1 . 光明中学六年级一班同学开展“史前人类文明”的研究性学习,请你也参与进来,帮助他们完成相关问题吧。
【适应自然的能力】
(1)据材料一并结合所学知识,谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?
【开始定居生活】
(2)结合所学知识,写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么?
【结成部落联盟】
(3)据材料三并结合所学知识,指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁?
【形成华夏民族】
(4)从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点?
【适应自然的能力】
材料一 人类能够使用和管制火,是历史上的一件大事,因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验,有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此,才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。
——贾兰坡《“北京人”的故居》
(1)据材料一并结合所学知识,谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”?
【开始定居生活】
材料二
(2)结合所学知识,写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么?
【结成部落联盟】
材料三 五六千年前,中国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联盟。
——五四制部编版教材《六年级上册》
(3)据材料三并结合所学知识,指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁?
【形成华夏民族】
材料四 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(4)从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点?
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