2 . 化学与生产、生活息息相关。请回答：
(1)小明用洗洁精很快将碗上的油渍清洗干净，这是因为洗洁精具有___________作用。
(2)小欣做饭时发现燃气灶火焰发黄，锅底出现黑色物质，于是她调大了炉具的进风口，其目的是___________。
(3)炼钢需要大量氧气，工业上利用液氧和液氮的___________不同，采用分离液态空气的方法制取。

3 . 《周礼·考工记》中记载了漂洗丝帛的工艺。其主要流程如图所示。

(1)点燃木头时将其架空的原因是_______。
(2)取少量灰烬(主要成分是K₂CO₃)加水溶解，滴加无色酚酞溶液，观察到溶液变红，得出其溶液呈______性。
(3)灰烬可用作农家肥。它与下列哪些肥料不能混合使用______(填字母)。
a.NH₄Cl          b.(NH₄)₂HPO₄            c.KNO₃
(4)“漂洗”过程中生石灰与水反应生成熟石灰的反应属于_______(填反应类型)。

4 . 下列说法正确的是

A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间

B．用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点

C．CO2用于灭火，只利用了CO2的化学性质

D．物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应

5 . 小明周末参加家庭劳动实践活动，感受到了化学与生活的息息相关。
(1)小明在家做饭时，发现燃气灶火焰发黄，锅底出现黑色物质。于是他调___________(填“大”或“小”)了进风口。
(2)小明将用过的铁锅及时洗净并擦干，其防锈的原理是___________。
(3)小明打扫卫生时，发现洁厕净(主要成分稀盐酸)也能除去水龙头上的锈斑，请用化学知识解释___________(用化学方程式表示)。

6 . 下列古诗词、成语、典籍文字记载中涉及的化学知识解释不正确的是

A．蜡炬成灰泪始干——石蜡燃烧既发生了物理变化又发生了化学变化

B．火上浇油——增大氧气浓度，使燃烧更旺

C．曾青得铁则化为铜——硫酸铜溶液与铁反应生成了铜

D．百炼成钢—生铁中的碳在高温下生成二氧化碳，含碳量降低成钢

7 . 从多角度认识化学反应，有助于形成系统思维。如图是丙烷燃烧反应的微观示意图，请回答下列问题。

(1)物质变化角度
Ⅰ．从微观角度分析，反应前后没有发生改变的微观粒子是______（填序号）。
Ⅱ．从宏观角度分析，该反应产生了新物质，实验室检验物质③常用的试剂是______。
(2)反应条件角度
使用丙烷燃烧产生的火焰切割金属时，若有黑烟冒出，可以______（填“调大”或“调小”）氧气的进气量。
(3)反应类型角度
该反应不是置换反应的原因是______。

8 . 探秘中国古代冶炼技术。
(1)熔矿结银
①冶炼：礁砂（指辉银矿）周围堆架木炭，点燃木炭后鼓风至一定温度，可熔化成铅银团块。“堆架”形式可使木炭充分燃烧，原因是________。
②分银：在分金炉中熔化团块，铅熔化渗入炉灰中，银留在上层，可推测出银的熔点比铅_________（填“高”或“低”）。
(2)采炼金属锡
①采矿：“水锡……其质黑色……愈经淘取”，指水中淘取锡砂（锡矿石）。锡砂的主要成分为，其_________（填“易”或“难”）溶于水。
②冶炼：“凡煎炼亦用洪炉，入砂数百斤，丛架木炭亦数百斤，鼓辅（鼓入空气）熔化。”洪炉中发生的主要反应为，该反应属于基本反应类型中的__________反应。
③使用：古代锡器很少装酸性物质，因为锡能与酸反应。锡（Sn）元素在化合物中常见的化合价为，写出金属锡与稀盐酸反应的化学方程式_________。

9 . 中国古代化学，是从实践中炼出的智慧。
(1)《易经》记载：“泽中有火”、“上火下泽”，描述的是沼气（主要成分为甲烷）在湖泊水面上起火的现象，写出该过程发生反应的化学方程式____________。
(2)东晋典籍《养生要道》记载：“凡煮水饮之，众病无缘生也”，将水煮沸除了可以杀菌消毒外，还可以____________；
(3)南宋宋慈的《洗冤集录》中记载：“中煤炭毒，土坑漏火气而臭秽者，人受熏蒸、不觉自毙、其尸极软，与夜卧梦魔不能复觉者相似”，此描述中引起中毒的物质是__________。