1 . 辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写道：“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。”这里的“孙仲谋”(     )

A．229年在建业称帝	B．加速了西南的开发
C．将荆州作为其都城	D．完成了江北的统一

2 . 下图为某同学绘制的中国某一时期的朝代结构图。请判断这一时期的时代特征（     ）

A．早期国家与社会变革	B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融	D．专制强化与社会停滞

3 . 李林同学整理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是（     ）

★三国鼎立 ★西晋统一和北方各族内迁 ★江南地区开发 ★北方民族大交融

A．早期国家和社会变革	B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家建立巩固	D．统一多民族国家巩固发展

4 . 下图是一位同学绘制的某单元知识结构示意图，该单元的时代特征是（     ）

A．早期国家与社会变革	B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融	D．经济重心逐渐南移

5 . 每个时代都有其鲜明的时代特点。下图《中国历史纪年表》(局部)所反映的主要时代特征是（     ）

A．社会变革

B．思想解放

C．政权分立

D．民族融洽

6 . 我国自古以来就是一个统一多民族国家，历史上中央政府都非常重视对边疆的管辖开（     ）
孙权派卫温率船队到达此地；郑成功收复此地

A．台湾

B．新疆

C．西藏

D．蒙古

7 . 下面是三国两晋南北朝至隋朝时期的朝代变迁示意图。该图反映出这一时期中国（     ）

A．由分裂走向了统一	B．同源共祖的意识萌发
C．南北政权始终对峙	D．各民族间矛盾的激化

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉高祖五年（公元前202年），刘邦下令罢兵归田，组织军队复员。……同时又下令招抚流亡，释放奴婢。规定凡在战争中流亡山泽的人口，各归原籍，恢复他们过去的爵位、土地和房屋……对于因饥饿而自卖为奴婢者，免为庶人。……田租只收产量的十五分之一。对于遭受战乱比较重或临时受灾的地区，则免除其租税。

——摘编自晁福林《中国古代史》

材料二   三国鼎立形势图

(1)根据材料一并结合所学知识，写出汉高祖采取的政策归纳材料中提到的具体措施（不得照抄原文）
(2)写出材料二中C政权的名称及建立者。结合所学知识，写出C为加强与台湾联系的一个史实。
(3)综合上述材料并结合所学知识，围绕“国家发展”为主题，从以民为本角度进行论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰）

9 . 国家统一和民族团结是亘古不变的主题，更是国家繁荣富强的重要基础。阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一

材料二   曹军官兵以为是来降的吴军，毫无防备。当来船离曹营不远时，突然同时点火，借着风力冲进曹营的船队，不仅烧毁了曹军船舰，还延及岸上营寨，烧死和落水的士兵无数。周瑜随即率领军队攻杀过来，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。

材料三   “孝文（帝）明知     游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。”

   ——钱穆《国史大纲》

(1)根据材料一及所学知识，你知道这一历史时期有哪些结束国家分裂、完成统一的朝代？材料二描述的是哪次战役？
(2)将材料三“      ”处（少数民族名称）补充完整。根据材料三，概括孝文帝实行“汉化”的原因。
(3)综合上述材料，试归纳魏晋南北朝时期哪些历史发展趋势？

10 . 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（     ）

关键词：三国鼎立 西晋的短暂统一和北方各族的内迁东晋南朝时期江南地区的开发北魏政治和北方民族大交融

A．早期国家与社会变革	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．民族关系发展和社会变化