1 . 实验是科学研究的重要方法，请根据下列化学实验回答问题：
(1)实验A和实验B是用红磷完成的两个不同实验：
①写出两个实验中红磷燃烧的化学方程式______ ；
②有关两个实验的分析中正确的是______ ；
A．都需要在密闭装置中进行实验B．为保证实验成功，红磷都需要足量
C．实验A中，集气瓶底部的水可换成细沙D．实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞
(2)实验C中
①该实验目的为______ ；
②观察到______ （选填“甲”或“乙”）烧杯中的溶液变红；
(3)可以利用D装置探究水的组成
①玻璃管b中收集到的气体是______ 。
②得出结论______ 。
(4)装置E中水的作用是______ 。
(1)实验A和实验B是用红磷完成的两个不同实验：
①写出两个实验中红磷燃烧的化学方程式
②有关两个实验的分析中正确的是
A．都需要在密闭装置中进行实验B．为保证实验成功，红磷都需要足量
C．实验A中，集气瓶底部的水可换成细沙D．实验过程中都要迅速塞紧橡胶塞
(2)实验C中
①该实验目的为
②观察到
(3)可以利用D装置探究水的组成
①玻璃管b中收集到的气体是
②得出结论
(4)装置E中水的作用是
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2 . 下面能验证质量守恒定律的实验是
A． | B． |
C． | D． |
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3 . 化学兴趣小组的同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务。
【提出问题】化学反应中参加反应的物质质量总和与生成物的质量总和是否相等?
【实验探究】小宇、小斌、小庄分别设计实验装置和药品完成A、B、C实验，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【收集证据】
(1)小宇的实验A中发生反应的化学方程式是______________ ，实验中观察到锥形瓶中的现象是暗红色固体燃烧，放热，产生大量的白烟，实验A中玻璃管的作用________ 。
(2)小斌的实验B探究过程中观察到天平指针________ (填“向左”或者“向右"或者“不")偏转。
【交流评价】
小庄完成实验C后得出的实验结论是：参加反应的铁与硫酸铜的质量之和等于生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。
【拓展延伸】
(3)小严同学认真观察了三位同学的实验后查找资料，感觉将化学实验图像化也能帮助深入理解原理。小严用下面的图像来记录小宇的实验，则纵坐标可以表示___________(填字母)。
【提出问题】化学反应中参加反应的物质质量总和与生成物的质量总和是否相等?
【实验探究】小宇、小斌、小庄分别设计实验装置和药品完成A、B、C实验，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【收集证据】
(1)小宇的实验A中发生反应的化学方程式是
(2)小斌的实验B探究过程中观察到天平指针
【交流评价】
小庄完成实验C后得出的实验结论是：参加反应的铁与硫酸铜的质量之和等于生成的铜和硫酸亚铁的质量总和。
【拓展延伸】
(3)小严同学认真观察了三位同学的实验后查找资料，感觉将化学实验图像化也能帮助深入理解原理。小严用下面的图像来记录小宇的实验，则纵坐标可以表示___________(填字母)。
| A．装置内的分子总数 | B．装置内物质总质量 |
| C．装置内氧气质量 | D．装置内的原子总数 |
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4 . 下列有关解释不合理的是
| A．①检查装置气密性时，观察到导管口没有气泡冒出，说明装置漏气 |
| B．②用排水法收集氧气发现收集到的氧气不纯，可能是收集气体前集气瓶内没有装满水 |
| C．③用注射器加入稀盐酸，反应后天平仍然平衡，该实验验证了质量守恒定律 |
| D．④根据石灰水变浑浊的程度来比较人体呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少 |
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5 . 某化学兴趣小组的同学依据教材实验对化学反应前后的质量变化进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【装置设计】甲、乙、丙三组同学分别设计了如下图所示的装置：
【进行实验】
(1)甲组实验可观察到红磷燃烧产生大量白烟，气球______ ；其中气球的作用是______ ；反应的化学方程式为______ 。
(2)乙组实验可观察到天平指针向______ (填“左”或“右”)偏，产生该现象的原因是______ 。根据丙组实验可得出：参加化学反应的各物质的质量总和______ (填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。
【分析与交流】
(3)化学反应遵守质量守恒定律的原因是：化学反应中，反应前后______ 没有改变，数目没有增减，质量也没有改变。
(4)通过对甲、乙、丙三组实验的探究，得到的启示是：验证质量守恒定律时，如果有气体参加或生成，应该在______ 中进行实验。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【装置设计】甲、乙、丙三组同学分别设计了如下图所示的装置：
【进行实验】
(1)甲组实验可观察到红磷燃烧产生大量白烟，气球
(2)乙组实验可观察到天平指针向
【分析与交流】
(3)化学反应遵守质量守恒定律的原因是：化学反应中，反应前后
(4)通过对甲、乙、丙三组实验的探究，得到的启示是：验证质量守恒定律时，如果有气体参加或生成，应该在
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6 . 为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。
实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、
冷却后，再称量生成白色固体的质量。
实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合 （有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量。
实验三：如图乙，将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中，称量，然后将稀盐酸与大理石混合，过一会儿再称量。实验数据见上表：
(1)这三个实验中，是否有实验不遵守质量守恒定律？______ 。实验二正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。
(2)造成其他两个实验结果错误的原因分别是实验一：________ ，实验三：________ 。
(3)由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在________ （填“密闭”或“开放”）的体系中进行。
(4)从微观的角度解释质量守恒定律原因：________ 。
| 编号 | 实验一 | 实验二 | 实验三 |
| 变化前 | 4.8g | 118.4g | 112.6g |
| 变化后 | 8.0g | 118.4g | 111.0g |
实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、
冷却后，再称量生成白色固体的质量。
实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合 （有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成），过一会儿再称量。
实验三：如图乙，将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中，称量，然后将稀盐酸与大理石混合，过一会儿再称量。实验数据见上表：
(1)这三个实验中，是否有实验不遵守质量守恒定律？
(2)造成其他两个实验结果错误的原因分别是实验一：
(3)由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在
(4)从微观的角度解释质量守恒定律原因：
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7 . 某校兴趣小组设计实验对质量守恒定律进行验证，请回答相关问题。
(1)图1实验，反应结束后天平指针向右偏移，原因是____________ 。该实验______ （填“遵循”或“不遵循”）质量守恒定律。
(2)小李对图1实验进行了改进，实验装置如图2所示。将气球中的碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到气球鼓起，天平指针最终向右偏移。小李多次重复该实验，仍得到相同结果，请分析原因____________ 。
(3)图3实验，锥形瓶中红磷燃烧的化学方程式为______ 。该实验中，红磷的质量若不足______ （填“会”或“不会”）影响对质量守恒定律的验证。该实验装置中气球除了用于形成密闭体系外，还具有的作用是______ 。
(4)小张进行了图4实验，锥形瓶中装有水和冰块，冰块与水混合后得到的是______ （填“纯净物”或“混合物”）。待冰块完全融化，观察到冰块融化前后天平指针都指向刻度盘中间，小张认为该实验能够验证质量守恒定律，但小王认为该实验不能验证质量守恒定律。你认为______ （填“小张”或“小王”）的说法正确，理由是____________ 。
【拓展与延伸】小王利用加热高锰酸钾的方法验证质量守恒定律。如图，小王将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测得反应装置（含棉花）与药品的总质量为
；加热一段时间后，测得量筒中气体体积为V；再次测得反应装置（含棉花）与药品的总质量为
。已知常温常压下氧气密度为
。
(5)加热高锰酸钾制得氧气的化学方程式为______ 。
(6)小王根据实验数据计算发现：
，与质量守恒定律不符。他分析了可能的原因，其中正确的是______ （填字母）。
(1)图1实验，反应结束后天平指针向右偏移，原因是
(2)小李对图1实验进行了改进，实验装置如图2所示。将气球中的碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中，观察到气球鼓起，天平指针最终向右偏移。小李多次重复该实验，仍得到相同结果，请分析原因
(3)图3实验，锥形瓶中红磷燃烧的化学方程式为
(4)小张进行了图4实验，锥形瓶中装有水和冰块，冰块与水混合后得到的是
【拓展与延伸】小王利用加热高锰酸钾的方法验证质量守恒定律。如图，小王将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测得反应装置（含棉花）与药品的总质量为
；加热一段时间后，测得量筒中气体体积为V；再次测得反应装置（含棉花）与药品的总质量为。已知常温常压下氧气密度为。(5)加热高锰酸钾制得氧气的化学方程式为
(6)小王根据实验数据计算发现：
，与质量守恒定律不符。他分析了可能的原因，其中正确的是| A．一部分氧气溶于水中 |
| B．试管中的高锰酸钾没有完全分解 |
| C．待导管口连续均匀冒出气泡时用量筒收集氧气 |
| D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 |
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8 . 质量守恒定律是自然界的基本定律之一，某科学兴趣小组的同学设计了如下实验装置来验证质量守恒定律。
(1)在图甲中，调节天平平衡，将烧杯倾斜使过氧化氢溶液与二氧化锰混合，观察到指针向_______ (填“左“或”右”)偏，请用化学方程式解释原因：_______ 。
(2)小华同学设计了图乙实验来验证质量守恒定律，小明同学认为该实验设计是错误的，原因是_______ 。
(1)在图甲中，调节天平平衡，将烧杯倾斜使过氧化氢溶液与二氧化锰混合，观察到指针向
(2)小华同学设计了图乙实验来验证质量守恒定律，小明同学认为该实验设计是错误的，原因是
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9 . 下图是初中化学中常见的实验，请据图完成下列问题
(1)图3中水的作用是______ 。
(2)图 2 实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、______ 。该反应的化学方程式是______ 。
(3)某同学按下图B装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，该反应______ （填遵守或不遵）质量恒律，反应后天平不平衡的原因是______ 。
(1)图3中水的作用是
(2)图 2 实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、
(3)某同学按下图B装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，该反应
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10 . 质量守恒定律是初中化学重要的理论基础，结合以下探究实验回答问题。
(1)实验Ⅰ，小气球的作用是______ （写出一点即可）；
(2)实验Ⅱ，实验现象之一是硫酸铜溶液由______ 色变为浅绿色；
(3)实验Ⅲ，盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定，若反应前天平平衡，反应后天平的指针会向右偏转，那么反应______ （填“是”“否”）符合质量守恒定律；因此，若要验证质量守恒定律，反应最好在密闭容器中进行。
(4)通过质量守恒定律的学习，我们知道在化学反应中，一定不变的是______ （选填序号）。
a．原子的种类 b．原子的数目 c．分子的种类 d．分子的数目
(1)实验Ⅰ，小气球的作用是
(2)实验Ⅱ，实验现象之一是硫酸铜溶液由
(3)实验Ⅲ，盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定，若反应前天平平衡，反应后天平的指针会向右偏转，那么反应
(4)通过质量守恒定律的学习，我们知道在化学反应中，一定不变的是
a．原子的种类 b．原子的数目 c．分子的种类 d．分子的数目
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