读我国东南某地的等高线地形图,回答下列问题。
(1)图中河流的干流②大致流向为____ 。
(2)本区发展种植业,其耕地类型以____ 为主。
(3)图中甲、乙两地,所在地形部位是山脊的是____ 。
(4)攀登丙山峰有a、b两条路线,为了更省力最好选择____ 路线。
(5)若振兴村与希望村图上直线距离为5厘米,则实地距离为____ 千米。
(1)图中河流的干流②大致流向为
(2)本区发展种植业,其耕地类型以
(3)图中甲、乙两地,所在地形部位是山脊的是
(4)攀登丙山峰有a、b两条路线,为了更省力最好选择
(5)若振兴村与希望村图上直线距离为5厘米,则实地距离为
更新时间:2022-08-24 19:51:47
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【推荐1】我市某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动,下图为考察地区等高线示意图,读图完成下列问题。
(1)地形部位:A____ ,B____ ,图中A、B两处适合攀岩的点是____ 。①与图中最高峰的相对高度是____ 。此地区地形类型为____ 。
(2)甲村在乙村的____ (方向),量得乙村到点①的图上直线距离是2厘米,则两地间的实地直线距离是____ 千米。在乙村,同学们测得气温为20℃,则此时甲村的气温约是____ ℃。
(3)图中①②两个观察点中、既能看到甲村又能看到乙村的观察点是____ 。
(4)同学们发现乙村周围资源丰富,但经济较落后。请你为乙村发展经济提一条建议:____ 。
(1)地形部位:A
(2)甲村在乙村的
(3)图中①②两个观察点中、既能看到甲村又能看到乙村的观察点是
(4)同学们发现乙村周围资源丰富,但经济较落后。请你为乙村发展经济提一条建议:
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(0.65)
【推荐2】读“我国某地区的等高线地形图和某日太阳光照图”,完成下列各题。
(1)A处的地形部位是_____ ,三座山峰中海拔最高的是_____ (填字母)。
(2)若量得山峰B到E的图上距离约3厘米, 则实地水平距离是_____ 千米。
(3)为促进该地经济发展,当地规划了攀岩、激情漂流等旅游项目,图中字母表示的区域中,适合攀岩的是_____ 地;①②两河段的漂流项目中,更刺激的是_____ 河段
(4)右图是北半球每年_____ (节气)前后的光照图,此时村庄甲的昼夜长短情况为_____ 。
(1)A处的地形部位是
(2)若量得山峰B到E的图上距离约3厘米, 则实地水平距离是
(3)为促进该地经济发展,当地规划了攀岩、激情漂流等旅游项目,图中字母表示的区域中,适合攀岩的是
(4)右图是北半球每年
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(0.65)
【推荐3】读某地区等高线地形图(单位:米)及缓坡上的梯田景观图,完成下列要求。
(1)图中A处地形部位是________ ,B处地形部位是________ 。
(2)该地区的最高处海拔为________ 米,其与D等高线的相对高度为________ 米。
(3)图中适合开展攀岩运动的是________ (填字母)处,①河段小河流向大致为________ 。
(4)图上量得甲、乙两地的距离约为1厘米,若要在两地间修建缆车索道,已知该图的比例尺为1∶200000,则缆车起点和终点的水平距离为________ 米。
(5)如果在图示小河上修建一处拦水大坝,坝址最好选择在________ (①/②)处。
(6)图中C、D两山坡更适合修梯田的是________ 坡,判断理由是________ 。
(1)图中A处地形部位是
(2)该地区的最高处海拔为
(3)图中适合开展攀岩运动的是
(4)图上量得甲、乙两地的距离约为1厘米,若要在两地间修建缆车索道,已知该图的比例尺为1∶200000,则缆车起点和终点的水平距离为
(5)如果在图示小河上修建一处拦水大坝,坝址最好选择在
(6)图中C、D两山坡更适合修梯田的是
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(0.65)
真题
【推荐1】我市某中学开展地理实践活动,下图是该校某小组手绘的一幅区域等高线地形图。在小组展示交流互动中,提出以下问题,请你帮助该组同学回答。
(1)该幅图中等高距为_____ 米,甲山峰的海拔高度可能是_____ (填“468米”或“650米”)。
(2)图中河流干流的流向是_____ 。有其他组同学对a、b河流的绘制提出质疑,你认为画法正确的是_____ ,理由是_____ 。
(3)图中①、②两地中,适合开展攀岩活动的是_____ 。
(4)结合区域地理特征,说明该地建温室大棚,发展蔬菜生产的有利条件是_____ 。
(1)该幅图中等高距为
(2)图中河流干流的流向是
(3)图中①、②两地中,适合开展攀岩活动的是
(4)结合区域地理特征,说明该地建温室大棚,发展蔬菜生产的有利条件是
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(0.65)
【推荐2】读图文资料,完成下列各题。
(1)读图,图中等高距为____ 米,丙地的山峰的海拔高度约为____ 米。
(2)图中地形部位甲是____ , 乙是____ 。
(3)周末,同学们相约到北辰山游玩,从大门到十二龙潭大致向____ 方向行进。到达龙潭后,准备到凉亭观景,图中有①②两条路线可以到达A、B凉亭,比较轻松的路线是____ ,理由是____ 。
(4)请将图中比例尺1:15000转化为文字式比例尺____ 。
北辰山位于厦门市同安区五显镇境内,以十二龙潭瀑布为主要特色。历代名人雅士在景区内留下许多诗词墨宝。图为同安北辰山的等高线地形图。
(1)读图,图中等高距为
(2)图中地形部位甲是
(3)周末,同学们相约到北辰山游玩,从大门到十二龙潭大致向
(4)请将图中比例尺1:15000转化为文字式比例尺
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(0.65)
【推荐1】读等高线地形图,回答下列问题。
(1)E表示的地形是_______ ,F表示的地形是____________ 。
(2)A点的海拔是_________ 米,
(3)F点位于E点的______ 方向,量得CD两地的图上距离为2厘米,则CD两地间的实地距离是_______ 。
(4)AC、BC两条登山线路坡度最缓的是________ ,判断理由是_________ 。AC和CD两处易形成河流的是________ 。
(1)E表示的地形是
(2)A点的海拔是
(3)F点位于E点的
(4)AC、BC两条登山线路坡度最缓的是
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(0.65)
【推荐2】山脊与山谷对应的等高线特征有何不同?泥石流有可能发生在山脊或山谷中?当遇到泥石流时应如何避险?
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(0.65)
【推荐1】阅读图文资料,完成下列要求。
(1)我国水资源地区分布不均衡,具有“____ ”的特点,导致不同区域的农业生产部门存在差异。在因地制宜理念的指导下,东部季风区内不同区域的主要粮食作物、耕地类型也存在差异,如淮河以北区域的小麦主要产区以旱地为主,淮河以南区域的水稻主要产区以____ (填耕地类型)为主。
(2)青藏高原由于____ ,导致气温相对较低,于是地势较低的河谷地区成为了____ (填小麦类型)主要产区。河谷地区除热量相对充足外,有利于种植粮食作物的自然条件还有____ 。
(3)与东北平原水稻产区相比,东南丘陵水稻产区的大型农业机械普及程度非常低,其主要影响自然因素是____ 。与塔里木盆地春小麦主要产区相比,长江中下游平原水稻主要产区大规模放养鹅、鸭等水禽的优势自然条件是____ 。
气候、地形、水源、土壤等自然因素的不同组合,构成了不同的自然环境。我国是传统的农业大国,粮食生产历史悠久,勤劳的劳动人民在因地制宜理念的指导下,在不同区域种植着不同的粮食作物。下图示意我国水稻、小麦产区分布。
(1)我国水资源地区分布不均衡,具有“
(2)青藏高原由于
(3)与东北平原水稻产区相比,东南丘陵水稻产区的大型农业机械普及程度非常低,其主要影响自然因素是
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【推荐2】《航拍中国》摄制组从北京出发分别沿图中两条线路拍摄。下图示意两条航拍线路图,读图,完成下列问题。
(1)线路①主要经过了黑土广布的____ 平原,该平原位于甲____ (山脉)、小兴安岭与丙____ (山脉)之间,是我国最大的平原。该平原的耕地类型是____ 。
(2)线路①沿途主要粮食作物是____ ,作物熟制从两年三熟变为____ 。
(3)线路②先经过我国地势二、三级阶梯分界线乙____ (山脉),随后经过____ 高原。线路②大部分穿行于____ (填温度带的名称)。
(4)线路②经过了奔流在“黄土地”上的母亲河—____ 河,该河从中游挟带了大量泥沙,在下游淤积,导致河床抬高,形成“____ 河”。
(1)线路①主要经过了黑土广布的
(2)线路①沿途主要粮食作物是
(3)线路②先经过我国地势二、三级阶梯分界线乙
(4)线路②经过了奔流在“黄土地”上的母亲河—
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【推荐3】阅读材料,回答下面问题。
(1)通过中国人均自然资源图,分析我国自然资源的基本特征____ ,____ 。
(2)通过土地利用类型图分析图例中的土地利用类型①____ ②____ ③____ ④____ 。通常情况下难以利用的土地分布在____ 地区,利用率低。
(3)我国耕地地资源有水资源分配不尽合理,主要表现为北方____ 多而____ 少,南方____ 多而____ 少。
(4)为了缓解我国水资源地区分配不均的问题,我国采取的有效办法是:____ ,其中南水北调东线工程花费经费较少,因为利用____ 。
(5)在日常生活中,我们中学生如何节约保护自然资源:____ (一点)
读“中国人均自然资源占有量与世界平均水平的比较示意图”、“中国主要土地利用类型分布图”和“我国耕地和水资源南北方地区分配图”,完成下面小题。
(1)通过中国人均自然资源图,分析我国自然资源的基本特征
(2)通过土地利用类型图分析图例中的土地利用类型①
(3)我国耕地地资源有水资源分配不尽合理,主要表现为北方
(4)为了缓解我国水资源地区分配不均的问题,我国采取的有效办法是:
(5)在日常生活中,我们中学生如何节约保护自然资源:
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