3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   这一文件（颁布于19世纪50年代）的空想性质和当时阶级斗争的残酷程度都决定了其用心规划的土地制度只能是一纸空文。它的价值为近代思想史提供了一种农民的大同模式。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二   中国共产党新民主主义革命时期的土地政策

时期	措施	作用
土地革命时期	打土豪，分田地	农民积极投身革命，反对国民党反动统治
抗日战争时期	地主减租减息、农民交租交息	减轻农民负担，改善农民生活，调动广大农民抗日积极性；争取地主阶级的大多数站到抗日民族统一战线的一边，有利于抗战
解放战争时期	颁布《中国土地法大纲》，没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地	解放区无地少地农民分得土地，激发了农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军，积极支援前线，成为解放战争迅速取得胜利的可靠保障。

(1)材料一所指的这一文件名称是什么？
(2)据材料一二和所学知识，指出中国共产党土地政策与材料一有何不同。
(3)综上所述，你认为中国取得新民主主义革命胜利的关键是什么。

5 . 某班同学对于广西各地的“红色资源”开展项目式学习，以下是收集到的部分资料。阅读材料，回答问题。

项目一【桂林·湘江战役纪念碑】

公元一九三四年冬，中国共产党率领中央红军挥师长征。连破国民党三道封锁线后，由湘入桂，在湘江上游之兴安、灌阳、全州县境域，与国民党三十万军队鏖战七昼夜。红军将士以寡敌众，力挽狂澜，气吞山河，前仆后继，英勇突破国民党在湘江之第四道封锁线。……突破湘江后，中央红军经龙胜、通道挺进贵州。                  -《红军长征突破湘江烈士纪念碑碑志》

项目二【左右江·左右江革命根据地】

创建左右江革命根据地，是中国共产党探索在少数民族聚居地区实行“工农武装割据”的光辉实践……为党在少数民族地区创建革命根据地提供了经验，推动了全国革命形势的发展。-摘编自《左右江革命根据地-西南边疆唯一的根据地》

项目三【南宁·南宁战工团】

在抗战时期初期，……党组织指导党员团结进步知识分子和青年学生，通过办刊物、写文章、演剧、演讲、歌咏等形式宣传抗日救亡，宣传中国共产党的抗日民族统一战线政策……在中国共产党的领导和发动下，南宁青年的抗日情绪空前高涨，形成了轰轰烈烈的抗日救亡群众运动。 -《南宁党史网》

(1)根据项目一的材料，指出湘江战役的主要作战地。结合所学知识，谈谈这场战役给我们留下了哪些宝贵的精神遗产？
(2)根据项目二的材料，概括创建左右江革命根据地的意义。
(3)根据项目三的材料，概括抗战初期中国共产党在南宁宣传抗日救亡的举措及成效。
(4)结合所学知识，请你另外列举一例广西相关的红色资源。

6 . 广西的历史沿革与兴衰沉浮是我国历史发展的折射与缩影。阅读材料，回答下列问题。

材料一   广西唐宋科举、官学与书院发展状况对照表

朝代	科举进士数量（单位：人）	官学（单位：所）	书院（单位：所）
唐（含五代十国时期）	12	11	0
宋	279	41	10

材料二   19世纪末，在帝国主义加大对华资本输出、民族资本在投资设厂热潮中获得较多利润的背景下，广西地方政府也开始设置实业机构，调整不利于实业发展的经济政策，大力奖励兴办实业，对成绩突出者还授予官职。于是，一些地方官员对振兴实业的热情极高，或捐款助力，或亲自操办。

——摘编自戴红军、吕红艳《实业救国思潮与西南边疆开发-以近代广西为例》

材料三   1929年10月，在南宁政局极端混乱之际，邓小平从广西实际出发，坚决否定在南宁举行起义的主张，决定把革命的主力由南宁转移到敌人统治较薄弱的左右江地区，建立农村革命根据地。随后，便紧急调遣广西特委委员雷经天等人建立中共右江工委。从而避免了在南宁匆忙起义重蹈广州起义失败的覆辙。

——摘编自梁韶玫《邓小平在右江地区探索革命道路的实践》

材料四   到1956年，广西92.23％的农户参加了高级农业生产合作社，92.62％的手工业者参加了手工业生产合作社，90.95％的私营工商业实现公私合营。广西超额完成“一五”计划工农业主要产品预计指标。到1957年工业总产值达8.43亿元，五年中年平均递增18.6％。1958年3月5日，广西壮族自治区第一届人民代表大会第一次会议召开，广西省改为广西壮族自治区。

(1)根据材料一，概括宋代广西教育的发展状况。并结合所学知识，分析出现这一发展状况的原因。
(2)根据材料二，指出推动广西经济发展的措施，并概括广西经济探索呈现的特点。
(3)根据材料三，概括广西革命道路发生的变化。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出广西的发展得益于哪些政策和制度的施行？

7 . 思想是行动的先导，理论是实践的指南。仰望历史的星空，正是一颗颗思想之星指引着人类前进的步伐……阅读材料回答问题

材料一   以下是小明总结的某专题的一部分：

代表人物	观点或成就	影响
战国末期集大成者 A	反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治	其理论后来被秦始皇采用
马克思、恩格斯	1848年发表    B	标志着马克思主义的诞生

材料二   作为昔日罗马帝国的中心——意大利,新兴资产阶级认为中世纪是“黑暗时代”,是社会经济和文化的整体倒退时期,所以努力复兴古典文化。但“复兴”其实是对现实人类知识……与再创造有着积极的作用。

材料三   在18世纪的启蒙运动中,启蒙思想家们对现存制度……的抨击是极其大胆的……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。

材料四   实践反复证明，照搬马列本本，共产国际决议，照搬俄国革命经验，走以城市为中心的革命道路行不通，只有探索出中国特色的革命道路才是夺取革命胜利的唯一正确出路。

材料五   社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经验方式、管理方法。

——摘引自《百个瞬间说百年》

材料六   “借此机会，我再给广大青年提几点希望。一是要爱国，忠于祖国，忠于人民……二是要励志，立鸿鹄志，做奋斗者……”

(1)根据材料一表格提示在A、B两处填入适当的内容
(2)结合所学分析材料二中的“复兴”是什么运动？并指出此运动与材料三所说的启蒙运动的共同性质。
(3)根据材料四、五，结合中国共产党的奋斗历程，指出20世纪在中国革命和社会主义建设过程中马克思主义中国化时代化的两大理论成果（不得摘抄原文）。
(4)你认为应该向古今中外的思想引领者们学习哪些精神来实现你立下的鸿鹄志？

8 . 某校开展打造“史意校园”的项目学习。根据下列图文信息，回答相关问题。

【创意一——优秀传统文化长廊】 （1）优秀传统文化源远流长。一组同学搜集了两组文物图片，请你分别简述他们共同的历史价值。你认为这个长廊还可以展示什么作品代表中国优秀传统文化?
一组青铜器代表		二组史学典籍代表
【创意二——红色革命血脉印记】 （2）红色是中华人民共和国最鲜亮的底色。二组同学展示了以下三处红色印记，你认为他们选择这三处的理由是什么?
井冈山	延安		天安门
【创意三——远古人类文明园区】 （3）人类古文明熠熠生辉。三组同学展示了下面图片远古人类文明，请你任选一处写一段推介词。
			推介词：
金字塔	汉谟拉比法典石柱

9 . 某历史社团开展“中国共产党人的精神谱系”主题探究活动。
(1)识读文物，讲述革命故事。

文物1 一把手枪 这把枪刻着宽宽扁扁的几个大字——“南昌暴动纪念，朱德自用”，在①年，朱德使用这把枪划破了南昌深沉的夜空。起义几天后，毛泽东第一次提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。	文物2 一根扁担 1928年4月，朱德和毛泽东在②会师。敌人对根据地实施经济封锁，但任何困难都压不垮英勇的红军。党在根据地发起群众性下山挑粮运动，朱德带头挑粮，战士们把扁担藏了起来，他连夜又赶做了一根。	文物3 一封家书 1937年9月，③（战役）粉碎了日军“不可战胜”的神话。朱德在家书中写道:“我们的八路军……打了几个小胜仗……全线士气为之一壮。……以后不宜花去无用之钱来看我，除了能作战报国的人外均不宜来。” 1938年，毛泽东发表了《④》，大大加强了全国人民抗战的决心和信心。	文物4 一道命令 1949年4月21日，毛泽东和朱德下令“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派……”人民解放军接到“命令”后，发起⑤(战役)，结束了国民党在大陆的统治。

(2)运用史料，梳理革命历程。

史料	革命阶段
文物1 文物2	⑥
文物3	⑦
文物4	⑧

(3)重温故事，感悟革命精神。
(4)回顾探究，归纳学习方法。