17-19世纪中英大事年表（部分）
| 时间 | 中国 | 英国 |
| 17世纪 | 1662年，郑成功收复台湾 1684年，设台湾府 1698年，康熙平定噶尔丹叛乱 | 1640年，英国资产阶级革命爆发 1688年，完成光荣革命 1689年，颁布《权利法案》 |
| 18世纪 | 1727年，军机处设立 1757年，设广州十三行经营对外贸易 1792年，英国特使马嘎尔尼来华 | 1763年，自诩为“日不落帝国” 1765年，工业革命开始 1785年，瓦特改良蒸汽机 |
| 19世纪 | 1839年，林则徐虎门销烟 1842年，《南京条约》签订 1856年，《天津条约》签订 | 1825年，蒸汽机车问世，铁路时代开始 19世纪上半期，英国完成工业革命 19世纪中期，英国成为第一个工业国家 |
| A．废除丞相 | B．权分六部 | C．设立东厂 | D．置军机处 |
(1)完善表格内容。（答出四项即可）
| 政治（行政机构） | 思想 | ||
| 中央 | 地方 | ||
| 秦 | 最高统治者称皇帝，皇帝以下中央设立丞相、太尉、御史大夫 | 推行 ① 制 | 接受李斯建议实行焚书坑儒 |
| 西汉 | （略） | 颁布 ② | 接受董仲舒建议 ③ |
| 元 | 设中书省 | 设行中书省（并加强对 ④ 、 ⑤ 等边疆地区的管辖） | 沿用科举制 |
| 明 | 废丞相，由 ⑥ 分理朝政 | 设行省 | 实行 ⑦ |
| 清 | 增设 ⑧ | 省、府、县、将军辖区等，加强对边疆的管理 | 大兴 ⑨ |
| 主题 第14课明朝的统治………………………………66 第15课明朝的对外关系…………………………70 …… 第18课统一多民族国家的巩固和发展…………88 第19课清朝前期社会经济的发展………………96 第20课清朝君主专制的强化……………………101 …… |
| A．早期国家与社会变革 | B．统一多民族国家的建立和巩固 |
| C．政权分立与民族交融 | D．统一多民族国家的巩固与发展 |
| A．君主专制不断强化 | B．社会经济不断进步 |
| C．对外交往不断加强 | D．文学艺术不断发展 |
材料一
| 主要派别 | 代表人物 | 思想主张 |
| 墨家 | 墨子 | 兼爱非攻；选贤任能；提倡节俭 |
| 儒家 | 孟子 | 仁政法国，民贵君轻 |
| 道家 | 庄子 | 顺其自然，独立人格 |
| 法家 | 韩非 | 以法治国，中央集权 |
材料二 汉武帝治下，儒学在朝中受到尊崇，汉武帝认为任用饱读儒家经典之士有利于加强中央集权制，因为他们自律、利他、识礼、循规，而且忠于上司。因此，他建立了一种用儒家经典来培养未来官吏的国家教育体系。
——摘编自（美）伊佩霞《剑桥中国插图史》
材料三 忽必烈认识到儒学作为治国之“道”的价值，儒学成为官方学说受到推崇。他“行汉法”，任儒臣。在文化方面，对汉族传统的儒家思想进行尊崇，包括建立学校、修建孔庙等。
——摘编自《中国通史大师课》
材料四 清朝统治者将儒家思想作为官方意识形态。清帝格外尊重孔子及其代表的儒学，康熙帝首次南巡，目的之一是到曲阜祭孔子庙；他命令儒臣编纂经书，认真学习儒家经典，悟出追求稳定、修身治德、民为邦本等都是治国的重大问题。
——摘编自常建华《国家认同：清史研究的新视角》
(1)根据材料一，提炼与之相符的时代主题。(2)据材料二并结合所学知识，说出西汉时期“儒学在朝中受到尊崇”的原因和表现。
(3)根据材料三和材料四，并结合所学知识，概括元、清两朝进行思想文化建设的共同特点，并分析儒家思想在中国古代历史上的积极作用。
| （1）政治 | 废丞相、设内阁、设军机处，加强皇权 | 君主专制制度僵化，政治腐败 |
| （2）经济 | 农业、手工业、商业不断发展，人口快速增长 | 人地关系紧张，土地兼并严重，贫富分化加剧 |
| （3）对外关系 | 郑和下西洋→戚继光抗倭→郑成功收复台湾→雅克萨之战 | “海禁”、闭关锁国政策 |
| （4）边疆管辖 | 政府加强对台湾、西藏、西北边疆地区的管辖 | 列强加紧蚕食中国边疆地区 |
| A．重大变革的春秋战国时期 | B．开创大一统局面的秦汉时期 |
| C．繁荣与开放的隋唐时期 | D．繁盛与危机并存的明清时期 |
| A．重文轻武的政策 | B．罢黜百家，尊崇儒术 |
| C．八股取士和文字狱 | D．百家争鸣 |
【欣赏文物——感受互鉴融通】
材料一
【解读文献——见证治国措施】
材料二：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”
——《明太祖实录》
材料三：雍正年间，用兵西北两路，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写，即承旨诸大臣亦只供传述善撰，而不能稍有赞画于其间也。
——摘自[清]赵翼《檐曝杂记》卷一
(1)历史文物承载着深厚的历史价值。根据材料一这两幅图片可以获取什么信息？(2)研读材料二和材料三，概括明清在治国方面的重大举措。
(3)通过以上的史料探究，谈谈我们应如何正确看待历史发展中留下的文字和实物资料？
任务一【探究政治演变——完成研学报告】
(1)一组同学想要了解统一多民族国家的政治发展趋势，查阅了相关资料，并制作了研学报告，请你帮助他们完成研学报告表。研学报告表
| 课题名称 | 统一多民族国家政治制度的演变 | 组长 | XXX | |
| 一、研究内容 | ||||
| 历程 | 朝代 | 表现 | ||
| 建立 | 秦朝 | 秦始皇正式建立A 制度。 | ||
| 巩固 | 西汉 | 汉武帝在思想上接受董仲舒的建议，实行B | ||
| 完善 | 唐朝 | 政治上：三省六部制教育上：科举制 | ||
| 加强 | 北宋 | 通过实行C 政策来限制武将权利。 | ||
| 元 | 在地方实行D 制度，加强对地方的管理。 | |||
| 强化 | 明 | 明太祖废除丞相制度和中书省，明成祖建立内阁，帮助皇帝处理政务。 | ||
| 清 | 雍正帝设立E ，使君主专制进一步强化。 | |||
| 二、研究结果 统一多民族国家政治制度演变的特点:F | ||||
任务二【认识边疆管理——制作历史展板】
(2)二组同学准备利用搜集到的图片制作历史展板，此来认识统一多民族国家的巩固，请你任选一个展板，根据展板内容为其配一段解说词。| 展板一 | 展板二 | 展板三 |
|
封侯非我意，但愿海波平 |
开辟荆榛，千秋功业； 驱除荷虏，一代英雄！ |
任务三【汇总灿烂文化——制作文化墙】
(3)三组同学为了解统一多民族国家的文化成就，现在打算制作班级文化墙，请你加入进来。| 班级文化墙 | |
| 参加人员：七年级（1）班全体同学 | 活动主题：探寻文化成就 |
材料一 甲骨文是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，现代汉字即由甲骨文演变而来。 ——摘编自李一《甲骨文与青铜纹样再利用的探索》 | |
材料二 中世纪欧洲印制一部《圣经》，至少需要三百多张羊皮。除了少数富有的人以外，没有人可以买得起书，文化信息的传播就会受到极大限制。中国的造纸术从根本上改变了这一状况。“世界受蔡侯的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大。” ——张岱年、方克立《中国文化概论》 | |
科学家A 他治学严谨，运用前朝刘徽的割圆术，精确圆周率到小数点后第七位，领先了世界近千年。 |
|
②材料二中“蔡侯”指的是谁？结合所学知识，列举一例能与“造纸术”相美的中国古代的发明创造。
③图4的科学家A是谁？图5该书被誉为什么？
