材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——摘自班固《汉书食货志上》
（1）材料一反映中国古代哪次改革？据材料概括该改革对秦国有何影响？
材料二：就职美国总统后，他开始整顿银行，恢复银行的信用；让农民缩减大量耕地和屠宰大批牲畜由政府付款补偿；国家对工业的调整，实行《工业复兴法》；新建公共工程，养活失业，刺激消费和生产等。
——摘自吴于廑齐世荣《世界篇现代史（上卷）》
（2）材料二反映的是美国历史上的哪个事件？该事件的中心措施是什么？
材料三：在随后的几个月里，地方和中央政府经过讨论决定采纳“责任制”或“包产到户”。在这个制度下，土地仍然是公有的，但每个农户得到一块田地用于耕种，并与公社的生产队或经济合作社签订一份合同。
——摘自徐中约《中国近代史：中国的奋斗》
（3）材料三所说的“这个制度”是什么？该制度实行产生什么作用？
（4）综合材料并根据所学知识，请你谈谈对改革的认识。
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材料一
（1）材料一中商鞅变法中，具有决定性作用的人物是谁？其中在军事上的主要内容有哪些？说说这场变法有何意义。
材料二
材料三
（2）材料二、三反映了秦朝的什么制度？他实施这一制度的目的是什么？
【定措施巩固统一】
材料四
（3）结合材料四指出，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响？
材料一 枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。
——《历史的拐点》解说词
（1）材料一中的“变法”指的是什么？结合所学知识指出，为铸就“新的国家”，其如何加强军队战斗力？
材料二俄国国内农民起义统计表
| 时间 | 1826年~1839年 | 1845年~1854年 | 1855年~1857年 | 1858年~1860年 | 1861年 |
| 起义次数 | 平均19次 | 平均35次 | 平均为63次 | 平均101次 | 1176次 |
——改编自唐晋主编《大国崛起》
（2）根据材料二分析俄国当时面临着怎样的社会危机？有学者认为1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，请说明其依据是什么？
材料三 1853-1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
——选自《世界历史》九年级下册
（3）材料三反映出幕府统治面临着怎样的统治危机？结合19世纪末中国形势，请用史实说明日本明治维新的影响？
材料四 经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难社会矛盾加剧，农民说：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策……
——摘编自中央电视台《大国崛起》节目组编著：《大国崛起·俄罗斯》
（4）依据材料四和所学知识，归纳1921年苏俄调整政策的原因，并指出调整后的政策名称？
材料一 “秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遭，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一大强国”。
——范文澜《中国通史简编》
（1）根据材料一并结合所学知识回答，“秦国新法”指的是哪一个历史事件？你认为新法中哪些措施的实施导致出现了材料一中的结果
材料二 “孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”
——钱穆《国史大纲》
（2）请根据材料二，概括孝文帝实行“汉化”的原因。你最欣赏他的哪项“汉化”措施？为什么？
（3）你认为这两次成功的改革为今天我们的改革提供了哪些借鉴？
材料一：……法规定，废除……；将没收的土地和其他生产资料，公平合理的分配给无地少地的贫苦农民。
材料二：到1956年底，全国87.8%的个体农户参加了高级农业合作社。
——八年级下册教材
材料三：1958年8月，报纸上提出了“人有多大胆，地有多大产”的口号，出现了“早稻亩产三万六千多斤”“花生亩产一万零五百多斤”1958年夏秋之际，各地成立人民公社，公社的一切财产统一核算，统一分配，公社还大办公共食堂，实行吃饭不要钱。“鼓足干劲生产，放开肚皮吃饭”是当时流行的口号。
材料四：“大包干，大包干，直来直去不转弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的，大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富、国家还要盖仓库。
(1)材料一中土地改革的法律依据及根本原因各是什么？
(2)材料二反映1953到1956年，党和国家为发展农村经济采取了怎样的措施？
(3)结合材料三概括1958年我国农村建设出现了哪些失误？
(4)根据材料四及所学知识回答，率先进行农村改革的地点是哪里？十一届三中全会后，党和政府对农村改革的制度是什么？它对我国农业的发展起到了什么作用？
春联集锦：①大包干是摇钱树，不出三年都变富。②土地还家山河改色，妖氛敛迹农民翻身。③食堂巧煮千家饭，公社保暖万人心。④自从盘古开天地，不收皇粮第一回。⑤毛主席挥手指方向，合作化道路宽又广。
（1）请在表格中的横线上依次写出ACE对应的事件或春联编号。
| 单元 | 历史时期 | 主要事件 | 春联编号 |
| 第一单元 | 建立和巩固人民政权时期 | A | ② |
| 第二单元 | 建设社会主义道路的探索时期 | B：实行农业生产合作社 | ⑤ |
| C：“大跃进”和 | ③ | ||
| 第三单元 | 社会主义现代化建设新时期 | D：实行家庭联产承包责任制 | E： |
| F：全面免除农业税 | G：④ |
（2）进行A事件的主要原因是什么？请根据对应的春联说出该事件完成的意义
（3）从表格中找出哪一措施对我国的农村发展造成了危害？（请写出对应字母）并请结合所学知识分析造成这一危害的主要原因是什么？
（4）纵观新中国农村经济的发展历程，我们得到了什么启示？
【1949——1978·崛起准备期】
材料一：可以说，从一九五七年开始，我们的主要错误是“左”，文化大革命是极“左”，中国社会从一九五八年至一九七八年20年时间，实际上处于停滞和徘徊的状态。
——《邓小平文选》第三卷
【1979——2020·崛起起飞期】
材料二：真正的改革先锋不是国营企业，而是那些落后的、被边缘化的群体，在这些“边缘革命”中，意义最为重大的变革是在中国经济最为薄弱的环节中爆发的……在推动中国市场转型的诸多“边缘革命”中，经济特区的开辟和发展，在推动中国向世界经济开放的过程中，起到了尤为关键的作用。
——罗纳德·哈里·科斯、王宁著《变革中国——市场经济的中国之路》
材料三：实现中国梦必须走中国道路，这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的。
——习近平《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》
（1）据材料一结合所学知识，举例说明我国在崛起准备期犯了哪些错误？（举两例）以及出现这些错误的原因是？
（2）根材料二结合所学知识指出，我国在“最为薄弱的环节”采取了什么变革措施？材料二认为经济特区的开辟起到了什么作用？
（3）据材料三指出“中国道路”是什么？举例说明在此道路上形成的重要理论成果？
材料一 1929—1933年世界经济大危机的具体表现：从1929年一直持续到1933年：从一个国家开始迅速蔓延到整个资本主义世界；整个资本主义世界工业产量下降了400/0以上。
材料二 从来在美自没有另外一个人比我对于资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰。……当这个私人利润和自由企业制度临到毁灭的边缘的时候，是这个政府挽救了它。
（1）根据材料一，归纳这次经济危机的特点。为摆脱经济危机，美国采取了什么政策？
（2）根据材料二并结合所学知识，与以前的资本主义政策相比，美国采取的政策最突出的特点是什么？说说其实质。
材料三
（3）将材料三中的空格填写完整。依据材料，概括德国应对经济大危机的措施。结合所学，说出德国应对经济大危机的措施所产生的影响。
材料四 1928—1937年苏联工业总产值及重要工业产品在世界和欧洲的位次
（4）依据材料四，说明苏联在三十年代工业发展的变化。结合所学，说出发生这种变化的原因。
材料五 观点一：罗斯福新政帮助美国克服了经济危机，解决了资本主义生产相对过剩的问题。
观点二：德国发动二战就是因为法西斯主义的崛起和希特勒的上台。
观点三：苏联在三十年代的经济建设过程中，农业、轻工业、重工业都取得了巨大成就。
（5）从材料五中选择其中一个观点，结合所学，谈谈你的看法。（要求说出是否同意该观点，并说明理由）
材料一 “儿童”这一概念的发明并不是由生物学的发展而产生的。它是一种社会产物……中世纪晚期的西欧，无论是经西、雕塑和艺术，还是读本文字，都很少能够见到一个真实的儿童，人们常用“小成年人”的形象来表达他们眼中的孩子，即“儿童”是未成型的“成人”。到近代早期，“小大人”的形象逐渐放一个个灵动活泼的世俗生活的儿童形象所取代。这种形象的前后变化体现了人们看待儿童的目光的行变。
——李肯卫《中世纪晚期到近代早期西欧儿童形象的变化》
材料二 1839年。英国工厂工人共有419560人，其中十八岁以下的少年和儿童即达192887人。为了扩大童工的未源，工厂、矿区和手工制造业等部门大量招收年幼童工，煤矿有时起收了年仅四岁或五、六岁的重工，六岁到七岁的也不少，经常是七至八岁，而最普遍的是八至九岁。由于童工劳动力价格极其低尿，因而很快地排挤了成年工人。
——摘编自庄解忧《英国工业时期童工的作用与地位》
材料三 1925年青岛（日商）大康炒厂5000多人罢工，其中3/5为童工。大康炒厂“主持罢工”的全是一般童工。各地纱厂、火柴厂青工童工的自发斗争，都是反抗情绪高涨之证明。除直接进行或参与罢工斗争外，童工也以消极怠工的方式反抗资本家的压迫、利利。
——普运庚刘长飞《民国初年的查工研究》
材料四 经济大萧条对美国社会福利思想产生了巨大的冲击，从前人们认为社会福利主要依靠自救与互助的想法被抛弃，民众要求政府担责。1935年，美国《社会保障法》颁布，以法律的形式正式确立了对儿童权利的保护。
——满小默等《美国儿童福利政策变革与儿童保护制度》
材料五 国际联盟1924年通过了《日内瓦儿童权利宣言》，首次在国际上提出了“儿童权利”概念：……1989年联合国《儿童权利公约》，以法定的形式使“最大利益”成为保护儿童权利的一项基本原则，儿童作为权利的主体拥有生存权、发展权、受保护权和参与权。
——乔东平等《西方儿童福利理念和政策演变及对中国的启示》
材料六 新中国初期作为“社会需要”的儿童，这时候的儿童主要是“接班人”和“建设者”。到了“文化大革命”时期，“政治化、成人化”是其主要价值取向，儿童被异化。改革开放以后，我们开始“变断”认识儿童，这种认识其实质是“发现”儿童和重新确立儿童本位论。21世纪以来的儿童观念是对改革开放以后“儿童本位论”的进一步深化与研究，表现为“解放儿童”和“向儿童学习”。
——陈乐乐《新中国.70年儿童观的历史考察与反思》
(1)依据材料一并结合所学，试从经济和思想两个角度阐述人们对儿童形象认知变化的原因。(2)材料二中童工的出现与哪一历史事件有关？提供了资本主义发展的哪一必要条件？概括童工使用的特点。
(3)依据材料三概括童工反抗的两种方式。结合所学回答，这种反抗是哪两个阶级矛盾激化的产物。阐述这一矛盾的理论思想是什么？其诞生的标志？
(4)依据材料四概括美国社会福利思想的变化。结合所学写出美国此时对儿童权利的保护与哪一社会变革相关。
(5)写出决定成立材料五中两个国际组织的会议名称。并概括材料反应的保护儿童权利的方式。
(6)结合所学分析建国初期儿童“接班人”和“建设者”的观念可能和这一时期哪些运动有关？依据材料六分析影响人们儿童观变化的因素。
材料一 某历史教师在复习苏联专题时，制作的时间轴
(1)根据材料一并结合所学知识，回答新经济政策的实施有何作用？苏联模式形成的标志是什么？
材料二 在即将过去的这个世纪里，俄罗斯有四分之三的时间是在为共产主义原理而奋斗的标志下生活的。看不到这一点，甚至否定这一时期不容置疑的成就就是错误的。然而，如果我们不意识到社会和人民在这一社会实验中付出了那种巨大的代价，那就更是大错而特错了。
——俄罗斯总统普京（1999年12月30日）
(2)依据材料二并结合所学知识，指出材料中苏联“不容置疑的成就”有哪些？（列举任意2点成就，例如颁布1936年宪法，确立社会主义制度；帮助东欧国家恢复经济等）
材料三 某同学搜集到一些美国前总统的演说
| 富兰克林·罗斯福： “我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身……” | 哈里·S·杜鲁门： “我们必须援助那些自由人民，他们正在抵御少数武装力量或者外部压力试图强加给他们的征服。” |
(4)综合上述材料和问题，你认为影响大国兴衰的主要因素有哪些？
