1 . 下列区分物质的试剂或方法正确的是

A．用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳	B．用酚酞溶液区分稀盐酸和稀硫酸
C．用加水溶解的方法鉴别尿素和磷矿粉	D．用食盐水鉴别软水和硬水

2 . 科学实验是发展学生核心素养的重要途径。以下实验方案能达到实验目的的一组是

选项项	实验目的	实验方案
A	燃烧法测定空气中氧气含量	用铁丝代替红磷在空气中燃烧
B	除去CO2中的混有的水蒸气	通过浓硫酸
C	验证Fe、Cu 、Ag的金属活动性	向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中加入大小、形状相同的铁丝
D	鉴别NH4Cl固体和（NH4）2SO4固体	取样，加熟石灰研磨，闻气味

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 下列实验操作中，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	除去氯化钙溶液中的盐酸	加入过量的氢氧化钙
B	除去Na2SO4溶液中的Na2CO3溶液	滴入适量的稀硫酸至无气泡产生
C	鉴别蒸馏水和氯化钠溶液	取样，烘干，观察现象
D	鉴别硫酸钾和磷矿粉	看颜色

A．A

B．B

C．C

D．D

4 . 参加社会实践，提升科学素养。
(1)家务劳动：做凉拌皮蛋时，放入适量的___________(填化学式)，主要目的是除去皮蛋中含有的碱性物质；
(2)疫情防控：佩戴口罩能阻挡病毒的传播，其原理类似于化学实验中的___________操作：
(3)研学实践：走进农田，给果树施化肥，该化肥是一种灰白色粉末，可能属于___________(填“氮”、“磷”或“钾”)肥；
(4)实践感悟：物质的___________决定用途，化学在提高人们生活质量方面起着重要的作用。

5 . 下到实验方案设计合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别软水和硬水	取样后加入肥皂水
B	除去二氧化碳中的一氧化碳	点燃
C	除去铁制品表面的铁锈	将铁制品长时间浸泡在过量的稀硫酸中
D	CO（NH2）2和K2SO4	取样，分别加入熟石灰，研磨，闻气味

A．A

B．B

C．C

D．D

6 . 下列实验方案错误的是

选项	实验目的	实验方案
A	区分羊毛纤维与合成纤维	抽丝灼烧闻气味
B	检验碳酸钠中是否混有氯化钠	取样，加入盐酸酸化，再加硝酸银溶液
C	检验某化肥是否为铵态氮肥	取样，加熟石灰混合研磨，闻气味
D	除去NaCl溶液中混有的CaCl2和Na2SO4	依次加入适量Na2CO3溶液和适量BaCl2溶液，过滤

A．A

B．B

C．C

D．D

7 . 物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别化肥氯化铵和尿素	取样，分别加熟石灰研磨，闻气味
B	鉴别溶液和溶液	取样，滴加溶液，观察现象
C	除去溶液中混有的盐酸	加入过量的，过滤
D	除去溶液中混有的	加入适量的溶液

A．A

B．B

C．C

D．D

8 . 下列实验操作能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别H2和CO	点燃，观察火焰颜色
B	除去MnO2中的少量KCl固体	加足量水溶解、过滤，洗涤，烘干
C	测定某废水的酸碱度	取样，将湿润的pH试纸浸入样品中
D	检验某固体是否为铵态氮肥	取样，加稀盐酸，闻气味

A．A

B．B

C．C

D．D

9 . 学习了初三化学以后，同学们对物质的检验、鉴别、除杂有了很多想法，于是设计了以下实验方案，均能够达到相应实验目的的是

选项	实验目的	实验方案一	实验方案二
A	检验中是否含有	将气体点燃	将气体通过灼热的氧化铜
B	鉴别氯化铵和硝酸钾	取样，加入熟石灰混合研磨，闻气味	取样，加足量的水溶解后滴加硝酸银
C	除去硫酸中的盐酸	加入过量硝酸银溶液，过滤	加入适量的硫酸银溶液，过滤
D	除去固体中的少量	加水溶解后加入适量氯化钡溶液，过滤，蒸发结晶	加水溶解后加入适量氯化钡溶液，过滤、洗涤、干燥

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别化肥氯化铵和硝酸铵	分别加入氢氧化钠溶液，闻气味
B	鉴别CH4和H2	点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯
C	除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸	加入足量的碳酸钙，过滤
D	除去CuO粉末中少量C粉	加入足量稀盐酸，过滤

A．A

B．B

C．C

D．D