材料一 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律今，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
（1）依据材料一并结合所学知识，这场政治改革是指什么？它对日本社会发展起到了怎样的推动作用？
材料二 这个变化，主要就表现在新体制通过大度提高议会的权威实现了对王权的有效限制，并在议会内部实施了某种程度的权力分割和制衡，同时还对个人的自由权利表示了相当程度的承认和重视。这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。
——马克垚主编《世界文明史》
（2）依据材料二：“新体制”是以哪部法律文件为基础逐渐确立起来的？概括“新体制”确立的历史意义？
材料三 据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇佣贫雇农，用新式农具，经营资本主义农业。
——摘自人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书历史上重大改革回眸》
（3）依据材料三，分析农奴制改革对俄国农业发展产生的积极作用。
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材料一 6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主劳力强大，政局混乱的局面……6世纪末7世纪初，（阿拉伯半岛）内部矛盾丛生、商路不畅。引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……
——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》
材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古希腊的理性传统，在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学家中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家。12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
(1)据材料一和所学知识，分别指出日本和阿拉伯是如何解决其面对的问题的。
(2)据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会有哪些影响。用一句话评价阿拉伯人在东西方文明交流中所起的作用。
材料一 19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。
——《世界历史》九年级下册
材料二 1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们。十年前，美国人在鸦片战争中，对中国也曾这样耀武扬威。与中国截然不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。
——史兹墨菲《亚洲史》
材料三 德国的情况最糟，失业人数至少有600万⋯⋯由于失业者所占的比例较高，失望情绪更为严重，局势也更为紧张；……大萧条也直接地、决定性地影响了这个国家种种政治事件的进程。
——斯搭夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出俄国为摆脱危机进行了什么改革？改革是在哪位沙皇支持下进行的？彼得一世改革，开启了俄国怎样的进程？
(2)根据材料二，日本通过什么事件“宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来”？ 写出这一事件的性质。
(3)请写出在7世纪时，日本进行改革的事件。这次改革向中国哪一朝代学习？
(4)材料三与哪一事件有关？这个事件的特点是什么？（写出一点即可）为摆脱材料三状况美国采用了什么措施？ 这一措施的特点是什么?
(5)综上所述，谈谈对我国现代化建设有什么启示？
材料一 17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他的权力是神授予的，是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，不让我们发展经济，还企图镇压我们，结果我们宣布独立，建立了自己的国家，成为一个全世界最自由最民主的国家。”
材料二
材料三 2018年是美国第242个“独立日”，独立日是美国的主要法定节日之一，每逢这一天，全美大大小小的教堂钟声齐鸣，以纪念美国独立。首先敲响的是费城自由钟。各地居民自发地进行庆祝游行，全美各地也呈现出一派节日的欢乐景象。
请回答：
（1）知道上面的A.B.C分别是哪个国家的人吗？
A：________；B：________；C：________
（2）材料二中图一的颁布对英国产生了什么重大影响？
（3）材料二中图二所示《人权宣言》是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？它的主要内容是什么？
（4）材料三中所述的纪念日是为了纪念哪一事件？该事件有何意义？
材料一 英国资产阶级革命示意图
材料二 他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。
——摘编自乔治·华盛顿发表首任总统就职演说
材料三 明治维新以暴力夺取政权为前提，具有明显的资产阶级革命意义。当幕府覆灭后，明治天皇执政，进行改革，执行了从基本国情出发的维新三大政策，使这次改革带有鲜明的资本主义性质。因为这些从实际出发的政策，使日本政界及在野人士都很少反对，故这些政策很快得以实施，使日本用了不到五十年时间，走完西方资本主义国家用两百年左右才完成的资本主义工业化道路。
——摘编自张守意《明治与戊戌维新结局迥异的内外因素及启示》
(1)根据材料一，简要概括英国资产阶级革命的特点。革命后的英国通过颁布什么文献来巩固革命成果限制王权？(2)根据材料二并结合所学知识分析，美国“宪法”确立了怎样的政治原则？与英、法两国革命对比，美国独立战争具有什么独特性质？
(3)根据材料三，归纳日本明治维新成功的原因。结合所学知识回答，明治维新的哪项措施最能体现改革的资本主义性质？综上，大国崛起的关键因素有哪些？
材料一 货币地租由封建性转变为资本主义也还需要一段很长的时间，但农奴制的基本废除毕竟是西欧经济结构演变中的一大转折，具有深刻的社会经济意义。资本主义生产关系在西欧的发生，正是以封建农奴制的解体为历史前提的。
——《世界史：以文明演进为线索》
(1)指出材料一中所反映的历史现象的具体表现。材料二 在19世纪60年代，俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战和欧美军事力量的碰撞，显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家……它们都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。
——[美]杰里·本特利《新全球史》
(2)根据材料二及所学知识，对材料画线部分内容进行简单阐释。材料三 党的十九届六中全会从新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主义四个历史时期来总结党百年奋斗取得的伟大成就。在不同的历史时期，党根据面临的革命、建设和改革的中心任务与时代要求，同频共振、适时制定或调整农村土地政策，在党创造伟大成就的光辉历程中发挥了重要作用。
——《中国共产党农村土地政策的百年发展历程及其经验启示》
(3)根据材料三，指出新中国成立后我国土地改革的依据，并简述其改革的基本历程。材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——以上两则材料均摘自杰里•齐格勒(新全球史)
（1）材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
（2）材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中“首要目标”日本政府采取了什么措施？
（3）综合以上材料及所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用?
（4）俄国和日本的改革给我国的社会主义现代化建设带来了哪些启示？
【推荐3】【俄日转折】
材料一：亚历山大二世在1861年3月1日颁布……法令……这是俄国历史上的一个重大转折点
(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?这一时期，哪国的侵略引发了日本的民族危机?
(2)材料一说的是哪个“法令”？材料指出它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”，对此你怎样理解?
材料二：措施A：废藩置县，实现中央集权；措施B：推行地税改革，殖产兴业…… 措施C：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化
——选自九上《世界历史》
(3)材料二列举的是明治维新时期日本采取的改革措施，其中在发展经济上的举措是什么？(写出对应字母即可);这些举措的重大作用是什么。
(4)俄国和日本的改革在性质上有何相同之处？
(5)在19世纪末，中国也进行了类似俄日的改革，中国的这场改革结果怎样？
