1 . 花生是独有的地上开花、地下结果的植物。花生在传粉后，雌蕊的子房柄伸长弯向地面，钻到地下4~5厘米处，在黑暗中，子房才能发育成熟，形成花生。正因为花生有这种地上开花，花落后在地下结果的特性，所以人们又称它为“落花生”。根据以上材料，回答下列问题：
（1）“麻屋子、红帐子、里面住着个白胖子”，这个谜语的谜底就是花生。“红帐子”是由花结构中的_______发育而成；
（2）花生的营养丰富而且吃起来特别香，这种香味是在人的____形成的。

2 . 某课外生物科技小组做了如下实验：
①取5个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的5块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这5块马铃薯分别埋进5个小花盆的沙土中5cm深。
③把5个花盆照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

花盆编号	培养条件
1号	室温20℃， 光照充足， 适量浇水
2号	室温20℃， 光照较暗， 适量浇水
3号	室温0℃， 光照充足， 适量浇水
4号	室温20℃， 光照较暗， 大量浇水， 堵死盆底排水孔
5号	室温20℃， 光照较暗， 不浇水

（1）其中1，2号花盆组合可用来探究___________对马铃薯生长发育的影响。
（2）4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是___________。
（3）小陆认为该实验设计是否存在缺陷？她的理由是：___________。

3 . 我们在吃西瓜的时候从没看到过萌发的种子，而扔到地上的西瓜种子却很快会萌发。针对种子在西瓜内不萌发的现象，小科提出以下假设：
假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
假设三：西瓜内存在某种物质抑制了种子的萌发。

为了验证假设三，小科选取成熟的西瓜进行以下实验：
①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用；
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子；
③在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加等量西瓜汁；
④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，并记录西瓜种子萌发的数量。
（1）小金经过思考与分析，认为假设一不成立，他的理由是______。
（2）实验时用10颗西瓜种子而不是1颗的目是______。
（3）若假设三成立，请预测培养皿A、B的实验结果：______。

4 . 为探究种子萌发的环境条件，小杨同学设计了如下实验：在五个大烧杯内分别垫上滤纸，并各放入20粒相同的菜豆种子，然后将它们分别放在如图所示的条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况，请回答：

（1）每组实验都用了20粒种子，目的是：__________。
（2）装置C中油膜的作用是：__________。几天后，A、C、E中的种子均未萌发，B中有1粒没萌发，D中有2粒没萌发。
（3）对照D、E可以得出的结论是：__________。
（4）B、D种子没有萌发的原因可能是：__________。

8 . 春天万物蓬勃生长，百花齐放。路边上的成片的油菜花，特别引人注目，让人赏心悦目，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，它对植物的作用是（　　）

A．刺激植物开花	B．刺激花粉萌发
C．帮助植物传粉	D．促进种子发芽

10 . 图甲是花的示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（　　）

A．图甲中①成熟后散发出花粉

B．图乙的⑧由图甲中的④胚珠发育而成

C．图乙的⑦由图甲中的③子房发育而成

D．该花是两性花，只能进行自花传粉