3 . 草屋是埃塞俄比亚传统部落特色民居。在干燥的季节当地人采用竹子和芭蕉叶编织成篱笆，用竹竿架起，外面再覆盖一层防雨的竹叶，这样，一座草屋就建成了。因外形像一头大象，又称为“象屋”。图1为埃塞俄比亚位置示意图，图2为“象屋”景观图及所在地区气候资料图,读图,完成下面小题。

1．埃塞俄比亚位于（     ）

A．非洲

B．亚洲

C．欧洲

D．南美洲

2．下列月份中，最适合建造“象屋”的是（     ）

A．3、4、5、6月	B．6、7、8、9月
C．8、9、10、11月	D．11、12、1、2月

3．根据“象屋”的建筑特点，可推测当地的地理环境特征是（     ）
①光热资源丰富，气温较高②年降水量较多③多产竹子，方便就地取材④经济发展水平较高

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4 . 大理地处云贵高原和横断山区结合部位，晴天多、昼夜温差大，多大风天气。当地白族传统民居“三房一照壁”，主要由正房，分立两侧的耳房及正房对面的白色照壁组成。下图为“大理白族传统民居景观图”。完成下面小题。

   

1．“三房一照壁”的格局有利于（     ）

A．收集雨水

B．防风、采光

C．保温隔热

D．通风散热

2．当地民居屋顶采用瓦片平铺、斜坡设计的主要原因是（     ）

A．追求美观

B．技术简单

C．利于排水

D．防风防水

3．近年来，白族民居的数量不断减少，为保护白族传统民居可以（     ）

A．居民易地搬迁，发展特色旅游	B．大量拆除，建设现代化城市
C．恢复原貌，维持传统生活方式	D．保护民居特色，传承地域文化

7 . 【项目式学习】

项目主题   探究传统民居与自然环境的关系

项目背景   我国疆域辽阔，自然环境复杂多样，很多具有地域特色的传统民居被列入我国非物质文化遗产名录。山西省某中学地理社团开展了以“探究传统民居与自然环境的关系”为主题的项目式学习活动，下面是项目式学习内容。

任务一   收集信息

(1)分别说出窑洞和徽派传统民居所属的四大地理区域及其区域间的界线。

任务二   分析探究

黄土高原窑洞 窑洞有的傍山而建、有的平地而箍、有的沉入地下，构成了一种独特的地理风貌。窑洞是人们利用高原有利的地形及黄土的特性，挖洞造室而成，被称为绿色建筑，美观耐用，冬暖夏凉。

徽派传统民居 徽派传统民居房屋以砖、木、石为原料，木构架为主，屋顶为青瓦铺盖，有一定坡度。建筑分布集中，为防风、防火，在居宅两端墙顶砌筑有高出屋顶的马头墙。

(2)从窑洞和徽派传统民居中任选其一，说明其建筑特色与当地自然环境的关系。
(3)不同地区的传统民居建筑特色不同，请归纳影响其形成的主要因素。

任务三   成果展示

在项目式学习中，同学们制作了一些传统民居的模型（如下图），并计划在家长开放日举办作品展览活动。

(4)选择你最喜欢的传统民居，就其分布地区和建筑风格加以介绍。
(5)列举一例山西被列入世界文化遗产名录的景点。

8 . 读世界局部气候类型分布示意图和塞拉利昂位置示意图，回答下列问题。

(1)马来群岛主要的气候类型是______，60°N附近分布面积最广的气候类型是______。
(2)40°N-60°N之间的亚欧大陆的东西两岸降水的季节分配存在明显的差异，具体表现为东岸______，西岸______。
(3)描述非洲气候类型的分布特点。
(4)阿拉伯半岛的传统民居建筑具有墙厚、窗小的特点，这是为了适应当地______的自然环境。

塞拉利昂是世界最贫穷的国家之一，工业基础薄弱，以矿业开采为主。

(5)塞拉利昂的首都是______，该国______（矿产）资源丰富。
(6)塞拉利昂境内河流注入的大洋是______，根据河流流向判断该国的地势特点是______。

10 . 寺庙文化在我国传统文化中占有重要地位。靠山临河的寺庙布局一般要求向阳，面向大河的来势，给人一种积极向上的态势。下图为“我省某河干支流交汇处地形图”，据此完成下面小题。

1．若在图示地区考察，则在①②③④四地中可能找到古寺庙遗址的是（     ）

A．①

B．②

C．③

D．④

2．若在图示地区建一个全景观景台，在①②③④四地中，最适合的是（     ）

A．①

B．②

C．③

D．④