大禹治水、禅让制练习题及答案-初中历史八年级-组卷网

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2024·上海金山·模拟预测

综合题 | 适中(0.65) |

大禹治水、禅让制

1 . 祭祀大禹是华夏儿女延续千年的传统。阅读材料，回答问题。
(1)传说，禹因治水有功，得到民众爱戴，被称为“大禹”，尊为社神(掌管饮食之神)，这反映了（）

A．组织水利对原始农业生产的重要作用

B．神话人物在农业生产中起着决定作用

C．采集和狩猎在生产生活中已毫无价值

D．制造石器工具对农业生产有重要意义

(2)传说，禹曾划分天下为九州，铸造象征九州的九鼎，集中于国都。秦朝建立后，秦始皇曾亲临大禹陵，祭祀禹，这可能因为禹是（）(双选)

A．中国历史上第一个王朝的建立者

B．带领部族打败蚩尤部落的部族首领

C．传说中加强王权和国家统一的英雄

D．教民开垦耕种、交换物品的中华先祖

(3)据史料记载，金朝统治者三年一次，祭祀禹；元代时，曾两次对禹庙进行整修，关于祭祀也有明确的规定；清代空前重视对禹的祭祀，多位皇帝亲临大禹陵祭祀。少数民族统治者的上述行动能够（）

A．推广自己民族的特色文化	B．增强民族之间的心理认同
C．增进中外之间的频繁交流	D．彻底消除民族之间的隔阂

(4)2007年，公祭大禹陵典礼成为国家级祭祀活动，形成了“北有黄帝陵，南有大禹陵”的中华民族祭祖格局。根据材料，结合所学，谈谈“祭禹”的意义。

2024-04-25更新 | 42次组卷 | 1卷引用：上海市金山区2023-2024学年（五四学制）八年级下学期模拟检测历史试题

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23-24八年级下·辽宁葫芦岛·阶段练习

综合题 | 适中(0.65) |

大禹治水、禅让制分封制秦巩固统一的措施和影响王国问题的解决

2 . 政治制度的确立、改革和不断发展，巩固了多民族国家的发展。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……足谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

——《中国历史》七年级上册

材料三：为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，将全国分为36个郡、郡下设县、县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。他通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系，加强了中央对地方的管理。

——《中国历史》七年级上册

材料四：西汉时期中央和封国力量的对比

(1)材料一中反映了哪两种制度的更替？
(2)材料二、材料三、材料四分别反映的是什么制度或措施的建立与实施？
(3)结合所学知识，从二、三、四这三则材料中选取一则材料作为论据，以“制度创新有利于加强中央对地方的管理”为题目展开论述。要求：观点明确，史论结合。（提示：制度创新有利于国家统一、历代王朝通过制度创新加强了对地方的管理）