| A．但丁 | B．达·芬奇 | C．伏尔泰 | D．马克思 |
| A．启蒙运动阻碍了法国社会的发展 | B．启蒙运动为法国大革命做了理论准备 |
| C．文艺复兴推动启蒙运动的发展 | D．启蒙运动促进了工人运动 |
材料一：她到图书馆后，借五本书：A《战争与和平》B《美国的悲剧》C《钢铁是怎样炼成》D《物种的起源》E《共产党宣言》。
材料二：她看完书后，到省博物馆去参观。首先映入眼帘是四幅像：
马克思 牛顿 华盛顿 甘地
再往前一走看见墙上两个人的名言：但丁：人不能像走兽那样生活，应该追求美德。走自己的路，让别人说去吧！
伏尔泰：人生而平等，却无不在枷锁之中。
(1)小红想了解俄国历史，你建议她看的书是：
(2)她想了解人类进化过程，你建议她看的书是：
(3)四幅像中人，你最崇拜谁？并说明理由？
(4)依据材料二和所学的知识谈一谈杰出人物的社会作用？
(5)但丁是什么运动的代表人物，伏尔泰是什么运动代表人物？这两个运动共同作用是什么？
材料一 恩格斯说，文艺复兴是一个承上启下的时期，又可以独自成为一个时代。这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面——的时代。
材料二 18世纪开始，法国进步思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
——部编版《世界历史》九年级上册
材料三资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。……号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。
——部编版《世界历史》九年级上册
请回答：
(1)文艺复兴运动起源于哪个国家？请你结合所学说明材料一“这是一个承上启下的时期，它又可以独自成为一个时代”。
(2)材料二描述的这场思想文化运动被称为什么？其主要影响是什么？
(3)材料三出自《共产党宣言》，它的发表标志着哪一科学理论的诞生？从理论到实践的第一次尝试是什么？
| A．文艺复兴 | B．启蒙运动 |
| C．宗教改革 | D．工业革命 |
材料一 17世纪的英国走上了宪政制度，国王的力量已经很有限了，并且在法律的牢笼中变得温顺。议会成为最高权威，从而完成了政治民主化历程。
材料二 《人权宣言》宣称：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的。
材料三 1787年5月，在费城召开制宪会议。争论的问题可分三类：第一类是中央与州权之间的关系问题；第二类是中央行政、立法、司法三大部门之间的关系问题；第三类……经过4个月争论，制宪会议在1787年制定出了宪法草案，提交各州制宪会议审议通过。该宪法表明资产阶级革命已经成熟到需要成文宪法来巩固其成果的历史阶段了.
材料四 思想家们借用它代指智慧和理性。主要参与者是知识分子，伏尔泰是运动的旗手，他推崇英国的政治制度。卢梭主张最大限度地让公民直接参与国家管理。
(1)材料一中“宪政制度”的名称是什么?与其直接相关的法律文件是什么?
(2)根据材料二和所学知识，指出《人权宣言》的核心。
(3)根据材料三和所学知识，指出制宪会议争论的第二类问题最后是通过确立什么原则来解决的?并分析指出美国这部宪法的地位。
(4)材料四反映了当时西欧流行什么思潮?有什么作用？
(5)指出17—18世纪世界历史的发展趋势或主题是什么？
材料一：“（运动）关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学；它……提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道‘曙光’。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：法国国王路易十六曾在狱中读到启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”
材料三：“资产阶级在它的不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”
(1)材料一中的“运动”指的是哪一事件？“以人为本”体现了哪一思想？
(2)材料二中伏尔泰和卢梭是哪一运动的代表人物？这场运动宣传的主要思想是什么？
(3)材料三内容出自哪一文献？该文献的发表标志着什么？
(4)综合以上内容，你有何感悟？
| A．人文主义思潮 | B．欧洲启蒙思想 | C．马克思主义 | D．新文化运动 |
