【推荐1】阅读材料，回答问题：

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。今大道既隐，天下为家，………是谓小康。

——《礼记》

材料二   昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

材料三   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

(1)材料一中的“天下为公”的“公”和“天下为家”的“家”分别指的是什么？
(2)材料二中的“封建”意为封邦建国，“藩”指的是诸侯国。结合材料及所学知识，说一说这一制度是什么？它的实行有何积极作用？
(3)材料三中的“平王”把都城东迁到哪里？历史上把这一王朝称为什么？“周室衰微”有何具体表现？(任答两点即可)。
(4)材料中“齐楚晋始大”时的国王分别是谁？

【推荐2】某校历史社团开展“历史·研学”主题项目化学习。

【活动一】社团学生考察纪念馆和博物馆

墨子纪念馆位于山东省滕州市龙泉广场的西南角，建于1993年，规模宏大

孔子博物馆是为了纪念孔子，传承弘扬以儒家思想为代表的中华优秀传统文化而建设的一座省级专门性现代化博物馆，于2019年9月6日正式开放，曲阜城中轴线南端。

【活动二】社团学生依次对孔子博物馆《大哉孔子展》的六个展厅“孔子的时代、孔子的一生、孔子的智慧、孔子与中华文明、孔子与世界文明、永远的孔子”进行了参观研学，拍照留存资料

展厅简介：周王室东迁后，天子威望骤降，诸侯争霸，诸侯国内世卿、大夫摄政擅权，礼崩乐坏，民生维艰。这场翻天覆地的时代变动，也激发了思想者们积极的思考。面对时代的困局

请回答
(1)社团学生按照两位思想家生活时代顺序考察纪念馆，顺序应为____。（写序号）请写出孔子的核心思想及其弟子辑录孔子思想的著作。依据材料并结合所学，参照示例，写出孔子博物馆对孔子的解说。
示例
①墨子姓墨，名翟，春秋战国之际思想家、教育家、军事家、科学家、社会活动家（今山东滕州市）人，墨家学派的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。
(2)根据第一展厅的简介，指出孔子的时代困局。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——摘自《孟子·告子》

材料二：平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）

（1）从材料一可知西周实行的什么政治制度？目的是什么
（2）结合材料一及所学知识，说说当时诸侯需要向周天子履行哪些义务。
（3）材料二中“平王立，东迁于洛邑”标志哪一时期的开始？
（4）材料二反映了当时什么样的社会现实？“诸侯强并弱”第一个霸主的是谁？
（5）根据材料二请你分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么？
（6）根据以上两则材料请你试着分析一下材料一的制度对于王朝统治有何好处？有何弊端？

【推荐1】改革在人类历史进程中发挥着重要的作用。阅读下列材料，回答问题。

材料一   齐桓公任用       为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高。……成为春秋时期第一个霸主。

——摘编自人教版《中国历史》

材料二   睡虎地秦简记载“书到皆为报，报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状……”。(简译“书到皆为报”指家书到了后请都要回复；“相家爵”指的是军功爵的一种)

——摘编自《现存最早的家书之——睡虎地4号墓木牍》

材料三   魏主(孝文帝)下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”

——司马光《资治通鉴》

(1)根据材料结合所学知识，材料一中横线部分应该是哪位历史人物?
(2)材料二印证了商鞅变法的哪一项措施?根据材料结合所学知识指出“商君”采取一系列改革措施的效果。
(3)材料三反映了哪次改革的内容?材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的?结合所学知识，简述这场改革的历史作用。
(4)综合以上材料，结合所学知识，并联系现实，谈谈你对改革的认识。

【推荐2】歌谣中的历史，学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以生动地重温和再现历史。下面是网上下载的两段历史歌谣：

歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。

歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。

在吟咏品味之后，请回答下列问题。
（1）歌谣一中第一霸主指的是谁？
（2）歌谣二中商鞅变法的各项措施中，最遭到旧贵族反对的是哪一条措施？最受农民欢迎的是哪一条措施？
（3）材料中体现齐国能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？
（4）阅读歌谣二，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题，史论结合，论述条理清楚）

【推荐2】中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题

材料一 （管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）……无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。”

——《国语·齐语》

（1）依据材料概括改革内容，结合所学分析其历史作用。（勿照搬原文）

材料二 戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。                       

——《史记•商君列传》

（商鞅使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。

——《通典•食货》

（2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？商鞅变法有何历史作用。

材料三（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。

——北宋欧阳修

（3）据材料，魏主（改革的推行者）是谁？他在改革中推行了哪些向汉族学习的措施？

【推荐3】创新是国家强盛和民族进步的灵魂，春秋战国时期是一个大创新的时期。阅读下列材料：
【思想创新】

材料一：

学派	代表人物
儒家	孟子、荀子
道家	庄子
墨家	墨子
法家	韩非

(1)材料一反映了战国时期思想上的何种局面？这种局面出现产生了什么影响？
【政策创新】

材料二：国家承认土地私有，允许自由买卖。鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

【制度创新】

材料三：全国设31个县，官吏由国君直接任免。

(2)材料二、三反映了哪一历史事件？根据材料三回答，此事件的内容中对后世影响深远的是哪一项内容？
【自我创新】
(3)张三同学感觉本题并没有完全把春秋战国时期的创新时代体现出来，如果在思想创新栏目加入儒家和道家的创始人，你会选择谁？如果加入技术创新一目，你会选择哪一方面的史料？

【推荐1】中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。阅读材料，回答问题。

材料一

               图A   黄帝陵                                                            图B                                                     图C 甲骨文     

材料二   战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。

——七上人教版历史课本

(1)每年清明节，都有大量来自海内外的炎黄子孙祭拜图A中的人物，原因是他被誉为“_______”。图B_________是迄今世界上出土最重的青铜器。通过图C可以了解到________（朝代）的历史，秦朝建立后，统一的文字叫_______。
(2)材料二中的学术思想领域形成了怎样的繁荣局面？依据材料二，结合所学，分析这一局面出现的原因。秦朝在思想方面又采取了什么措施？这一措施有何影响？
(3)2023年的九月初九，第三中学召开了以“情暖金秋·爱在重阳”为主题的活动，旨在培养学生敬老、爱老，弘扬中国传统文化的意识。进入新时代，我们应如何对待我国丰富的历史文化遗产？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   余秋雨在《中国文脉》中说，雅典学园和稷下学宫，在名称上可算是亲密对仗。柏拉图创建雅典学园的时间，比稷下学宫的建立大概只早了二十年，应该算是同时；孔子去世后十年左右，苏格拉底出生；墨子比苏格拉底小一岁，比德漠克利特大八岁；孟子比亚里士多德小十二岁；庄子比亚里士多德小十五岁；阿基米德比韩非子大七岁……“人类历史那么长，怎么会让这么多开山立派的精神巨人、这么多无法超越的经典高峰，涌现于一时？”

(1)稷下学宫是我国战国时期唯一的一所官办大学堂，诸多先哲在此驻留，为动荡时代的国家治理提供不同的解决方案。这些先哲生活在一个怎样的时代背景中？根据材料一，请任意选择两位中国先哲介绍他们的治国方略。

材料二   汉武帝开创了大一统局面，为使董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”这一思想真正贯彻落实，汉武帝从教育入手，兴办太学，因为这是关乎国家教化和招贤纳才的大事。太学肩负着培养新型政治人才的责任。公元前124年，汉武帝设立五经博士，置弟子员五十人，从而建立起了我国最早的官办高等学府——太学。

——摘编自任晓峰《略论西汉太学》

(2)根据材料二，概括汉武帝设置太学的目的。