材料一 追始皇吞并六国,统一宇内,统治时期虽极短暂,于“古人之道法,无不革除,后世之治术,悉已创导”。
——王亚南《中国官僚政治研究》
材料二 下图是秦始皇为巩固国家统一而采取的一种措施。
(1)材料一中“始皇吞并六国,统一宇内”是哪年?秦朝哪项制度“创导”了此后我国历代王朝地方行政制度的基本模式?
(2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施?该措施有何作用?
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材料一 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚,正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体,承载着中华文明古往今来的生生不息2000多年来的中国历尽沧桑,也曾战乱分裂,但是不管危机多么深重,由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道,重现勃勃生机。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(1)开创“华夏民族大一统的国家伟业”的是谁?汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”,在思想方面采取了什么措施?
材料二 (贞观年间)突厥既亡,其降唐者尚十万,诏群臣议区处之宜彦博口:“孔子曰有教无类’,若救其死亡,授之生业(谋生之业),教之礼仪,数年之后,悉为吾民。”上卒用彦博。
——《资治通鉴》
(2)材料二中的“上”采取怎样的民族政策?除材料所述史实外再举一例。
材料三 (元朝疆域)北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表,…汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
(3)从材料三中你可以获取的主要信息是什么?元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖在地方上有何制度创新?
材料四
(4)材料四中的三幅图片反映了清朝在处理民族关系上采取的哪三种方式?
材料一 《中国历史纪年示意图》(局部)
(1)从材料一中,找出结束国家分裂、完成统一的朝代(至少两个)。结合所学知识,写出三国两晋南北朝时期的阶段特征。
材料二
清政府驻藏大臣衙门旧址陈列馆
驻藏大臣代表中央,长期驻藏,会同西藏最高统治者监理西藏事务,诸如高级僧俗官员任免,财政收支稽核,地方军队指挥,涉外事务处理,司法、户口、差役等项政务的督察等。驻藏大臣设置确保了清廷在西藏的主权行使,有力维护了西藏社会的安定与发展。
——摘编自《清代驻藏大臣》
(2)据材料二指出驻藏大臣设置的影响。新中国成立后实行的哪一制度保障了少数民族人民当家做主的权利?
材料三 台湾历史大事记(部分)
时间 | 事件 |
元朝 | 元政府设置▲___________,管辖澎湖和琉球(今台湾) |
1624年 | 荷兰殖民者侵占台湾 |
1662年 | 郑成功收复台湾 |
1684年 | 清政府设置台湾府,隶属福建省 |
1895年 | 中日《马关条约》规定:清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 |
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
(3)元朝政府设置的哪一机构开始对台湾进行行政管辖?材料三列举的“台湾历史大事记”证明了台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分,二战期间中美英三个国家联合发表的哪一文件首次从国际法角度证明了这一事实?
材料四 回顾历史,是为了启迪今天、昭示明天。祖国必须统一,也必然统一。这是70载两岸关系发展历程的历史定论,也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。两岸中国人、海内外中华儿女理应共担民族大义、顺应历史大势,共同推动两岸关系和平发展、推进祖国和平统一进程。
——习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上的讲话
(4)综合上述所有材料,谈谈你对“祖国必须统一,也必然统一”的理解。
材料一 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——毛泽东《沁园春·雪》
材料二 世祖忽必烈因累世之业,改号曰元(至元八年,始改称元)。摧灭弱宋,遂一天下。
——(清)顾祖禹《读史方舆纪要》
(1)材料一中,毛泽东历数了哪几位封建帝王?
(2)材料二“至元八年”是哪一年?“遂一天下”指什么事件?
(3)请你写出在这次统一以前,曾经结束分裂、实现国家统一的三个朝代。
材料一 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。……斯年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
商君相秦十年,宗室贵戚多怨望着。……后五月,而秦孝公卒,太子立。……秦发兵攻商君,杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇。
——《史记·商君列传》
材料二 赵王……闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将击秦。……赵括至,则出兵击秦军。秦军详败而走……秦军射杀赵括。赵军败,卒四十万人降武安君(白起),……前后斩杀首虏四十五万人,赵人大震。
——司马迁《史记·白起王翦列传》
材料三 ……长期以来,我国封建社会,以高度发展经济、文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效的抵制外来侵略,保持国家的独立,这于公元前221年秦统一的开创之功,有着不可分割的历史联系。
——朱绍侯《中国古代史》
(1)材料一说明商鞅采取哪些措施,使秦国出现了“兵革大强,诸侯畏惧”的局面?
(2)根据材料一,你认为商鞅的改革是成功了还是失败了?请阐述理由。
(3)材料二描述的是哪一场战争,这场战争对秦国产生了什么影响?
(4)根据材料三,结合具体史实,从经济、文化方面说明“秦统一的开创之功”?
【汉字之源】
【思想之光】
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——李定一《中华史纲》
【史学之萃】
信息卡1 他是西汉著名史学家,开创了纪传体通史的编纂体例,他接任父亲继任太史令,有“中国史学之父”之称。 |
【科技之星】
信息卡2 张仲景(约150-219),东汉末年名医,东汉末年疫病大流行,张仲景目睹百姓的痛苦,“乃勤求古训,博采众方”,并结合自己的临床实践,编写出著名的医药学著作。 |
【科技之美】
鼎最初作为食物器皿,逐渐演化为重要的祭祀礼器,直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定:天子九鼎,诸侯七,卿大夫五,士三。春秋战国时期,风气大开,思想活跃,鼎的纹饰更加简练舒朗,神兽形象纷纷登场,宴饮、征战等纹饰明显增多。
——据CCTV-10《百家讲坛》
(1)图1中的文字记录了我国什么时期的历史?图2中颁行全国的通用文字是什么?
(2)根据材料,指出孔子的核心思想是什么?“黄金时代”是指在春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面?孔子创立的儒家学说历经传承与发展,在谁统治时期被确立为正统思想?
(3)信息卡1的“他”指的是何人?信息卡2中撰写的医药学著作是什么?
(4)根据材料,概括鼎在我国历史上有何象征意义?
材料一
(1)结合战国时期的形势和材料一,指出秦王“威征六国,一统天下”的原因。(写出两点即可)
材料二 秦始皇把全国分成36郡,每个郡又分成数目不等的县。所有这些官员都由中央任命,并接受固定的俸禄,他们的职位不是世袭的,随时可以罢免。……此后,这个制度成了后世王朝的典范。
——崔瑞德鲁唯一《剑桥中国秦汉史》
(2)结合所学知识,写出秦朝在中央设立的一个官职。依据材料二,指出秦始皇实施的地方行政制度名称,并写出该制度的优势。
材料三
(3)结合所学知识,填写上表中与评价相对应的秦始皇的活动史实。依据材料三,说说评价历史人物的基本方法。