【推荐1】“穷则变，变则通，通则久”，变革与革命是推动历史发展的源动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：l9世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的清王朝进行了痛苦的自我反省和重新组织……日本击败中国引起了年轻的光绪皇帝的注意，他意识到有必要进行彻底的改革。                                           

——斯塔夫阿里诺斯《全球通史》                                                                                                                                                                             

（1）根据材料一，联系所学，反映清朝地主阶级进行“痛苦的自我反省和重新组织”的事件是什么?此次反省在中国近代化的发展过程中具有怎样的地位? 光绪帝的“彻底的改革”又是指什么事件?   

材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。                                                                                     

——梁启超

（2）根据材料二，指出梁启超认为变法的关键是什么？结合所学知识，说说维新派开办新式学堂是什么？

材料三：孙中山先生是中国人民向西方寻求救国救民真理的杰出代表之一。他把学习西方资产阶级民主革命的理论与解决中国遭爱帝国主义、封建主义侵略压迫的实际结合起来，创立了新的学说。 　　　　　　　                       

——王介南《近代中外文化交流史》

（3）孙中山先生创立的哪种学说成为辛亥革命的指导思想？辛亥革命取得了哪些突出成就？
（4）对比材料一和二、三的运动在近代化探索上有何异同？

【推荐2】近代以来的中华民族经历了沉沦与抗争，奋斗与崛起，社会发生了翻天覆地的变化。

材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

材料二：戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案。……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失相反，更加深入人心。……构成了中国现代化的逻辑起点。

——摘编自颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》

阅读上述材料，请结合所学知识回答：
(1)材料一反映了近代史上哪一历史运动？请说出该运动的口号，并举出代表人物两位。
(2)材料二把戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的理由是什么？依据材料分析戊戌变法的积极影响是什么？

【推荐3】中国近代化的历程实际上就是不断学习西方的过程，充满了坎坷，许多中国人为之进行了不懈的学习和探索。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在近代文明的转型中，世界力图“改变中国”，……我们自己也在内部改变，无论是李鸿章，还是康有为，无论是孙中山，还是毛泽东……都在尝试利用各种方法，内部改变着“清代中国”，不断催生着一个崭新的中国。

——摘自裴钰《改变中国》

材料二   机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。……洋机器于耕织.刷印.陶埴(zhí) 诸器皆能制造，有神民生日用，原不专为军火而设。

——李鸿章《置办外国铁厂机器折》

材料三   辛亥革命是一次既胜利又失败的革命。说它胜利，一条重要的理由就是皇帝不那么好做了，……而还有那么多人主张复辟，又从一个侧面说明了辛亥革命的不彻底。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料四   本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西和赛因斯两位先生，才犯了这几条滔天的大罪，要拥护那德先生，便不能不反对孔教，礼法，贞节，旧伦理，旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术，旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

——陈独秀《本志罪案之答辩书》

(1)依据材料一，结合所学知识，请你指出李鸿章、康有为、孙中山“尝试内部改变‘清代中国’”的重要历史事件名称。
(2)根据材料二指出洋务派创办近代企业的目的。结合所学知识回答这种近代企业的创办客观上有何进步作用?
(3)根据材料三并结合所学知识说明“辛亥革命是一次既胜利又失败的革命”。
(4)根据材料四指出这场运动反对的是什么? 写出该事件的性质。
(5)请根据材料并结合所学知识分析中国近代化探索的特点。

【推荐1】中国近代史既是一部屈辱史,也是一部中华民族的探索史。阅读下列图片,回答问题。

(1)图1反映的历史事件是?这场运动的主要代表人物有哪些?
(2)图2指的是哪一重大历史事件?这场运动失败的标志是什么?
(3)图3是哪位杰出人物?他的主要思想是什么?
(4)图4是哪一场运动兴起的标志?请给以上图片所反映的内容拟一个恰当的时代主题。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

        图1 三元里人民抗英               图2 太平军抗击洋枪队

材料二   甲午中日战争是中国近代史上的重大转折点。这次战争迫使清政府签订了《马关条约》，激起了全国的悲愤和抗议，激发了全民族的觉醒，一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。

——摘编自《甲午战争深刻影响世界历史》

材料三   “中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一”，“故瓜分一事，实为下策”。

——瓦德西

(1)材料一中两幅图片反映的历史史事的性质共同点是什么？再从中国近代史中找出和其性质相同的史实一例。
(2)依据材料二，概括其主要观点。结合所学知识，举出“激发了全民族的觉醒”在政治和经济上的相关史事。（各一例即可）
(3)根据材料三结合所学知识，指出“中国群众”在中国近代史发展中的积极影响。

【推荐3】侵略反抗探索

材料一：

图序号	历史人物	经历
A		1895年，42岁，弃官从商，实业救国
B		1895年，37岁，主张维新，变法救国
C		1906年，25岁，弃医从文，思想救国

(1)某同学要制作一份历史手抄报，选用这三张图片作为主题素材，这三张图片中图A、图B的人物分别是谁？请从以下人物中选择：陈独秀、康有为、张謇、李鸿章。同时，请你为手抄报拟定一个主题名称。

材料二：孙中山是伟大的民主革命先行者，某历史课题小组为了研究这一历史人物，搜集到下列材料：

A.长篇小说《孙中山传》 B.一些关于孙中山的史学论著 C.电影《走向共和》 D.部分孙中山的书信 E.孙中山的著作《建国方略》

(2)上述材料中，你认为史料价值最高（最接近历史真相））的两则是？（填字母）请说明你的理由。

材料三：1901年，中国被迫同11个国家签订了丧权辱国的条约，积贫积弱的中国只能任列强宰割。120年后的2021年3月，在中美外交高官阿拉斯加会谈中，针对美方发言粗暴干涉中国内政，中方外交官杨洁篪当场回击：“你们没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发，同中国谈话。”杨洁篪的回击向世界传达出一个清晰的信号：现在的中国已不同于120年前的中国，西方大国再也不能以恐吓和武力欺压中国了。

——据中美2021年3月阿拉斯加会谈新闻综合摘编

(3)1901年，中国被迫同11个国家签订了丧权辱国的什么条约？我们知道1894年是“甲午年”，1901年是“辛丑年”，1911年是“辛亥年”，据此你能推算出120年后的2021年是中国农历什么年吗？（天干地支纪年法）

【推荐1】某班级开展课外学史的活动来纪念辛亥革命，现邀请你共同探究。
方式一：成语学史

“望风而起”喻指武昌起义后各地纷纷响应，形成了席卷全国的革命浪潮。

（1）武昌起义后，各地为何纷纷响应？
方式二：史料学史

1912年2月，孙中山说君主专制制度“从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”。

（2）根据史料指出，孙中山说此话的背景是什么？从此话中可以看出孙中山认为辛亥革命具有哪一历史意义？
方式三：标语学史

福建的厦门和台湾当局控制的金门隔海相望，其最近距离不足4千米。当人们在厦门岛东南面海滩游玩的时候，会发现一个有趣的现象：海峡两岸，各竖立着一个巨大的标语牌，厦门一边写着“一国两制，统一中国”，金门那边写着“三民主义，统一中国”。

（3）材料中的两个口号有何共同点？
（4）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。

【推荐2】仔细观察下图，这是1910年同盟会广西支部编辑出版的《南风报》第一期上的插图。据此回答下列问题。

（1）图中的竹叶是由三民主义中的“民族主义”四字组成。请说出其他两项主义。

（2）三民主义与同盟会的政治纲领有什么联系？它在孙中山领导的资产阶级民主革命中起了什么作用？

（3）你是怎样理解“雄鸡一声天下白”的？

【推荐3】阅读材料，回答相关问题

材料一：由于中国人闭关自守、骄傲自满，近代以来列强侵华的四次灾难性战争，使他们受到巨大的刺激……在这些战争中所遭受到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门……重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应

材料二：在民族耻辱面前，中国社会各阶级、各阶层除了进行顽强的反抗之外，各阶级还进行了不断的探索。

材料三：近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从器物上感觉不足……第二期，是从制度上感觉不足……第三期，便是从文化根本上感觉不足……

——梁启超1923年《五十年中国进化概论》

（1）材料一中的“四次灾难性战争”指的是哪四次战争？
（2）根据材料二，列举出“中国各阶级进行顽强的反抗”的两个例子。
（3）根据材料三，以“近代化的探索”为主题，材料三中梁启超提到的分别是近代中国的那四次探索活动？
（4）请分析清政府在近代屡战屡败的根本原因是什么？近代中国的屈辱历史能给我们哪些启示？

【推荐1】2023年是全面落实党的二十大精神的开局之年，也是我们重装上阵，蓄势待发之年。某校同学以“回眸强国史诗，赓续精神血脉”为主题进行一次探究运动，请你与他们一起完成下列问题。

材料一   “要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治．要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学…我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗．”

材料二   二十年前的五四运动，表现中国反帝反封建的资产阶级民主革命已经发展到了一个新阶段。五四运动成为文化革新运动，不过是中国反帝反封建的资产阶级民主革命的一种表现形式。由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现一个壮大了的阵营，这就是中国的工人阶级、学生群众和新兴的民族资产阶级所组成的阵营。而在“五四”时期，英勇地出现于运动先头的则有数十万的学生。这是五四运动比较辛亥革命进了一步的地方。

——（节选自人民出版社1967年版《毛泽东选集》一卷横排袖珍本522—524页）

材料三   “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工，……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。”

材料四   “大会通过了中国共产党的第一个党纲，……。这样，无产阶级先锋队组织——伟大的中国共产党诞生了！”

(1)材料一体现的中国近代哪一思想解放运动的内容？材料中的“德先生”“赛先生”指这一运动中所标举的哪两大口号？
(2)五四运动爆发于哪一年？爆发的导火线是什么？
(3)从材料二、材料三看五四运动在运动中心城市和运动主力两个方面发生了什么变化？
(4)结合材料，你能谈谈五四运动的意义吗？
(5)今天的中学生应该学习五四运动的哪些精神？
(6)材料四中的关于中国共产党的诞生的意义是什么？
(7)在完成以上探究活动后请谈谈你的感受。

【推荐2】阅读下列信息，回答问题。

信息一：

信息二：鸦片战争以来，先进的中国人倡言学习西方，主张转变思想，更新观念，实现政治民主化和法制化，并为此进行了艰苦卓绝的努力

——《中国历史十五讲》

（1）信息一中的三幅图片，发生在中国近代史上外国列强发动的三次侵华战争期间，之后清政府被迫与外国列强签订了三个不平等条约，请你写出这三幅图片所对应的条约名称都是什么？
（2）面对列强侵略，中国人民奋起反抗。请写出一位这个时期反抗外国侵略的英雄人物及其事例。
（3）信息二中“学习西方”﹣洋务派为“自强”“求富”分别进行了哪些实践活动？
（4）信息二中“转变思想，更新观念”﹣中国进步的知识分子陈独秀、李大钊等掀起了场什么运动？运动中举起了哪两面大旗？
（5）结合列强的侵华史实和中国人民的不懈探索、抗争，说说你的感想。