【推荐1】材料解析：
秦兼并六国，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。
阅读材料，回答问题：

材料一：六合之内，皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。——《史记.秦始皇本纪》

原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地，西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。
（1）材料一说明什么问题？什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？

材料二：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——《说文解字》

原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。
（2）为改变材料二中“田畴异亩，车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

材料三

（3）结合材料三的图示回答，秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？后来又推广笔画更为简单的什么文字？

材料四：公元前213年，为了加强思想控制，秦始皇采纳李斯的建议，下令史官烧掉记载秦国以外各国历史的史书。民间除了医药、种树等书籍以及“博士官所职”之外私藏的《诗》《书》和百家著作，一律烧毁。第二年，咸阳的一些方士、书生行骗，或在背后“道古害今”、攻击新政，指责秦始皇“贪于权势”“乐以刑杀为威”。秦始皇知道后，派人追查，活埋了400多人。

——北师大版七年级上册教科书

（4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？根据材料四指出实行这一措施的目的。
（5）“中国之政，自秦始皇始”是指什么制度？

【推荐3】阅读材料：

自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……立中书省一，行中书省十有一……

请回答：
（1）材料中的“封建变为郡县”是什么意思？
（2）“立中书省一，行中书省十有一”反映出“元”实行的是什么制度？
（3）“元”实行这一制度的目的是什么？
（4）材料中的哪一句说明了“元”实行这一制度的背景因素？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   

材料二   惟以一人治天下，岂为天下奉一人。

——故宫养心殿雍正帝亲题对联

（1）材料一中A处应该填写的是哪个朝代？这一朝代为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
（2）材料一中B处应该填写的地方机构是什么？C处指的是明朝设置的特务机构，指出这一特务机构的名称。
（3）材料二中雍正帝为实现“一人治天下”设置了哪一机构？结合所学知识，指出该机构的职责。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题
材料一 至（元）中叶以后，杂剧家悉为杭州人。……盖杂剧之根本地，已移而至南方，岂非以南宋旧都，文化颇盛之故欤。……盖自唐宋以来，士之竞于科目者，已非一朝一夕之事，一旦（现在）废之，彼其才力无所用，而一于词曲发之。
一一王国维《宋元戏曲考》
材料二 这座城（杭州）方圆约有一百英里，它的街道和运河都十分宽阔，还有许多广场或集市……。这些广场的位置十分利于交易，每个市场……四、五万人来赶集。所有你能想到的商品，在市场上都有销售……每一方形市场的对面有两个大公署，署内驻有大汗任命的官吏，负责解决外商与本地居民间所发生的各种争执。
一一（（马可·波罗游记》
材料三 元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务，此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。
——《中学历史教学史料汇编》
⑴隋朝时杭州称作 ，南宋时称作临安，五四运动时称作       。从材料一画线处可看出王国维认为杭州成为元杂剧中心的原因是 。
⑵选做题：以下两个小题，请任选一个作答（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，归纳杭州商业繁荣的表现，并结合材料一概括城市的主要功能。
②依据材料三，归纳行省的主要职能，并结合所学知识指出设置行省的积极影响。
⑶综合上述材料，你认为古代政府在社会发展中发挥了怎样的作用？

【推荐1】阅读材料，完成下列问题。

材料一 ：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。……授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。

材料二：故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’，在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”

材料三：下图明朝科举考生看榜

材料四：乾隆帝时，朝中大臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）材料一记载的是哪位皇帝统治时期的官制变化？
（2）材料二中的故宫是哪位皇帝开始建设的？导游所说的“偏房”指的是哪一机构？雍正皇帝设立这一机构的目的是什么？
（3）材料三、四反映的是明清统治者为加强君主专制采取的哪些措施？这些措施的共同影响是什么？

【推荐2】古代中国不断创新行政管理制度，体现出高超的政治智慧。阅读下列材料，回答问题。

材料一   统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。

——田余庆《中国古代史上的国家统一》

材料二   “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝……事皆朝廷总之，所以稳当。”

——《明太祖实录》

材料三   雍正帝建立了君主独裁的政治体制，把君主专制推向高峰。它保证了中央集权，实行了政治上与思想上的“一元化”统治，特别是最高层的统治集团维持了长时期的稳定和统一，避免了由此而起的政治动乱，如权臣、外戚、宦官专政等。

——李治亭《清康乾盛世》

（1）材料一中，“到东方去开辟土地”得益于什么制度？请结合秦汉史实说明秦汉“否定了周的这个政治制度，但又不是绝对否定。”
（2）根据材料二并结合所学知识回答，宋初采取了什么办法以避免材料中所说的“多有小人，专权乱政”的问题？材料二中“今我朝”通过哪一重大措施实现了“所以稳当”？
（3）根据材料三并结合所学，指出雍正在政治上实行“一元化”统治的举措。根据所学回答，该举措对专制主义中央集权制度的发展历程有什么影响？
（4）综上材料，请总结中国古代基本政治制度的发展规律。

【推荐3】当年明月的《明朝那些事儿》一经推出后受到广大读者的热捧，同时也激发了人们对明朝的兴趣。某校七年级1班的同学搜集了一些关于明朝的一些材料，请阅读材料回答问题：

材料一：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有请立者，文武君臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”

——《皇明祖训祖训首章》

材料二：“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”

请回答：
（1）据材料一说出，明朝为了加强君权采取了什么措施？结合所学指出明朝君主专制高度强化的表现是什么？
（2）材料二是明朝时人们对选官制度的讽刺，指出该现象出现是因为明朝科举制发生了什么变化？并分析其利弊。
（3）民族交往与民族融合贯穿着整个中华民族的发展史。这其中，既有和谐音符，也有战争插曲。在元末明初时，人们把经常骚扰我国沿海地区的日本武士、商人、海盗称为什么？又是谁对这种侵略行径进行了正义而坚决的反抗？你从他身上汲取到哪些宝贵的精神财富？