组卷网 > 知识点选题 > 乐舞、雕刻与敦煌莫高窟
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解析
| 共计 193 道试题
1 . 在丝绸之路沿线留存着隋唐时期大量的历史遗迹及文物。阅读下列图片,回答问题。

(1)能证明中央政府对新疆地区进行有效管辖的史料是_____________;能说明新疆地区与中原地区文化交流交融的史料是______。(填写字母代码)
(2)以上图片可以反映隋唐时期丝绸之路怎样的状况?请用一句话概括。
昨日更新 | 6次组卷 | 1卷引用:2024年新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市中考三模历史试题
2024七年级下·北京·专题练习
选择题-单题 | 适中(0.65) |
2 . 唐朝盛世,人们的精神生活非常丰富,如图片能体现这一观点的是(     

A.①②   B.②③   C.②④   D.③④
2024-06-13更新 | 7次组卷 | 1卷引用:(高频选择题80题)第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 -【好题汇编】备战2023-2024学年七年级历史下学期期末真题分类汇编(北京专用)
3 . 丝绸之路·一带一路。

材料一   隋唐时期的敦煌莫高窟中绘有一种特殊图案——三兔共耳(见下图)。在中国传统文化中,兔子是多子多福的象征,“三”有吉祥寓意。经过魏晋南北朝战争,隋朝统一后,人口相对退减,多子多福、生生不息成为普通民众朴素的期盼。

注:该图案在很多国家和地区也有出现(其中敦煌、巴基斯坦、伊朗、埃及位于丝绸之路沿线)。如下:

敦煌莫高窟藻井6世纪(隋朝)巴基斯坦陶浮雕9-11世纪伊朗铜托盘13世纪埃及陶器13世纪英国屋顶浮雕15世纪德国玻璃图案16世纪

材料二   “西厢瓷”最早出现于晚明,在清初逐渐发展兴盛。其人物刻画受到外籍宫廷院画家绘画技法影响,五官和服饰刻画分明,较为写实,有的还添加有异域风情的纹样装饰。其表现形式有连环画、组合画以及图文结合等多种。明清时期,“西厢瓷”随着中国瓷器的外销而传入欧洲,成为欧洲瓷画模仿的范本。《西厢记》故事也在欧洲传播开来。

——摘编自简圣宇、华雪《瓷器上的戏曲图式》

材料三   2013年,国家主席习近平着眼人类前途命运及中国和世界发展大势,提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的构想。十年来,倡议拉动近万亿美元规模投资,形成3000多个合作项目,为沿线国家和地区创造42万个工作岗位,使将近4000万人摆脱贫困。中老铁路、匈塞铁路等重点线路运营、建设进展顺利。

——2023330日《经济日报》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括隋唐时期敦煌出现“三兔共耳”图案的原因。依据示意图,指出其传播的特点。
(2)根据材料二,概括明清“西厢瓷”的特点。并分析“西厢瓷”畅销欧洲的影响。
(3)根据材料三,简述你对中国“一带一路”实施效果的认识。
2024-06-12更新 | 64次组卷 | 1卷引用:广东市深圳市福田区红岭中学(红岭教育集团)2024年中考三模历史试卷
4 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二

中国雕塑作为民族精神物态化凝固的特定方式,体现内向而不放任,含蓄而有节制的精神。我国传统雕塑注重写意,没有虚化的造型……雕塑家在我国古代备受冷遇,不像画家一样被尊称为“画师”或授以官爵,而是一律以下等工匠对待。因此,留名千古的雕塑家也是寥寥无几。……西方古代雕塑的宇宙观以人为中心,西方雕塑重“实”,注重形象再现……从古希腊时期就有若干有名有姓的雕塑家,如菲狄亚斯,再如文艺复兴时期大师米开朗琪罗等数不胜数的艺术家都流芳千古。

——摘编自郝建斌《中西文化差异之古代雕塑艺术比较》

(1)据材料一、二并结合所学知识,概括古代中国雕塑和古希腊雕塑的不同。
(2)举出一例体现中外交流的雕塑作品。结合实际,请说出你能为保护古代雕塑做到的一件有意义的事情。
2024-06-10更新 | 5次组卷 | 1卷引用:2024年河南省周口市商水县希望初级中学九年级三模历史试题
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5 . 下图为古代“三兔共耳”图案——三只首尾相接的兔子共用三只耳朵,循环追逐、跳跃。这个图案最早出现于敦煌莫高窟,后来也出现于13世纪埃及、叙利亚的彩陶上,以及中世纪欧洲教堂的屋顶浮雕与金属圣器上。这可以说明(     

A.世界文明具有多元一体的特征B.亚非欧区域文明相互交流影响
C.全球各地的文化符号大同小异D.古代社会重视动物的生存环境
2024-05-29更新 | 203次组卷 | 5卷引用:2024年江苏省苏州市苏州工业园区中考一模历史试题
2024·辽宁朝阳·模拟预测
选择题-单题 | 较易(0.85) |
6 . 以下是一位同学整理的有关“盛唐气象”提纲。请你给拟定一个合适的主题(       
诗歌:《李白诗集》
书法:《颜氏家庙碑》
绘画:《送子天王图》
雕塑:敦煌莫高窟
A.多彩的文学艺术B.高超工艺水平
C.开放的社会风气D.民族交往与交融
2024-05-29更新 | 58次组卷 | 1卷引用:2024年辽宁省朝阳市建平县九年级毕业考试模拟历史试卷
7 . 阅读下列材料。

材料一

                                                    

     材料二

左部四名女乐伎,自右而左一次弹筝、拍板、奏竖箜篌、吹笙;
中部绘男女舞伎相对而舞;
右部五名男乐伎,自左而右依次奏竖箜篌、弹曲项琵琶、吹排箫、击小铜钹、吹筚篥。

             ——绘于韩休(开元二十八年去世)墓东壁的《乐舞图》(局部)

材料三   唐代文化是在大一统的局面下蓬勃发展的,带有统一帝国的宏伟,呈现一种兼容的气度……从广州出发到波斯湾、红海等地的航线已经开通,广州港中外商船云集,成为世界循环交通的一环。

——袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编《中华文明史》

请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,分别指出图①曲线图中唐朝气温的特点和图②人口变化的趋势,说明两者之间的联系。
(2)结合所学知识,指出材料二是研究盛唐历史的第一手还是第二手史料?观察材料二,提取其中的历史信息。
(3)据材料三,指出“唐代文化”的特点,并概括“广州港”的影响力。
(4)综合上述探究,概述唐朝兴盛的原因。
2024-05-28更新 | 117次组卷 | 3卷引用:2024年江苏省南京市鼓楼区中考一模历史试题
2024九年级下·山西·专题练习
8 . 舞蹈是人们抒发情感的重要手段,体现了人们对美的追求。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一   北魏流行舞蹈“方舞”,舞者佩戴两件头饰,与汉族传统舞蹈“清商乐”相同;下装为白裤、乌皮靴,与西域“龟兹乐”“安国乐”相似。“方舞”音乐安徐、闲雅,近于汉族传统,而脚下动作繁杂丰富,具有西域风格。

——摘编自袁禾《中国舞蹈通史》

(1)依据材料一、概括“方舞”所体现的时代特征。结合所学知识,列举出符合这一特征的两个例子。

材料二   从古罗马流传下来的舞蹈传统在中世纪被禁止。1415世纪人性、个性的解放使人们可以率性而舞,被教会禁止的双人舞蹈开始盛行。舞蹈活动是如此的普及与频繁,以至于教会不得不承认舞蹈的作用,放松对舞蹈的限制。

——摘编自【美】瓦尔特·索雷尔《西方舞蹈文化史》

(2)依据材料二、指出14,15世纪前后欧洲舞蹈地位的变化。结合所学知识,说明变化原因。

材料三   14名舞者身着唐三彩色样纱衣,眼角画着月牙形妆容,碎步小跑,走上舞台。……这就是2021年年初几乎一夜之间“霸屏”各大社交媒体的节目《唐宫夜宴》,不少国外网友纷纷表示,“中华传统文化魅力令人赞叹”。……《唐宫夜宴》这类舞蹈是中国传统文化的丰富瑰宝与现代技术、时尚和审美的结合。这些具有人类共同价值观的优秀作品可以让世界感受到中国的责任感和活力。

——摘编自2022年5月5日环球网报道

(3)根据材料三、概括舞蹈《唐宫夜宴》受到国内外观众喜爱的原因。
2024-05-27更新 | 5次组卷 | 1卷引用:黄金卷01-【赢在中考·黄金8卷】备战2024年中考历史模拟卷(山西专用)
9 . 在敦煌艺术中,魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈;隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐,表现幸福与祥和;宋朝壁画中,世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明(     
A.佛教文化的中国化B.中外文化的交融性
C.艺术形式的多样化D.艺术内容的时代性
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   从后来的历史看,秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字,代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质,证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   魏晋南北朝时期,北方少数民族入侵中原后,为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟,逐渐“汉化”,其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期,胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇,促使了不同民族之间的文化交融,这些发展使中华文化更加多元化,思想不局限于一种,为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。

——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》

材料三   唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力,使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西,中国同亚非欧频繁往来,吸收外来文化的优秀成分,城外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区,并日益流行,出现了“胡风盛行”的景象。

(1)材料一中“秦帝国”的“统一文字”是什么?根据材料一,概括文字统一的影响。
(2)根据材料二,指出少数民族“汉化”的主要原因是什么?并概括魏晋南北朝时期的文化交融有何影响?
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳唐文化的特点。
2024-05-26更新 | 10次组卷 | 1卷引用:甘肃省陇南市2024年中考政史全真模拟试题-初中历史
共计 平均难度:一般