）根据所学知识，举一例西欧早期的大学。谈谈中世纪西欧大学对当今大学的影响。
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臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书》
请回答：
（1）材料中的“臣”是谁？这是他给哪位皇帝提出的建议？
（2）用准确的词句概括这个建议，并简述其实施产生的影响。
（3）这位皇帝在经济、政治、军事上采取了哪些巩固大一统王朝的措施？政治和经济措施产生了怎样的影响？
材料一 七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。
——《咏史诗·流沙》
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
明断自天启，大略驾群才。
——李白《古风·秦皇扫六合》
材料二 世宗光光，文武是攘。威震百蛮，恢拓土疆。简定律历，辨修旧章。封天禅土，功越百王。
——曹植《汉武帝赞》
(1)根据材料一结合所学知识，归纳秦能够统一全国的原因。
(2)根据材料二结合所学知识，请从政治、经济、思想、军事等角度用具体史实说明汉武帝被评价为“功越百王”的原因，并分析它给西汉王朝带来的积极影响。
(3)综合上述材料，概括秦汉时期的时代特征。
【思想传承】
材料一
 | 汉武帝时期，经济发展和国力强大要求思想上的统一，儒家思想正好符合此时的要求，于是孔子成为被神化的“圣人”。 ——摘编自王荣芳《圣人孔子与专家孔子——从孔子称谓看儒家思想地位的变化》 |
A.彩绘陶击鼓说唱俑 B.《兰亭集序》 C.统一文字 D.《史记》
【人与自然】
材料三
(1)材料一中图片人物的核心思想是什么？他在政治上的主张是什么？在右面文字材料中孔子被“神化”与汉武帝采取的哪项措施有关？该措施对中国社会的发展产生了哪些影响？
(2)将以上材料二中图片按其产生的时间先后顺序排列。（填写字母即可）
(3)材料三图片中的①②是长城的起止点，请写出秦长城的起止点。
(4)中国特色社会主义进入新时代，中华文化正以“自信的姿态走向世界”。综合上述材料并结合所学知识说说，作为新时代的青少年，你认为应该怎样做才能更好地增强文化自信？
材料一 中世纪大学
①巴黎大学招来了心智最敏捷最突出的人士，几乎构成了公元1100—1400年的哲学史。
②卡塔尼亚大学建立时，教皇明确提出该大学要仿效博洛尼亚大学的模式。
③为满足人们治病、疗养的需要，中世纪出现了医科大学，培养了众多的医生
④中世纪后期的大学，以优厚待遇吸引知名学者，使得高深知识流向整个欧洲大陆
——摘编自宋文红《欧洲中世纪大学的演进》
（1）用材料一的史实说明以下观点。（每空选取最恰当的一项）
中世纪大学加速了知识的传播；中世纪大学确立了后世大学的范式；中世纪大学使得欧洲文明中逐渐成长起了近代科；
材料二 随着文艺复兴运动的兴起，原本保守的各国大学先后发生了相应的变革。彼特拉克从古代文献中发现了古希腊和古罗马时代的文明，强调恢复古代文学。拉丁文、语法、历史等人文学科走进了当时的大学，古典文学研究蔚然成风
——摘编自蒋洪池《文艺复兴时期大学学科文化探究》
（2）依据材料二，指出文艺复兴时期大学的变化。
材料三 伯恩斯《世界文明史》部分目录
（3）依据材料三，分别列举第十七章和第十八章可能涉及的文艺复兴的成就。结合所学，分析文艺复兴的发展变化。
材料四 牛顿对支配天体运动的若干定律的发现和达尔文的理论，对政治思想有深远影响。牛顿在《自然哲学的数学原理》中用数据论证了根本的宇宙定律；这定律可适用于最微小的物体。牛顿的物理学的分析方法不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想和知识的整个领域及人类社会，以寻找决定人类事物的永恒法则。达尔文否认了神的创造行为，他说人类起源于猴子，废黜了人类在地球历史上的中心地位，损害了宗教的权威
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（4）依据材料四并结合所学，说出牛顿的定律和达尔文的理论。分别分析牛顿的定律和达尔文的理论的影响。
材料一：（见图1）
书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，以培养“希贤希圣”之士为己任，主张“进德”与“修业”并重。课程内容有以“四书”“五经”为代表的儒家经典，还有儒学大师各自的研究心得和历史典籍。
材料二：（见图2）
欧洲最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构都无法满足时代需要。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生在学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。
(1)据上述材料并结合所学知识，比较中国古代书院与中世纪西欧大学的不同之处。
(2)据材料二，说明欧洲大学课程设置有何特点？
(3)综上所述，并结合自己的学习体验，请对我们今天的教育改革提出一条合理化建议。
材料一：下面是王泽同学在学习了《西欧庄园》以后所做的知识表格
| 西欧庄园 | 形成与发展 | 9世纪，开始逐渐流行 11世纪，庄园遍布欧洲各地 |
| 人员构成 | 领主与佃户 | |
| 庄园里的耕地 | 自营地：由领主自己保留，直接经营 | |
| ▲ ：是佃户的生活来源 |
材料二：琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市，琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构，但主教挥霍了赎金之后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。
——摘编自朱明《中世纪法国城市“公社运动”探析》
材料三：以工商业为主的经济中心的城市的兴起和发展，促进了西欧文化向世俗化方面的发展。许多不受教会控制的世俗学校应运而生，其中大多是私立学校。城市学校和大学的出现和发展无疑是城市经济发展的一个结果，是城市革命的一个重要组成部分。
——摘编自裔昭印《世界文化史》
请回答：
(1)根据材料一，结合所学，补充横线上“▲”的内容，并用一句话概括西欧庄园的性质。
(2)根据材料二，结合所学，归纳琅城为获得自治权的斗争方式。并指出城市获得自治的“身份证”是什么？
(3)根据材料三，结合所学，分析西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？
