1 . 下列实验不能达到相应实验目的的是

选项	A	B	C	D
实验目的	检验产生的气体探究水的组成	验证面粉在一定条件下能发生爆炸	实验室制取CO2	比较火焰各层温度
实验

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 根据下图所示实验回答问题。

(1)实验1，观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出热量、______。
(2)实验2，能说明可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是______。
(3)实验3，经检验试管②中产生O₂，由此得出关于水的组成的推论是______。

4 . 为探究水的组成及变化，某同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通直流电源。有关说法不正确的是

A．电解时，乙玻璃管的气泡在c位置产生

B．甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为2:1

C．用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，产生淡蓝色火焰

D．加入少量氢氧化钠是为了增强水的导电性

5 . 下列实验设计不能达到实验目的的是

A．验证分子不断运动	B．探究水的元素组成	C．验证质量守恒定律	D．验证铁、铜、银的活动性顺序

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 中国空间站是中华人民共和国建成的国家级太空实验室，天宫中所用的氧气来自于电解水。

(1)图1是电解水实验装置，与a管相连接的是电源的___________(填“正”或“负”)极。
(2)长期饮用硬水，体内容易产生结石，因此，硬水必需软化才可饮用，日常生活中将水___________可使水软化。
(3)膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程如图2所示，膜法净水的原理与化学实验中的___________(填操作名称)类似。

7 . 学习小组以“水”为主题展开研究，下列有关说法不正确的是

A．试管a收集的气体是氢气

B．试管b收集的气体可用于炼钢、气焊等

C．电解水和水蒸发都属于化学变化

D．电解水的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子

8 . 用如图电解水实验研究水的组成。下列说法正确的是

A．a、b两管产生气体的质量比为2：1

B．用燃着木条检验a管气体，观察到气体燃烧

C．b管气体能使燃着木条燃烧更旺，说明水中含有氧气

D．该实验证明水由氢气分子和氧气分子构成

9 . 实验小组以“海水”为主题展开项目式学习活动。
【任务一】海水淡化
(1)某生命吸管可淡化海水，内部结构如图1，过滤棉除去大部分难溶性杂质，活性炭除去色素和异味利用了其___________性。

(2)离子交换树脂净化水的过程如图2离子交换树脂只改变了部分离子的种类，不改变溶液的电中性。经过阳离子交换树脂的“水”中阳离子总数___________。(填标号)。

a．降低       b．升高       c．不变
【任务二】深海固碳
(3)海水吸收大量会导致pH___________(填“升高”或“降低”或“不变”)。
(4)图3为北太平洋不同深度的海水中二氧化碳分压(含量的一种表示方法)，请分析在水深范围内，随海水深度增加而增大的原因是___________。

【任务三】海水制氢
中国工程院院士谢和平团队研制出了海水直接制氢新技术，原理如图4。

(5)海水制氢将电能转化为___________能；A电极应与电源的___________极相连。
(6)写出电解水的化学方程式___________。

10 . 下列4个坐标图分别表示实验过程中某些量的变化，其中正确的是

A	B	C	D
向一定量的氢氧化钠溶液中加水	在密闭装置内点燃红磷	电解水	向一定量饱和氢氧化钙溶液中加入少量氧化钙，再恢复至原温度

A．A

B．B

C．C

D．D