解题方法
1 . 用化学用语填空。
(1)2个镁原子___________ 。
(2)地壳中含量居第二位的元素___________ 。
(3)食醋中含有的酸___________ 。
(4)标出氧化铁中铁元素的化合价___________ 。
(1)2个镁原子
(2)地壳中含量居第二位的元素
(3)食醋中含有的酸
(4)标出氧化铁中铁元素的化合价
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2 . 下列实验操作、现象和结论均正确的是
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 浓硫酸滴入蔗糖中,产生的气体通入澄清石灰水 | 蔗糖变黑、体积膨胀,澄清石灰水变浑浊 | 浓硫酸具有脱水性和强氧化性 |
B | 取适量固体于试管中,滴入少量水并用温度计检测 | 试管内温度上升,结块变为晶体 | 溶于水放热 |
C | 向溶液中逐滴加入稀氨水至过量 | 产生白色沉淀,并逐渐增多,后慢慢溶解 | 碱性: |
D | 取适量浓硝酸于试管中,将灼热的木炭插入试管 | 产生红棕色气体 | 浓硝酸与炭反应产生 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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3 . 为了探究浓硝酸的性质,进行以下五组实验,均观察到红棕色气体。下列分析错误的是
A.将带火星的木条靠近①的试管口,木条复燃,说明NO2能支持燃烧 |
B.②中的铁片钝化,红棕色气体由浓硝酸分解产生,③中溶液变为绿色 |
C.①④⑤实验对比,④中的红棕色气体可能是由挥发的浓硝酸受热分解产生的 |
D.五支试管中的红棕色气体均为还原产物 |
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解题方法
4 . 牙膏是人们生活中不可缺少的必需品,某小组对牙膏展开了项目式探究。
【初探摩擦剂】
牙膏的配方有甘油等保湿剂、香料、甜味剂、色素等,为使牙膏分散更均匀会加入乳化剂。牙膏中主体原料是摩擦剂,一般占配方的20%~50%,作用是通过摩擦去除食物残渣、牙渍牙菌斑,主流的摩擦剂有碳酸钙和水合硅石。
(1)推测牙膏中摩擦剂可能的物理性质______ (写一条即可);
(2)通过显微镜观察水合硅石颗粒圆滑,碳酸钙棱角分明。请你说说牙膏选择水合硅石作摩擦剂的优点____ ;
【再探酸碱度调节剂】
口腔在牙菌斑中糖代谢产生的主要有机酸是乳酸,口腔中的乳酸在维持口腔生态平衡中存在有益的一面,但若得不到及时清除,在菌斑中滞留则导致牙齿持续脱矿。因此牙膏中需要添加一种物质调节口腔酸碱度。
(3)人剧烈运动产生大量乳酸,若不能及时代谢排出,会产生______ 感觉。这就是乳酸的生物特性。
(4)将铁粉加入乳酸中有气泡冒出,但向氧化铜中加入乳酸无明显现象,可能的原因是_____ ,你的改进方案是______ ;改进后实验发现黑色固体消失,溶液变成蓝色。
(5)查阅资料,乳酸在水中能产生和乳酸根离子,因此乳酸具有酸的化学通性。请你推测乳酸与铁的反应类型是______ 。
探究中发现,活泼金属单质在潮湿的环境中易腐蚀、金属氧化物与乳酸反应速率太慢、碱对口腔有腐蚀性,因此,多数牙膏选择碳酸氢钠作为酸碱度调节剂。
【拓展探究亮白功效】
牙膏发展史上出现了具有亮白功效的物质——过氧化钙(CaO2),常用于鱼塘的增氧剂,但过氧化钙极易变质产生碳酸钙。向盛有某过氧化钙的试管中加入乳酸,观察到有气泡产生,伸入带火星的小木条,发现木条不复燃。在老师的指导下,加热如图1所示改进装置进行实验,燃着的木条熄灭,同步测得反应过程溶液中溶解氧含量、pH变化和溶液上方二氧化碳含量变化曲线如图2、3所示。
(6)由实验现象、曲线分析,产生得气体有______ ;
(7)请分析实验1000s后,溶液中溶解氧含量才开始上升的原因_______ 。
【初探摩擦剂】
牙膏的配方有甘油等保湿剂、香料、甜味剂、色素等,为使牙膏分散更均匀会加入乳化剂。牙膏中主体原料是摩擦剂,一般占配方的20%~50%,作用是通过摩擦去除食物残渣、牙渍牙菌斑,主流的摩擦剂有碳酸钙和水合硅石。
(1)推测牙膏中摩擦剂可能的物理性质
(2)通过显微镜观察水合硅石颗粒圆滑,碳酸钙棱角分明。请你说说牙膏选择水合硅石作摩擦剂的优点
【再探酸碱度调节剂】
口腔在牙菌斑中糖代谢产生的主要有机酸是乳酸,口腔中的乳酸在维持口腔生态平衡中存在有益的一面,但若得不到及时清除,在菌斑中滞留则导致牙齿持续脱矿。因此牙膏中需要添加一种物质调节口腔酸碱度。
(3)人剧烈运动产生大量乳酸,若不能及时代谢排出,会产生
(4)将铁粉加入乳酸中有气泡冒出,但向氧化铜中加入乳酸无明显现象,可能的原因是
(5)查阅资料,乳酸在水中能产生和乳酸根离子,因此乳酸具有酸的化学通性。请你推测乳酸与铁的反应类型是
探究中发现,活泼金属单质在潮湿的环境中易腐蚀、金属氧化物与乳酸反应速率太慢、碱对口腔有腐蚀性,因此,多数牙膏选择碳酸氢钠作为酸碱度调节剂。
【拓展探究亮白功效】
牙膏发展史上出现了具有亮白功效的物质——过氧化钙(CaO2),常用于鱼塘的增氧剂,但过氧化钙极易变质产生碳酸钙。向盛有某过氧化钙的试管中加入乳酸,观察到有气泡产生,伸入带火星的小木条,发现木条不复燃。在老师的指导下,加热如图1所示改进装置进行实验,燃着的木条熄灭,同步测得反应过程溶液中溶解氧含量、pH变化和溶液上方二氧化碳含量变化曲线如图2、3所示。
(6)由实验现象、曲线分析,产生得气体有
(7)请分析实验1000s后,溶液中溶解氧含量才开始上升的原因
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解题方法
5 . “化”说五味
(1)酸:厨房中可用白醋除掉水垢,白醋中所含醋酸的化学式为_______ 。
(2)甜:白糖是厨房中的甜味剂,制糖工业中常利用活性炭来脱色以制得白糖,这是因为活性炭有_______ (填一种性质)。
(3)苦:鱼胆胆汁中含有具有苦味且难溶于水的胆汁酸,在沾有胆汁的鱼肉上涂抹白酒可去除苦味,说明物质的溶解性与_______ (选填“溶质”或“溶剂”)的种类有关。
(4)辣:辣椒中含有丰富的维生素C(化学式为C6H8O6),维生素C中碳、氧、氢三种元素的质量比为_______ 。
(5)咸:食盐主要成分为氯化钠,氯化钠是由_______ (填构成粒子的符号)构成的。
(1)酸:厨房中可用白醋除掉水垢,白醋中所含醋酸的化学式为
(2)甜:白糖是厨房中的甜味剂,制糖工业中常利用活性炭来脱色以制得白糖,这是因为活性炭有
(3)苦:鱼胆胆汁中含有具有苦味且难溶于水的胆汁酸,在沾有胆汁的鱼肉上涂抹白酒可去除苦味,说明物质的溶解性与
(4)辣:辣椒中含有丰富的维生素C(化学式为C6H8O6),维生素C中碳、氧、氢三种元素的质量比为
(5)咸:食盐主要成分为氯化钠,氯化钠是由
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6 . 化学与人类的健康密切相关。下列有关说法中,不合理的是
A.凉菜调制,食醋调味 | B.健康生活,远离烟草 |
C.海鲜保存,甲醛浸泡 | D.食品防腐,充入氮气 |
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7 . 生活中的一些物质中含有酸。食醋中含有的酸是
A.硫酸 | B.盐酸 | C.醋酸 | D.磷酸 |
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8 . 化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号 或化学式 填空(第8、10小问除外):
(1)2个钾原子_____ ;
(2)2个钙离子_____ ;
(3)两个氢分子_____ ;
(4)硝酸根离子_____ ;
(5)空气中密度最小的稀有气体_____ ;
(6)地壳中含量最高的金属元素与氧元素形成的化合物_____ ;
(7)雪碧等碳酸饮料常含的一种酸_____ ;
(8)计算NH4NO3中氮元素的质量分数为_____ ;
(9)保持一氧化碳化学性质的最小微粒是_____ ;
(10)金属锂(Li)的熔点低、密度小、质地软,能与常温下水反应生成LiOH和氢气。
I、锂的物理性质有_____ (写一点即可);
II、写出金属锂与水反应的化学方程式:_____ 。
(1)2个钾原子
(2)2个钙离子
(3)两个氢分子
(4)硝酸根离子
(5)空气中密度最小的稀有气体
(6)地壳中含量最高的金属元素与氧元素形成的化合物
(7)雪碧等碳酸饮料常含的一种酸
(8)计算NH4NO3中氮元素的质量分数为
(9)保持一氧化碳化学性质的最小微粒是
(10)金属锂(Li)的熔点低、密度小、质地软,能与常温下水反应生成LiOH和氢气。
I、锂的物理性质有
II、写出金属锂与水反应的化学方程式:
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解题方法
9 . 下列物质中:①氧气;②氮气;③石墨;④碳酸;⑤甲烷,请用序号填空:
(1)空气中含量最多的气体是______ 。
(2)天然气的主要成分是______ 。
(3)汽水中含有的酸______ 。
(4)可用来作铅笔芯的是______ 。
(5)用于医疗急救的是______ 。
(1)空气中含量最多的气体是
(2)天然气的主要成分是
(3)汽水中含有的酸
(4)可用来作铅笔芯的是
(5)用于医疗急救的是
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解题方法
10 . 某实验小组在探究二氧化碳的性质时,进行如下实验:
Ⅰ.向充满二氧化碳的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖振荡,塑料瓶变瘪。
Ⅱ.取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色石蕊溶液染成的干燥纸花上,纸花变红。
该小组同学对此提出疑问:二氧化碳溶于水的同时,是否与水发生反应呢?
(1)【探究思路】CO2________ (填“能”或“不能”)溶于水,用观察的方法判断是否发生反应。
(2)【提出猜想】根据实验Ⅱ纸花变红的现象,提出猜想:
①___________ 使石蕊变红;
②水使石蕊变红;
③二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变红。
(3)【实验设计与实验】用三朵紫色石蕊溶液染成的干燥纸花进行实验。请完成下列实验报告:
(4)【实验结论】猜想③成立,反应的化学方程式为___________ ,碳酸使紫色石蕊溶液变红。
(5)【反思交流】要证明二氧化碳与水反应生成的新物质是酸,需要另取一朵干燥紫色纸花,选择生活中的某种酸做一个对比实验,请写出这种酸的名称:___________ 。
(6)【拓展】碳酸很不稳定,易分解,反应的化学方程式为:___________ 。
Ⅰ.向充满二氧化碳的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖振荡,塑料瓶变瘪。
Ⅱ.取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色石蕊溶液染成的干燥纸花上,纸花变红。
该小组同学对此提出疑问:二氧化碳溶于水的同时,是否与水发生反应呢?
(1)【探究思路】CO2
(2)【提出猜想】根据实验Ⅱ纸花变红的现象,提出猜想:
①
②水使石蕊变红;
③二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变红。
(3)【实验设计与实验】用三朵紫色石蕊溶液染成的干燥纸花进行实验。请完成下列实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
取一朵干燥紫色纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中。 | 紫色纸花 | 猜想①不成立 | |
紫色纸花 不变色 | 猜想②不成立 | ||
取一朵干燥紫色纸花喷水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。 | 紫色纸花 | 猜想③成立 |
(5)【反思交流】要证明二氧化碳与水反应生成的新物质是酸,需要另取一朵干燥紫色纸花,选择生活中的某种酸做一个对比实验,请写出这种酸的名称:
(6)【拓展】碳酸很不稳定,易分解,反应的化学方程式为:
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