【推荐1】阅读材料，回答问题

材料一   周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

材料二   秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》（节选）

材料三

(1)材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料一原文指出当时实行这一制度的重要原因是什么？
(2)材料二赞赏的是秦王（嬴政）统一了中国。请问秦完成统一的时间？秦的统一有何历史意义？
(3)材料三图一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝为加强统治，在中央设立了哪一官职来负责掌管军队？
(4)请说出图二中的两项统一措施。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   故事一则：“投降可以，不能讲条件”。公元前221年的一天，秦国都城咸阳的大殿里，秦王嬴政和群臣正在议事，忽然一个好消息传来：秦国统一战争的最后一战，齐王田建放弃抵抗，举国投降，自己愿做一个只有五百里地的小封君。秦王嬴政心花怒放，得意洋洋。因为齐国投降，大大缩短了统一天下的时间。另外，哪有什么五百里地的封君？齐王田建真是昏了头。于是嬴政对群臣说：“今天下初定，怎样才能实现国家长治久安？请大家发表各自的意见。”一番激烈讨论之后，丞相王绾说：“六国刚刚破灭，燕、齐、楚等国地处偏远，如不封王镇守，很难统治，建议立各位皇子为诸侯王，前往镇守。”群臣几乎一边倒地支持这一建议。只有廷尉李斯反驳说：“当年周文王、武王分封诸子、兄弟、亲戚很多，可是到了后代，血缘关系越来越远，相互攻击，如同仇人，周天子也控制不了局面。今天下统一，宜设郡县，分封诸侯就会重蹈覆辙。”

——摘编自《史记》卷六《秦始皇本纪》

材料二   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——摘自《史记商君列传》

材料三   有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。

——《史记商君列传》

材料四   有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

——贾谊《过秦论》

(1)依据故事指出，丞相王绾和廷尉李斯的建议分别是什么？李斯反驳王绾的理由是什么？
(2)依据故事并结合所学知识判断，秦王嬴政最终采纳了谁的建议？齐王田建的愿望是否得到了满足？
(3)材料二中卫鞅还有一个名字叫什么？他的理论属于哪家学派的思想？
(4)卫鞅的变法得到了哪位君主的支持？变法的目的是什么？
(5)根据材料三并结合所学知识回答，变法的内容有哪些（三个方面各写出一点）？变法会受到什么人的支持？又会受到什么人的反对？并说明理由（支持者与反对者各写一例）
(6)根据材料四并结合所学知识回答，变法给秦国带来了什么影响？

【推荐3】某校七年级历史学习小组正在开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动，请你也来参加。
【秦之兴】

材料一        战国七雄形势图

材料二   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

【秦之固】

材料三

                                     统一文字                                                          秦统一货币示意图

【秦之衰】

材料四   二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……

——《史记·陈涉世家》

【秦之亡】

材料五   秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？

——《过秦论》

请回答：
(1)写出材料一中②是哪一诸侯国？材料一中哪个国家后来实力大增，哪一场战争使东方六国再也无力抵抗？该诸侯国实力增强与哪一历史事件直接相关？
(2)材料二中“秦王扫六合”的“秦王”指的是谁？结合所学知识，写出秦王朝的都城在哪？“秦王”建立的国家在中国历史上有何重要地位？
(3)根据材料三所示，秦王兼并六国后，为巩固统一采取了哪些措施？
(4)材料四所述是我国历史上哪一重要历史事件？这一事件有何历史地位？该事件体现了什么精神
(5)结合材料五和所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史中，你得到了哪些启示？

【推荐1】阅读材料
材料一

材料二   “及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”

——贾谊《过秦论》

(1)据材料一两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？
(2)为了安定北方边疆，抵御匈奴的入侵，秦朝统一后，修筑了一项举世闻名的城防工程，这个工程叫什么？
(3)材料二中“焚百家之言”是指哪一历史事件？采取这一措施的目的是为了什么？
(4)陈胜、吴广起义失败后，谁和谁领导的农民军继续进行反秦的斗争？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：“（秦始皇）他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”

——摘编自黄仁宇《中国大历史》

（1）根据材料并结合所学知识，列举例说明秦始皇的“残酷无道”。
（2）根据材料并结合所学知识，用史实说明秦始皇值得后人“仰慕”的“统中国的工作”。（请举三例说明）

【推荐3】秦始皇、汉武帝是中国历史上的著名皇帝，他们都为统一多民族封建国家的建立与巩固奠定了基础。阅读材料，回答问题。

材料一   公之天下之端自秦始……秦变周法，政权归皇帝一人掌控。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。

——张岂之《中国历史十五讲》

(1)材料一中的“周法”指的是什么制度？简述秦变“周法”后高度的中央集权在中央和地方制度上各有什么表现？

材料二   武帝于元封五年，分全国为十三州部（监察区）。每个州部设刺史，刺史的权力是“六条问事”，其第一条是监察“强宗豪右”，刺史每年八月巡行所辖郡国，年终回京师向皇帝奏事。

——白寿彝《中国通史》

(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期刺史的职责是什么？秦始皇在监察方面采取了什么措施？

材料三   读下图回答问题

(3)根据材料三中图1、图2并结合所学知识，请你说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，以及他们的共同目的又是什么？

【推荐1】政策措施的推行有利于国家的统治。阅读下列材料，回答问题：

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。…至于始皇，遂并天

——《汉书食货志上》

材料二：下图所示

（1）据材料一结合课文归纳“商君”改革的两项措施
（2）据材料二秦始皇为加强统治，在政治上创立了什么制度？为促进经济文化的交流，他又采取什么措施？

材料三：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能俱醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。”

——摘自《汉书食货志》

材料四：（汉武帝）京师之钱累巨万，贯（串钱的绳子）朽（腐烂）不可校（校对）。太仓之粟（谷物）陈陈相因（新旧堆放），充溢露积与外，腐败不可食。

——《史记、平淮书》

（3）从材料三看出西汉初年的社会状况怎样？针对这种状况，西汉的统治者采取了哪些措施来稳定统治？（两条以上）
（4）材料四表现出汉武帝时期什么样的社会经济状况？（为汉武帝实现大一统奠定基础的治世是什么？结合课文列举汉武帝大一统的措施两条以上）

【推荐3】历史上把“秦皇汉武”相提并论。有史学家说，中国的政治统一完成于秦始皇，而中国的文化统一完成于汉武帝。阅读材料，回答问题。
【统辖范围】

(1)比较秦汉疆域图，指出西汉时期开始对哪一地区进行有效管辖？
【政治建制】

(2)图3的政治建制在地方实行什么制度？分析图4并思考，为了解决这一问题，汉武帝采取了什么措施？
(3)图3中掌管监察的官员是谁？图4问题解决后，汉武帝设立哪一官职到州部负责监察？
【经济措施】

材料二：如图

(4)观察图5和图6，思考秦始皇、汉武帝时货币的名称分别是什么？
【思想文化】

材料三：公元前213年，秦始皇下令在全国范围内“焚书”。第二年他又在咸阳郊外活埋一批反对他的儒生和方士。愚蠢而残暴的“焚书坑儒”是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现。

材料四：汉武帝采纳了董仲舒的建议，“”。他重视儒学，重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。

(5)根据材料三和材料四，试比较两位帝王在对待儒家学说方面的态度有什么不同？