1 . 请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验， 结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 __________ ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 __________ ．
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 _________ （填“放热”或“吸热”）
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）① _________ ② __________ ．

2 . .为探究分子的运动及其影响因素，化学兴趣小组的同学们进行了下列实验。

【实验药品】蒸馏水、酚酞溶液、浓氨水、40℃水、80℃水
【实验仪器】小烧杯、大烧杯、小试管、胶头滴管、温度计、 ______
【实验步骤】
(1)向盛有20mL蒸馏水的小烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，观察到 ______ ，得出结论是 ______ 。
(2)在B烧杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，在A烧杯中的小试管内盛有5mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B烧杯罩在一起（如右图所示），一段时间以后，观察到的现象是 ______ ，产生这一现象的原因是 ____________ ， 得出的结论是 ____________ ；
(3)用上述药品和右图装置，还可以探究的问题是 ____________ ， 实验方案是 ____________ ， 通过观察 ________________________ 可得出正确结论。

3 . 物质的世界五彩缤纷，而构成物质的微粒却又充满神奇色彩。下面是探究微粒性质的实验。

(1)如图1所示，现有ABC三个烧杯，在A烧杯中加入浓氨水，在B烧杯和C烧杯中分别加入无色酚酞试液和水。此实验探究微粒的性质是____________，一段时间后，可观察到的现象是____________。C烧杯在实验中的作用是_____________________。
(2)在课堂演示实验时，老师按图2所示将红墨水和酒精分别混合后，可以观察到两支细玻璃管中都出现了一段空柱，但是细玻璃管_____（填“a”或“b”）的实验现象更明显，试分析其原因是_________。

4 . 某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。

(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2—3滴酚酞试液，观察现象一；再向其中滴加浓氨水观察现象二。由实验I两个现象得出的结论有 _____ ； ______ 。
(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示)：烧杯B中的现象是 ___ ；产生这一现象的原因是 ___ 。也有同学认为是烧杯壁上的某种物质掉落到B烧杯中产生的，请设计实验验证： __
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组还设计了实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要 ____ ，理由是 ______ 。

5 . 超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售．保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？
   
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周．
[实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多：B杯中的现象是 ________________________________________ ．
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： ________________________________ ．
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝 ________________ ，防止食物腐败．
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？
[实验]在一支试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化．由此得出：制作保鲜膜的材料是 ________ （填“热塑性”或“热固性”）塑料．
[反思]（1）保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成 ________________ ，所以要控制使用．
（2）化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明 ________________________ ．

6 . 根据下列实验装置回答问题：

(1)图①相当于化学实验中的 _____ 装置；
(2)图②实验中观察到的明显现象是 _____ ；
(3)图③电池工作时反应的化学方程式为 _____ ，溶液pH _____ （填“变大”或“变小”）。

7 . 如图所示，取2块玻璃片放在桌面上．另取2块白色的小纸条，分别用浓氨水和酚酞试液浸湿后贴在玻璃片上，然后罩上烧杯。请回答：
   
(1)氨水是氨气（NH₃）的水溶液，那么浓氨水应属于______（填“纯净物”或“混合物”）。
(2)几分钟后，可观察到滴有酚酞的纸片变红色．表明分子具有_______的性质。

8 . 某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。

(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有______
(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示)：烧杯A中的现象是____；产生这一现象的原因是____。
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是____。

9 . 如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

(1)请填写下表中的空白；

	烧杯A	烧杯B
现象	_____	____________
解释	_____	(此处不必填写)

(2)B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是 ________ 。