材料一
（1）材料一中商鞅变法中，具有决定性作用的人物是谁？其中在军事上的主要内容有哪些？说说这场变法有何意义。
材料二
材料三
（2）材料二、三反映了秦朝的什么制度？他实施这一制度的目的是什么？
【定措施巩固统一】
材料四
（3）结合材料四指出，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响？
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材料一：封闭的地理环境，且地处边缘，使秦国被先进的其他中原国家认为是夷狱，不能参与诸侯会盟，秦孝公曾说：“诸侯卑秦，丑莫大焉。”当时秦国还是周天子的封地，因而采用奴隶制的经济制度，国家政权被牢牢地掌握在几个氏族大家手中，政治制度相对粗糙，仍旧是以春秋时期的分封制、宗法制为治国方略，结构单一，社会动荡。随着战国诸侯称霸兼并战争时代的到来，各国及时变法，发展迅速，而秦国被落后的生产力所影响，日益衰落。
——赵燕霞、李佳怡《商鞅变法与秦国崛起》
材料二：19世纪中期，在（日本）一些经济比较发达的地区，商人们的力量逐渐强大，他们日益感觉到，在德川幕府统治下的旧制度严重制约着生产的发展，阻碍他们对利益的追求。……就在日本国内各阶级矛盾显露的同时，1853年，美国海军舰队叩关进入江户城，此后，幕府签署了一系列不平等的条约，使其成为社会其他阶层讨伐的目标。……面对西方资本主义列强的纷纷入侵，鉴于中国在鸦片战争中受辱的教训，日本越来越多的有识之士感到，要挽救日本的民族危亡，实现民族振兴，必须推翻幕府统治，进行社会改革。
——马冰《明治维新和戊戌变法背景的比较研究》
材料三：1929年已经处于萧条状态的农业收入，从一百三十亿美元下降到大约五十五亿美元，农民的抗议运动甚至暴力运动一浪接一浪。这些问题不解决，资本主义的统治将难以为继。于是罗斯福采取政府干预来解决农业农村所面临的种种问题，推动农业现代化。而当时农业现代化的具体内容包括电气化、机械化、农业科技、农业农村的社会保障体制等，如果完全由市场进行配置的话，其供给将不足。在此情况下，新政以政府干预的形式来提供这些服务、推动农业现代化就是必要的了。
——杜芳、乐波《罗斯福新政与美国农业现代化及其启示》
请回答：
(1)根据材料一，概括推动秦国进行商鞅变法的因素有哪些？
(2)根据材料二，概括日本进行明治维新的社会背景。
(3)根据材料三，归纳在新政期间罗斯福为何要推动农业现代化？并根据所学知识指出，罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是什么？
(4)综上，你可以得出什么启示？
材料一
材料二 “大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……”
——《礼记》
材料三 战国形势图如下图（ABCDEFG代表战国七雄）
材料四 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而王。反古者不可非，而循礼者不足多。”公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
回答问题：
（1）材料一中最早懂得人工取火的是哪一字母所代表的人类？北京人遗址对研究人类的起源进化有何意义？
（2）材料二中的“大道之行”指的是什么制度？该制度的含义是什么？世界上出土的最重的青铜器是什么？
（3）分别写出材料三图中字母D.G分别代表的国家。
（4）材料四中的卫鞅代表什么阶级的利益？卫鞅后来遭秦国旧贵族诬陷最终被新任国君以车裂酷刑处死，他的惨死又说明了什么？
（5）通过以上材料，说说社会发展和政治改革之间的联系。
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二:
商鞅变法内容
| 项目 | 主要内容 |
政治 | （1）确立 ，由国君直接派官吏治理 |
| （2）废除贵族的 特权 | |
| （3）改革 ，加强对人民的管理 | |
| （4）严明 ，禁止私斗 | |
经济 | （5）废除旧的土地制度 |
| （6）鼓励 ，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 | |
| （7）统一 | |
| 军事 | （8）奖励 ，对有军功者授予 |
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？变法的时间是哪年？
（3）材料二（一）战国形势图中①②③④分别是哪个国家？
（4）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？这次变法影响如何？
材料一 “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”
（1）材料一描述的该朝代“社会结构”中哪一地方行政制度对后世产生了深远影响？
材料二 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
（2）根据材料二并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神的措施。
材料三
（3）材料三中图一体现的是唐朝完善的哪一重大政治制度？图二美国政治制度体现的基本原则是什么？
材料四 （宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，战斗不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
（4）赵普认为自唐以来“战斗不息，苍生涂地”的原因是什么？为“制其钱谷”（集中财权），北宋在地方设置了哪一官职？
材料五 行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。……
——中国论文网
（5）据材料五，说明元朝行省制度为什么能加强中央对地方的有效控制。
材料六 任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》
（6）政治制度“针对现实”“时时刻刻求其能变动适应”，但其“本原精神”“仍可不变”。综合上述材料结合所学知识指出，材料六反映的“本原精神”是指封建社会什么趋势在不断加强？
【文明肇基】
蚩尤作乱，不用帝命。……遂擒杀蚩尤。 ——《史记•五帝本纪》 |  | 《论语•乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 |
(1)写出材料中“擒杀蚩尤”的事件名称。图中人物是谁？通过什么方式成为部落联盟首领的？基于故事中体现的核心思想，孔子对统治者提出了怎样的政治建议？
【帝王功业】
汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(2)图中制度的创立者是谁？据图指出在地方上实行的制度名称及其影响。
(3)由材料及所学知识说说汉武帝的“新经济政策”包括哪些措施？
【巨匠风采】
世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
(4)据所学知识说说对联中人物的作品被称为什么？图1、图2人物分别有何重大贡献？
【英雄赞歌】
“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” ——《汉书•张骞传》 |  | 孽子孤臣一雅儒，填膺大义抗强胡。 丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。 ——张学良 |
(6)通过以上探究，你有何感悟？
材料一 故中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。自秦以来，垂二千年，虽百王代兴，时有改革，然观其大义，不甚悬殊。譬如建屋，孔子奠其基，秦、汉君营（建造）其室。
——夏曾佑《中国古代史》
材料二 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。
材料三
（1）材料一中孔子所立“中国之教”指的是什么？
（2）材料二和材料三反映出对孔子所立“中国之教”持截然相反的两种态度。当时的皇帝分别采取了什么样的措施？他们的共同目的是什么？
（3）结合所学知识分析材料中作者认为“中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定”的主要依据是什么？
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
——《中国历史》七年级上册
材料三：秦实现统一后，……国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。……皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
——《中国历史》七年级上册
材料四：西汉时期中央和封国力量的对比
(1)材料一中反映了哪两种制度的更替？
(2)材料二反映的是西周的什么制度？这一制度实施的原则是什么？
(3)材料三反映了秦始皇为加强全国的统治，建立了什么制度？结合所学知识写出，秦始皇为了巩固统一还采取了哪些措施？(写出两点即可)
(4)材料四反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
(5)请你从以下材料中任选两项，论证“改革有利于推动社会进步”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚，语言流畅。字数为80字—120字）
| 齐桓公任用管仲为相，进行改革 商鞅变法 秦始皇建立郡县制 北魏孝文帝改革 |
【思想篇】
材料一
(1)孔子是哪一学派的创始人?根据材料一概括其思想核心
【经济篇】
材料二商鞅变法前,秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标 准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度,统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步,二百四十步为一亩,五十亩为一畦。
(2)材料二反映了商鞅变法的一项重要措施,根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上,秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施?
【科技篇】
材料三中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的交流和教育的普及……东汉时期……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。
(3)东汉哪一人物改进了这一技术,使之得以普及?这一技术的发明和改进产生了什么影响?
材料一
 秦半两钱 内蒙古赤峰、陕西临潼等地均有出土 |  衡器八斤铜权 陕西西安、咸阳、临潼等地均有出土 |
材料二 自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家。
——《汉书·董仲舒传》
(2)依据材料二，概括董仲舒的主要主张。结合所学知识，说出该主张被采纳后产生的影响。材料三 北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
(3)依据材料三并结合所学知识，回答“北魏统治者”的“抉择”是什么？这一“抉择”产生了什么影响？
