1 . 下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的一项是

选项	实验目的	实验方案
A	检验是否变质	取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察颜色
B	鉴别化肥和	取样加水后滴加溶液
C	分离和固体	加入足量水搅拌，充分溶解，过滤
D	除去溶液中少量	加水溶解，再加过量溶液

A．A

B．B

C．C

D．D

2 . 下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加适量镁
B	除去CaO中的CaCO3	加水溶解，过滤
C	鉴别化肥硝酸铵和氯化钾	加熟石灰混合研磨、闻气味
D	鉴别棉线和羊毛线	观察它们的颜色

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 下列实验操作中，不能达到实验目的的是

选项	物质	主要实验操作
A	区分磷矿粉和氯化钾	看颜色
B	除去氮气中混有的少量氧气	将混合气体通过灼热的炭层
C	提纯混有少量的NaCl固体	先加水溶解再蒸发结晶体
D	探究铝和铜的活动性顺序	将铜丝伸入硫酸铝溶液中

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 下列实验设计不能达到目的的是

A．验证质量守恒定律

B．探究水的组成

C．鉴别氯化钾和氯化铵

D．证明可燃物燃烧需要与氧气接触

6 . 下列实验方案能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去MnO2中的KCl	加水溶解、过滤、洗涤、干燥
B	鉴别化肥KC1和NH4C1	取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
C	分离CaO与CaCO3的固体混合物	加水充分溶解后，过滤
D	分离Cu粉和Zn粉的混合物	加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥

A．A

B．B

C．C

D．D

7 . 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应问题的是

选项	实际问题	实验方案
A	除去餐具上的油污	涂抹洗涤剂，再用水冲洗
B	检验毛衣是否含羊毛	剪下一小段线头，灼烧闻气味
C	鉴别固体氮肥和钾肥	取样，加熟石灰研磨，闻气味
D	除去螺丝钉表面的铁锈	加适量稀盐酸，浸泡后洗净擦干

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 某校化学兴趣小组到学校学农基地调查研究，发现试验地的玉米叶色略发黄，且有倒伏现象。小组同学开展了系列实践活动。
【查阅资料】①硫酸铵溶液显酸性。
②碳酸钾与纯碱具有相似的化学性质。
③玉米适宜生长的pH范围约为6.0∼7.0。
任务一：
(1)检测土壤的酸碱度。取试验地土壤样品浸出液，用_______测定土壤浸出液的pH。经测定，试验地pH为5，显酸性。
任务二：改良试验地地土壤。在试验地加入一定量的熟石灰，调节土壤的酸碱性。
任务三：
(2)提升土壤肥力。小组同学欲给试验地施加适量的复合肥，以改善玉米叶色发黄、易倒伏得现象，你认为应施用的复合肥是_______(填写字母)。

A．CO(NH2)2

B．KH2PO4

C．(NH4)2HPO4

D．KNO3

任务四：探究化肥的成分。
【实验一】学校有标识不清的两袋化肥，分别是K₂CO₃和(NH₄)₂SO₄中的一种，兴趣小组同学设计实验进行鉴别。
(3)①小美同学设计的鉴别实验方案如表。

操作	现象与结论
分别取少量这两种化肥样品于两支试管中，加适量水溶解，向所得两种溶液中分别滴入紫色石蕊溶液	_______

②该小组其他同学又设计出与小明不同的实验方案，并获得成功。你认为该方案可能是_______(写出一种实验方案的操作、现象和结论)。
【分析交流】
(4)实践小组同学认为刚使用过熟石灰改良的土壤不宜施加(NH₄)₂SO₄，其理由是_______(用化学方程式表示)。
【实验二】学校还有一包化肥，可能由硝酸钾、硝酸钙、碳酸钾和氯化钾中的一种或几种物质组成。兴趣小组同学取少量化肥样品于烧杯中，加足量的水溶解，得无色样品溶液，并取样品溶液分别置于两支试管中完成了如图所示的实验。

【实验结论】
(5)根据以上实验，可推测该化肥的成分可能是_______(填化学式，写出所有可能的情况)。
【拓展延伸】
(6)若测得实验二的化肥中钙离子和硝酸根离子的数目比为1：3，再结合实验1、实验2的现象，可知该化肥的成分是_______(填化学式)。
【解决问题】兴趣小组同学一致认为可以用实验二中的化肥提升玉米试验地的肥力。

10 . 实验是化学研究的重要手段。下列实验方案设计正确的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别尿素和氯化铵两种化肥	分别加熟石灰研磨，闻气味
B	除去氯化钠溶液中的碳酸钠	加入过量的氯化钙溶液，过滤
C	检验某集气瓶内的气体是否为CO2	将燃着的木条伸入瓶内，观察是否熄灭
D	比较铜和银的金属活动性强弱鉴别	分别向盛有铜和银的试管中加入稀硫酸

A．A

B．B

C．C

D．D