【推荐2】某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园·我的家”为主题，开展项目化学习。

任务一实地调查

小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。

(1)调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。

任务二分析探究

同学们收集了所在城市的气候资料，如表。

月份	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
降水量/毫米	3.0	5.6	11.2	22.0	34.1	52.2	109.3	99.4	62.0	28.1	12.9	2.9

(2)写出校园最可能出现积水的时段，并从降水角度简要说明原因。

任务三成果展示

(3)调查结论：校园积水主要与地面状况和____有关。
(4)为创建良好的校园环境，请你给学校有关部门提出一条改进方案。

【推荐3】阅读图文材料，完成下列要求。

2023年3月23日是第63个“世界气象日”，主题是“天气气候水代代向未来”。天气、气候、水各个要素相互作用，影响着人们的日常生活（如图所示）以及人类的未来发展。近年来，全球极端天气气候事件频发，高温干旱、暴雨洪灾、寒潮低温，正严重威胁着人类生存和发展环境。防范极端天气关注气候变化，加强水资源的保护，需要全社会的共同参与，共建人与自然和谐共生的美好家园。

(1)简要分析气候对人们日常生活产生的影响，完成下表。

衣	食	住	行
在东西伯利亚地区雅库特人，由于气候①________，居住木屋，身着毛皮服装。	东南亚地区居民喜食米饭，因为当地气候②________，有利于种植水稻。	在亚马孙河流域当气候③________，受这一特点影响，人们用浮木作基底建房子，过着“居无定所”的生活。	地中东大部分地区为热带沙漠气候，气候④________，沙漠广布，而骆驼比较耐旱。骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。

(2)举例说明某种气象灾害对生产产生的影响。

人类活动会对气候的产生影响，人类活动影响气候变暖。极地地区最高气温时时突破极值；到2030年，全球气温预计将比工业化前高出1.5℃左右。全球气候变暖正改变着地球的模样，影响着人类生存环境。

(3)简要归纳全球气候变暖带来的危害
(4)双碳目标，大国担当。2030年我国将实现“碳达峰”——二氧化碳排放量达到峰值，不再增长；2060年将实现“碳中和”——二氧化碳排放量和吸收量达到平衡，达到相对“零排放”，减少二氧化碳排放可以有效抑制气候异常变化。这是我国向世界做出的庄严承诺。为践行“碳达峰”和“碳中和”，说出你的低碳生活方式。
(5)我国人均水资源量仅占世界人均量的1/4左右，水资源短缺日趋严重。说出你的节水生活方式。