材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……
材料二：646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
请回答：
（1）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。
（2）根据材料二写出推行这次改革的背景。结合材料中的改革措施，分析改革对日本社会产生的影响。
（3）结合所学写出材料三中“奔波往返”者是什么人？并列举出他们“扮演着东西方文化交流使者”的例子。
（4）综合上述材料，谈谈你对人类文明交往的认识。
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材料一：他是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表者，古希腊文化积极倡导者。他在位时期把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。
材料二：公元646年正月初一，天皇颁布了《改新之诏》开始改革。主要从政治、经济；土地等方面……这次改革后，大和正式改称日本国。
材料三：他是俄国杰出的皇帝。他发出向西方学习的号召，决心实现富国强兵，在位期间在俄国推行改革，使俄国一跃成为欧洲军事强国。
(1)材料一中的“他”指的是谁？他当政时雅典的最高权力机构是什么？
(2)材料二中的“他”指的是谁？这场改革史称什么？
(3)材料三中的“他”指谁？根据材料写出他推行改革产生的影响。
(4)通过以上材料，谈谈优秀的历史人物对社会发展起到什么作用？
【推荐2】人类文明在变革中探索前进，在变革中铸就辉煌。阅读下列材料，回答问题：
【强国之变】这注定是影响中国千年的变法，因为这场变法，秦国成为战国中后期实力最强的国家，才有以后秦朝统一六国，才有以后的“百代皆行秦制”。
（1）材料中的变法是指哪一历史事件？并举出其内容中影响至今的一项。
【民主之变】该城邦执政官克里斯提尼进行改革，基本铲除了旧贵族的政治特权，扩大了公民权利，确定了新的民主政治制度，对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。
（2）“该城邦”指的是哪一城邦？并举出其除了政治领域外的一项成就（文化科技等方面）
【融合之变】“从今以后要禁绝鲜卑语和北方其他少数民族语言，一律使用汉语。年三十以上习性已久，或许难以骤然改变；三十以下，凡朝廷中一切人等，不得使用旧语。”
（3）这是哪一次改革？有何历史意义？
【仿效之变】公元7世纪中期，日本仿效中国的制度推行改革，把日本历史推入一个新时代。
（4）材料反映的是日本历史上的哪一事件？这之后日本成为了一个怎样的国家？
（5）四个变法的结果共同告诉我们什么道理？
材料一 中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
——陈冰《作坊里的日本》
(1)7世纪时，日本向“第一位老师”学习之后进行的一次重要的改革是什么？
(2)这次改革对日本有何影响？
材料二 新政府废除了皇室的屯仓……把全国的土地和人民收归国有…政府海隔6年，班6岁以上男子口分田2段，女子为男子的三分之二，奴婢为公民的三分之一。
——吴廷璆《日本史》
材料三 唐代百姓受田的数额与隋代相同，18岁以上的中男和丁男，每人受口分田80亩，永田20亩……废疾受口分田40亩;寡妻妾受口分田30亩。
——张岂之《中国历史》
(3)根据材料二、三指出日本田令和中国唐代田令的共同点。这个共同点能说明问题？
(4)日本效仿中国唐朝的典章制度进行改革，取得了成功，对此你得到什么启示？
材料一:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,推动日本进行改革。从646年开始,日本仿效中国的典章制度,进行了一系列改革,之后正式改称日本国。
材料二:为了保证国家的繁荣和巩固,哈里发设立“智慧宫”,并把大量的希腊、波斯、印度典籍翻译成阿拉伯文。在消化、吸收外来文化的基础上,阿拉伯文化趋于成熟,在数学、医学、文学、天文学、历史学等领域都取得了重大成就。
(1)材料一涉及的是哪次改革?此次改革仿效的是中国哪个朝代的典章制度?此次改革有什么影响?
(2)请写出材料二中的“医学、文学”领域的成就各一例。
(3)通过上述两个国家发展的历程,你认为一个国家和民族发展应该重视哪些方面?
材料一：亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。但东征也带来了负面影响，给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
——摘编自《中学历史报》
材料二：8世纪中期，阿拉伯帝国建立了空前广大的疆域范围，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯帝国在文学、医学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。阿拉伯人也担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。
——摘编自九年级上册教材
(1)根据材料一并结合所学知识评价亚历山大东征？(2)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。请举一个例子来说明。
(3)根据材料三并结合所学知识，判断正误，正确的填“正确”，错误的填“错误”。
①阿拉伯人发明了阿拉伯数字，对世界影响深远。
②哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
③8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、非、拉三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
(4)根据以上材料并结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请结合史实简要说明理由。
材料一 公元前4世纪，随着十年的东征，一个空前庞大 的帝国建立起来，东征促进了东西方文化和经济的发展，但这是一场非正义的战争，给被征服地区人民带来了深重的灾难。
材料二 穆罕默德逝世后，他的继承者为满足对商路和土 地的要求，掀起了长达一百多年的扩张运动，通过血与火的战争，建立了一个地跨亚、欧、非三洲的庞大帝国。
材料三 如下图
(1)材料一中的“空前庞大的帝国”指的是什么？帝国东征对东西方文化有什么影 响？
(2)材料二中的“庞大的帝国”的名称是什么？帝国扩张过程中曾经打败了唐朝哪 位大将的军队？
(3)材料三图示是英国的什么贸易示意图？该贸易以什么为中心？
(4)通过三则材料，你认为今天一个国家应该怎样处理与其他国家的关系？
材料一：
材料二：伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是少数人手中。”
材料三：
(1)请依据材料一、二、三并结合所学知识，制作表格比较古代文明。
(2)通过对比你会发现人类文明具有什么特点？
(3)人类文明在交流碰撞中融合发展，你知道哪些文明交流方式？各举一例。
(4)仰望历史的星空，世界古代文明中无数成就如璀璨的繁星，从古至今，闪烁着人类智慧的光芒，你认为我们应该怎样对待这些文明成果？
【探究一】中国古代的文化成果
材料一：
（1）就史料的来源来看，材料一中可信度最高的是哪一个?(写出图片编号即可)并请指出图三造纸工艺的发明者
【探究二】东西方文化的交融
材料二：2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……
（2）根据材料二结合所学知识回答，公元前4世纪的哪一重大事件使希腊文化传播到了东方?在古丝路上谁被誉为传播东西文化的使者?
材料三：下图是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》。画面上，众神或坐或立，谈笑宴饮，穿着打扮与常人无异。画中盛放水果和汤的三件器皿都是来自中国明朝的青花瓷。
（3）根据材料三并结合所学知识指出，《群神宴》中众神的形象、举止与人无异，轻松随意、个性张扬，画家为什么会这样塑造?当时中国明朝的青花瓷器为什么会出现在欧洲，请说明理由。
【探究三】对东西方文化交流的认识
（4）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对中西方文化关系的认识。
