【推荐3】学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题

材料一   “封建亲戚，以藩屏周。”

——《左传》

材料二   秦朝行政系统简表

材料三   “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。

——《史记·平津侯列传》

（1）材料一反映了什么制度？该制度到秦朝时被废除，什么制度取代了它？
（2）材料二直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝哪一政治体制？行使监察百官职权是哪一官职？
（3）材料三“上从其计”实行了什么措施？
（4）根据上述材料并结合所学知识，说出统治者制定上述政治制度共同目的是什么？

【推荐1】国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。

材料一：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。

——摘编自人教版七年级上册《中国历史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“大一统”的主要措施。这些措施有哪些积极作用？

材料二：汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。

——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》

(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想及其影响。

材料三：

       利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴（晏子）        常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁        爱国如饥渴。——班固        捐躯赴国难，誓死忽如归。——曹植

(3)材料三是同学们搜集到人物的名言名句。据此谈谈，在统一多民族国家演进过程中，我们的责任与担当是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）。

材料二：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》（节选）

材料四：

材料五：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

材料六：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？

——《史记陈涉世家》

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？
（2）据材料二，说说西周实行的是什么政治制度？
（3）材料四图一反映了秦朝建立的什么政治制度？这种制度下，地方实行什么制？
（4）根据上述材料和所学知识，说说秦始皇在中国历史上有什么贡献。
（5）结合材料五和所学知识，秦始皇和汉武帝分别是如何在思想上实现大一统的？
（6）秦朝二世而亡，材料六反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？

【推荐3】思想解放是社会变革的先导，思想解放能促进社会的进步。在历史上，从中国到世界，从古代到近现代，一批又一批的思想家站在时代的前沿，提出了先进的思想理论，吹响了时代的号角。

材料一：春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面。

（1）材料一中“创立学说，广收学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？他创立了什么学派？

材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一。而法度可明，民知所从矣。”

——《汉书·董仲舒传》

（2）为实现大一统，汉武帝在思想上采纳了董仲舒的什么主张？

材料三：史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。”

（3）材料三中的“思想文化运动”是指14—16世纪欧洲的哪场运动？对西欧社会发展产生了什么重大影响？

材料四：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这次革命中失去的只有锁链，他们获得的将是整个世界。”

——《共产党宣言》

（4）该文件的发表标志着哪一思想的诞生？在这一思想的引领下无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？哪一次革命运动第一次将此理想变成了现实？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   商君在秦国为孝公平权衡、正度量、调轻重；废井田阡陌；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和土地。所以秦国出兵无不胜，夺取大片土地，罢兵勤耕织，国家日益富强，所以秦国无敌于天下。

——摘自《战国策·秦策三》

材料二

秦朝刺史大夫印章   汉朝刺史官印             金缕玉衣

材料三   （孝文帝）雅好读书，手不释卷。“五经”之义，览之便讲，学不师受，探其精奥……才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

——摘自魏收《魏书》

(1)材料一中的“商君”指的是谁？根据材料一写出商君变法的两条措施。说一说商君变法所起的历史作用。
(2)秦朝的御史大夫和汉朝刺史的职权有何共同之处？汉朝诸侯王墓室出土的金缕玉衣从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大，已威胁中央权力。为此，汉武帝采取了什么措施来解决？
(3)根据材料三并结合所学知识，孝文帝对哪个政权进行了汉化改革？写出孝文帝推动鲜卑族整体汉化起到了什么作用？

【推荐3】秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，在制度建设方面建树颇多。阅读材料，回答问题。

材料一   秦初并天下……廷尉李斯议曰：“周文武（周文王、周武王）所封子弟，同姓甚众，然后属疏远……相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵，一统皆为郡县……天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”

——摘编自《史记•秦始皇本纪》

材料二   汉初制度大多不切实际，……直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变率，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世造就》

材料三   就历史经验论，任何一制度，绝不能历久而不变。政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

请回答：
(1)依据材料一结合所学回答，指出“周文武所封子弟”导致的后果是什么?秦朝吸取周朝的教训，采取了什么应对措施?
(2)结合所学指出在地方治理方面，材料二中“汉初制度大多不切实际”的具体表现是什么?针对这种情况，汉武帝实施了什么政策?
(3)根据三则材料并结合所学知识，提出一个自己的观点，并围绕该观点加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，200字以上。）

【推荐1】“常比较，多鉴别，掌握历史更快捷”。秦始皇和汉武帝都曾在历史上留下浓墨重彩的一笔。阅读材料结合所学知识，回答问题
【得天下】

材料一   从公元前230年到公元前221年的十年间，秦王嬴政发动了大规模的兼并战争，灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。汉武帝当政时期，西汉王朝空前繁荣。

（1）秦王嬴政灭六国完成统一有什么意义？材料一中“繁荣阶段”的出现得益于汉初的什么政策（历史上称这一时期的统治为什么？汉武帝当政时期，西汉的都城 在哪里？
【大一统】

材料二   见如图

（2）结合图1、图2说说秦始皇巩固统一的措施。
（3）图3是汉武帝下令改铸的新钱币，请写出此钱币的名称。
（4）在图4董仲舒的建议下，汉武帝采取了哪一措施？并在都城兴办什么用来培养人才？
【功过评】

材料三   毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚….

（5）如何评价历史人物？请谈谈你的看法。

【推荐2】秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，根据所学知识，完成下列问题。

材料一：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

（1）根据材料一并结合所学知识分析，秦朝在中央和地方上的制度创新分别是什么？

材料二：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——［美］阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

（2）武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）？

材料三：汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。

——傅乐成《中国通史》

（3）“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施？（不得照抄原文）

材料四：秦朝对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役……成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。……陈胜、吴广起义最终失败。

汉初至武帝继位的七十年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓禀堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的库房有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。

（4）材料四中两段文字分别反映了秦汉时期两种不同社会现象，结合所学知识分析，它们出现的主要原因分别是什么？由此，你能得出怎样的认识？

【推荐3】秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族国家，自此开启了中国2000多年的封建社会。秦汉时期是中国历史上较为重要的时代，为此后的历史产生了深远的影响。探究活动，回答问题：
活动1：历史辩论赛
请结合你参加的“历史评价辩论赛活动”，完成下列任务。

辩题：秦始皇是对历史有重大贡献的千古一帝还是暴君？

正方一：我方观点是“秦始皇是对历史有重大贡献的千古一帝”。他统一全国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；……，这些都促进了社会和历史的发展，对后世有深远的影响。

反方一：我方观点是“秦始皇是个暴君”。他横扫六国，使得战乱不断；……。他的暴政给人民带来了苦难，使社会经济遭到严重破坏。

辩题二：汉武帝是对历史有重大贡献的皇帝还是一位对历史发展产生危害的皇帝？

正方二：我方观点是“汉武帝是对历史有重大贡献的皇帝”。在经济上，汉武帝……

反方二：我方观点是“汉武帝是一位对历史发展产生危害的皇帝”。汉武帝……

禁锢了人们的思想，限制了学术自由，对中国社会的长期发展产生了不良影响。

探究回答：
(1)解析“辩论一”，请分别为正方和反方再补充上一个能论证其观点的史实。
(2)将“辩题二”正方二和反方二的辩词补充完整。
活动2：图说历史
对比是我们学习历史的重要方法，请阅读材料，回答问题。

材料一：下面分别是秦、汉两个朝代的疆域形势图

                                     图一   ：秦朝形势图                                                    图二   ：西汉形势图
(3)比较以上两幅图，指出秦、汉两朝领土范围的最大不同点？结合所学知识，说明是哪一机构的设立造成了此种情况？

材料二：为了加强中央对地方的统治，秦、汉两朝分别采取了诸多措施。他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。……公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

(4)根据材料二并结合所学知识，指出秦、汉在地方管理方面分别采取了什么措施？这些措施有何共同目的？

材料三：

朝代项目	秦朝	刘邦、惠帝、吕后时期	文帝景帝时期
赋税	三分之二	十五税一	三十税一
徭役	一年数次服役，年龄从17岁开始	一年一次	三年一次，服役年龄从20岁开始
刑罚	连坐、肉刑	减轻刑罚	废除连坐、部分肉刑，以德化民
开支	大兴土木	减少开支	提倡节俭

(5)材料三反映出汉初几位皇帝都实行了什么政策？与秦朝统治政策相比，汉初实行的政策对社会的安定和经济的发展有怎样的好处？

材料四：同学们在参观了秦始皇陵兵马俑和汉景帝的汉阳陵陶俑以后，发现同样都是陶俑，它们有很大的区别。下面是他们搜集的相关照片。

(6)仔细观察图片，比较秦兵马俑与汉阳陵陶俑的表情有何不同？汉阳陵陶俑的表情说明了什么？