【推荐2】材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

(1)材料中的秦国实力增强主要与哪次变法有关？
(2)材料中李白所述的历史事件是什么？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

材料二

材料三 秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢弊……财匮力尽，民不聊生。

——《史记·张耳陈馀列传》

请回答：
(1)材料一中的“秦王”是谁（姓名）？“扫六合”完成于何时？
(2)材料二体现的内容是秦始皇确立的什么政治制度？在地方上又是采取何种制度取代分封制？
(3)根据材料三和所学知识分析，秦朝灭亡的原因是什么？从中可以得到什么启示？
(4)秦始皇是一位极具争议性的历史人物，有人说他是千古一帝，也有人说他是暴君。以秦始皇为例，结合所学知识谈谈我们应该如何正确评价历史人物。（100字左右）

【推荐1】2022版初中历史新课标，将培养学生的核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。
【唯物史观】

材料一：由于夏商西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为并列存在的，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在些过程中，在经历过战争重重洗礼后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权的飞跃。

——黄朴民《从分裂到统一》

(1)根据材料一，概括中国先秦至秦朝时期“大一统”内容的变化。根据所学知识说出秦始皇首创的政治制度名称。
【史料实证】

材料二：

史料	“封建亲戚，以藩屏周。” ——《左传》	贫寒子弟、纨绔子弟皆埋首窗下苦读，以获科第，否则虽富不荣…… ——《中国古代考试史》	都省握天下之机，十省分天下之治。 ——《至正集》
制度	①	②	③
朝代	④	隋朝	⑤
影响	确立了周王权威，开发了边远地区	⑥	有效统治了广阔的疆域，对后世影响深远。

(2)依据所学，写出表格中①②③所表示的制度名称④⑤所表示的朝代名称。⑥所代表的影响。
【时空观念】

材料三：

   
                                   图一 丝绸之路示意图

                              图二 清朝疆域图（1820年）
(3)2023丝绸之路电视共同体高峰论坛2月14日在北京举行。九年级某同学想通过旅行去探访古丝绸之路的起点，他应该前往图一的地点（     ）（填写字母即可）结合所学知识说说丝绸之路的作用。结合所学，指出清朝为管理图二中B处，设立了哪一机构？
【历史解释】

材料四：中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化。首先，文官政治取代唐朝的以地主藩镇为代表的军人政治。受到儒家教育的文人担任政府高级行政官员。其次，宋代的农业文明、城市文明和物质文明都取得很大成就。

(4)结合所学，指出材料四中“文官政治取代唐朝的以地方藩镇为代表的军人政治”与宋朝哪一政策有关？并列举史实简述“宋代发生了根本的社会变化”。
【家国情怀】

材料五：中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的……在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。

——费孝通《中华民簇多元一体格局》

(5)根据材料五，谈谈你对中华民族多元一体格局的内涵的理解。

【推荐2】汲取历史的智慧：历史留下了人类发展的足迹，指点着前进的航向。阅读材料回答问题。

材料一：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载看中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一 、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

材料二：

材料三 ：中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终 形成互利共赢的利益共同体。

——人民日报热点辨析

材料四：从平城到洛阳的北魏是汉化先行者……折射出中华民族重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

——《简明中国史读本》

（1）结合材料一和所学知识，秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”创立了什么制度？汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？从材料一可见中国历史发展的趋势是什么？
（2）图中AE两处汉代地名是什么？为加强对C处的管辖，西汉政府设置了什么机构？该机构的设置有何历史意义？
（3）材料三中“一带一路”建设的最终目的是什么？
（4）材料四中“北魏是汉化先行者”是指哪一历史事件？依据材料指出这一历史事件的意义。
（5）综合上述材料，今天的中国发展可以汲取哪些历史智慧？

【推荐3】中国的发展轨迹有自己的特点，阅读材料，回答问题。

材料一在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物……不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——翦伯赞

(1)根据材料指出翦伯赞认为秦始皇“杰出”的主要论据是什么？用史实说明秦始皇开创了一个新的时代。

材料二1953年，建设中国第一汽车制造厂（简称“一汽”）作为新中国首批重点工程被列入第一个“五年计划”……毛泽东主席亲自为奠基题词，并签发了 “力争三年建设长春汽 车厂”的中共中央指示。为了建设一汽，举国上下向这里输送来建设大军和最优秀的人才。 同时，苏联对一汽的建设和投产也给予了全面的援助。经过三年的努力，1956年7月13日，一汽终于生产出第一辆“解放”牌载重汽车，结束了我国不能生产汽车的历史。

(2)根据材料二并结合所学知识，分析长春第一汽车制造厂成为中国汽车行业“共和国长 子”的有利因素。

材料三 党的十一届三中全会以来，全国各地因地制宜地发展多种经营，普遍建立各种形式的生产责任制……这些措施，有效地调动了农民的积极性。我们今后的任务，仍然是坚定地沿着党的三中全会确定的路线，方针、政策继续前进，实现农业现代化。

(3)从材料三可以看出，当时农村生产形势正在发生怎样的变化？这种变化与中央决策有 何联系？

【推荐1】秦朝是一个短命的王朝，但对我国社会发展作出了巨大贡献。阅读下列材料，探究下列问题。
【秦之兴】

材料一   秦始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》

（1）材料一中“秦始皇吞并六国，统一宇内”发生于哪一年？“统一宇内”有何重要历史意义？
【秦之固】

材料二   

（2）材料二反映出秦始皇为加强统治，采取了哪些措施？
【秦之亡】

材料三   秦王足已而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主之惑而终身不悟，亡不亦宜乎？

——贾谊《过秦论·下篇》

（3）结合材料三和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

【推荐2】农业、农村、农民问题和经济政策问题关系国计民生。阅读下列材料，回答问题。

材料一：①孟子：民为贵，社稷次之，君为经。

②荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。

③秦朝统治残暴，对农民征收沉重的赋税，大规模征调民力、导致陈胜、吴广起义。

④汉初统治者采取休养生息改策，重视农业生产，减轻赋税、徭役，出现了“文景之治”。

(1)用材料一的史实，说明以下观点。（填序号）
A：以民为本是中国古代重要的思想主张：_______________
B：盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策：_______________
C：苛政、暴政是农民起义的主要原因：_______________

材料二：秦孝公锐意改革秦国落后的局面，任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税：官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。

(2)依据材料二，说出商鞅变法的背景。结合所学知识，分析材料二中变法内容的作用。

材料三：魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。

(3)材料三反映的是我国历史上发生促进江南经济开发的什么现象？