1 . 根据所学生物学知识,分析下列“微行为”的“微点评”,正确的是( )
序号 | 微行为 | 微点评 |
① | 小美从不和异性同学开过分的玩笑 | 懂得把握与异性交往的尺度 |
② | 小泽经常找父母倾诉烦心事 | 增加父母的烦恼,不懂孝敬 |
③ | 小晞觉得自己太胖,决定不吃早饭 | 爱美之心人皆有之,支持她 |
④ | 小光长出了喉结,心里很害怕 | 没有正确认识青春期生理变化 |
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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2 . 水稻是世界近一半人口的主要粮食作物,由稻瘟菌引起的稻瘟病曾被列为水稻三大病害之首,严重影响水稻的产量和质量。为防治水稻稻瘟病,科研人员设计如下实验探究芽孢杆菌对稻瘟菌菌丝生长的影响:
①将芽孢杆菌制成发酵滤液,并将滤液添加到培养液中得到不同发酵滤液浓度的培养液(0,0.5%,1%,2.5%,5%,10%,20%)共7组;②将相同重量的稻瘟菌菌丝分别接种于等量的各组培养液中;③置于28℃条件下培养7天;④过滤稻瘟菌菌丝并烘干称量菌丝干重;⑤设置3个重复实验。
实验结果如下表:
表1芽孢杆菌发酵滤液对稻瘟菌菌丝生长的影响
(1)本研究设置发酵滤液浓度为0%的A组是为了起__________ 作用。
(2)步骤⑤获得的多组数据应作如何处理?__________ 。
(3)与A组相比,其他组别的菌丝干重均明显__________ 。本研究的结论是:__________ 。
为进一步探究芽孢杆菌的防治效果,科学家将不同温度处理后的芽孢杆菌发酵滤液加入培养液,均调配成10%发酵滤液浓度,并接种稻瘟菌菌丝,恒温培养后测量稻瘟菌菌落直径如图:
(4)进一步探究中,各处理均调配成10%发酵滤液浓度的目的是__________ 。
(5)进一步探究对于人们使用芽孢杆菌防治稻瘟病的指导意义是什么?__________ 。
①将芽孢杆菌制成发酵滤液,并将滤液添加到培养液中得到不同发酵滤液浓度的培养液(0,0.5%,1%,2.5%,5%,10%,20%)共7组;②将相同重量的稻瘟菌菌丝分别接种于等量的各组培养液中;③置于28℃条件下培养7天;④过滤稻瘟菌菌丝并烘干称量菌丝干重;⑤设置3个重复实验。
实验结果如下表:
组别 | A | B | C | D | E | F | G |
发酵滤液浓度(%) | 0 | 0.5 | 1 | 2.5 | 5 | 10 | 20 |
菌丝干重(mg) | 6.5 | 2.8 | 2.3 | 2.1 | 1.8 | 1.4 | 0.3 |
抑制率(%) | 0 | 56.3 | 64.3 | 68.3 | 72.0 | 79.0 | 94.7 |
(1)本研究设置发酵滤液浓度为0%的A组是为了起
(2)步骤⑤获得的多组数据应作如何处理?
(3)与A组相比,其他组别的菌丝干重均明显
为进一步探究芽孢杆菌的防治效果,科学家将不同温度处理后的芽孢杆菌发酵滤液加入培养液,均调配成10%发酵滤液浓度,并接种稻瘟菌菌丝,恒温培养后测量稻瘟菌菌落直径如图:
(4)进一步探究中,各处理均调配成10%发酵滤液浓度的目的是
(5)进一步探究对于人们使用芽孢杆菌防治稻瘟病的指导意义是什么?
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3 . 酸笋是以新鲜竹笋发酵腌制成的笋制品,是柳州螺蛳粉的重要配料。下面是从自然酸笋发酵液中分离出优质乳酸菌菌种的流程图。
(1)传统酸笋发酵采用水封腌制,目的是的___________ 。
(2)酸笋自然发酵液含有大量微生物,从中分离、纯化多种乳酸菌的目的是为了得到的___________ 。再分别接种于固体培养基临时保存。
(3)在筛选高产乳酸菌菌种前,需对不同乳酸菌菌株进行扩大培养,培养时应使用液体培养基而不使用固体培养基的原因是的___________ 。
(4)为探究高产乳酸菌接种量对乳酸产量的影响,将不同体积分数的高产乳酸菌菌液分别接种于液体培养基中,在适宜条件下培养24h后,取发酵液进行乳酸含量测定,结果如下图所示。该实验中乳酸产量最高的菌液接种量为的___________ 。乳酸菌菌液接种量为3.4%时的乳酸产量低于接种量为2.6%时的乳酸产量,原因是的___________ 。
(1)传统酸笋发酵采用水封腌制,目的是的
(2)酸笋自然发酵液含有大量微生物,从中分离、纯化多种乳酸菌的目的是为了得到的
(3)在筛选高产乳酸菌菌种前,需对不同乳酸菌菌株进行扩大培养,培养时应使用液体培养基而不使用固体培养基的原因是的
(4)为探究高产乳酸菌接种量对乳酸产量的影响,将不同体积分数的高产乳酸菌菌液分别接种于液体培养基中,在适宜条件下培养24h后,取发酵液进行乳酸含量测定,结果如下图所示。该实验中乳酸产量最高的菌液接种量为的
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4 . 人体内环境稳态是通过机体各个器官、系统分工合作、协调统一而实现的相对稳定状态。正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中体温调定点是下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37℃。据图回答:
(1)人体的体温调节中枢是________ ,当大量新冠病毒侵染机体时,人体可适当提高体温,提升对外来病毒、细菌的抵抗力,从而增强____________ 。
(2)骨骼肌收缩产生热量是通过细胞的________ 完成。人体发热会导致_________ 激素升高。
(3)体温维持38.5℃时,人体产热量________ (填“大于”、“小于”或“等于”)散热量。当体温高于38.5℃时,应适当服用退烧药,体温下降期,机体增加散热的途径主要有_________ 。(至少列出两点)
(1)人体的体温调节中枢是
(2)骨骼肌收缩产生热量是通过细胞的
(3)体温维持38.5℃时,人体产热量
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5 . 通过漫长的进化过程,地球上出现了千姿百态的生物,同一物种也有着不同的特征,图表示地雀喙从适于取食昆虫到适于其他食性的进化。
(1)地雀的喙中无齿,其意义是可以_____________ ,利于飞行。
(2)地雀喙的形态各异,体现了_____________ 的多样性。
(3)地雀喙进化出不同的形态,这是_____________ 的结果。
(4)地雀喙的形态不同,与其不同的取食方式相适应,这种变异对地雀属于_____________ (填“有利变异”或“不利变异”)。
(1)地雀的喙中无齿,其意义是可以
(2)地雀喙的形态各异,体现了
(3)地雀喙进化出不同的形态,这是
(4)地雀喙的形态不同,与其不同的取食方式相适应,这种变异对地雀属于
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6 . 请阅读资料,回答问题:
资料一:一闪一闪、摇曳多姿,自古萤火虫就承载了我们关于夏夜的太多美好回忆。萤火虫是鞘翅目萤科的一类小型甲虫,全世界超过 2000 种,我国分布 150 多种。经历长久的幼虫期之后,萤火虫会在泥土中化蛹,不吃不动,直至羽化成虫。成虫仅存活 2-3 周,在此期间用闪耀的尾灯求偶并完成繁衍。
资料二:2014年起,在湖北咸宁市建立起面积 22 平方千米的“大耒山生态保育园”,开展萤火虫保护与复育工作,清理河道、生态种植为大耒山萤火虫保育提供了稳定而安全的生态环境,一年的时间内萤火虫的数量从一万只暴增到了十万只,如今大耒山已成为城市孩子们亲近自然的了解昆虫的自然教育基地。
资料三:据 CCTV 生活圈报道:近几年萤火虫异地放飞商业活动和售卖萤火虫的产业链使得萤火虫数量急剧下降。据统计,某网站 2016 年至少 600 余万只野生萤火被贩卖。由于萤火虫的生活对生态环境要求苛刻,离开原有生存地,萤火虫成虫不仅无法完成繁衍,而且绝大部分萤火虫都在放飞当天死亡。
(1)根据资料一判断,萤火虫的发育类型属于___________ 填“完全”或“不完全”)变态发育,理由是________________ ,与此发育类型相同的昆虫还有_________ (举一例)。
(2)资料二中建立“大耒山生态保育园”的方式属于保护动物多样性措施中的____________________ 。
(3)结合资料三,说说做为中学生该如何保护萤火虫?_____________________________
资料一:一闪一闪、摇曳多姿,自古萤火虫就承载了我们关于夏夜的太多美好回忆。萤火虫是鞘翅目萤科的一类小型甲虫,全世界超过 2000 种,我国分布 150 多种。经历长久的幼虫期之后,萤火虫会在泥土中化蛹,不吃不动,直至羽化成虫。成虫仅存活 2-3 周,在此期间用闪耀的尾灯求偶并完成繁衍。
资料二:2014年起,在湖北咸宁市建立起面积 22 平方千米的“大耒山生态保育园”,开展萤火虫保护与复育工作,清理河道、生态种植为大耒山萤火虫保育提供了稳定而安全的生态环境,一年的时间内萤火虫的数量从一万只暴增到了十万只,如今大耒山已成为城市孩子们亲近自然的了解昆虫的自然教育基地。
资料三:据 CCTV 生活圈报道:近几年萤火虫异地放飞商业活动和售卖萤火虫的产业链使得萤火虫数量急剧下降。据统计,某网站 2016 年至少 600 余万只野生萤火被贩卖。由于萤火虫的生活对生态环境要求苛刻,离开原有生存地,萤火虫成虫不仅无法完成繁衍,而且绝大部分萤火虫都在放飞当天死亡。
(1)根据资料一判断,萤火虫的发育类型属于
(2)资料二中建立“大耒山生态保育园”的方式属于保护动物多样性措施中的
(3)结合资料三,说说做为中学生该如何保护萤火虫?
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7 . 根据下列分类信息推断,图所示枝条来自( )。
A.茶花 | B.桂花 | C.苏铁 | D.凹叶女贞 |
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8 . 多吃糖会影响记忆吗?科研人员以幼鼠为实验对象,探究高糖饮食是否会降低幼鼠的学习记忆能力。实验过程加下:
①选用出生天数一样,体重相似的健康雄性幼鼠20只,平均分为两组。
②A组为高糖饮食组,饮食结构为高糖饲料(含糖量≈16%,与目前市面大部分含糖饮料的含糖量相当),B组为正常饮食组,饮食结构为正常饲料(含糖量≈7%)。在相同环境下连续喂养三周。
③对每只幼鼠进行相同的记忆训练:将每只幼鼠从水迷宫的四个角落面向池壁放入水池,引导幼鼠寻找到水中站台。
④记忆训练结束2小时后,将两组幼鼠分别从水迷宫的四个角落面向池壁放入水中,记录每只幼鼠在每个角落从入水至找到站台的时间(逃避潜伏期)。两组幼鼠的平均逃避潜伏期结果如下图。
请回答:
(1)本实验中的变量是_____________________________ 。为了控制无关变量,实验中采取的措施是______________________________________________________________ 。
(2)实验中B组的作用是____________ 。为保证实验的可靠性,科研人员对逃避潜伏期采取的数据处理方法是________________ 。
(3)分析实验数据发现,A组(高糖饮食组)比B组(正常饮食组)幼鼠的平均逃避潜伏期时间更_______ (长或短),这说明:________________________________ 。
(4)本实验对你的生活启示是______________________________ 。
①选用出生天数一样,体重相似的健康雄性幼鼠20只,平均分为两组。
②A组为高糖饮食组,饮食结构为高糖饲料(含糖量≈16%,与目前市面大部分含糖饮料的含糖量相当),B组为正常饮食组,饮食结构为正常饲料(含糖量≈7%)。在相同环境下连续喂养三周。
③对每只幼鼠进行相同的记忆训练:将每只幼鼠从水迷宫的四个角落面向池壁放入水池,引导幼鼠寻找到水中站台。
④记忆训练结束2小时后,将两组幼鼠分别从水迷宫的四个角落面向池壁放入水中,记录每只幼鼠在每个角落从入水至找到站台的时间(逃避潜伏期)。两组幼鼠的平均逃避潜伏期结果如下图。
请回答:
(1)本实验中的变量是
(2)实验中B组的作用是
(3)分析实验数据发现,A组(高糖饮食组)比B组(正常饮食组)幼鼠的平均逃避潜伏期时间更
(4)本实验对你的生活启示是
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9 . 长期滥用化肥不仅导致耕地土壤板结,还造成环境污染。土壤有机质是植物养分的来源,速效氮可以被植物直接利用,二者都与土壤肥力密切相关。为了研究餐厨垃圾生物有机肥改良贫瘠土壤的作用机制,科研人员取某耕地表层土壤均分成四份,对比分析不同施肥方式对土壤中有机质、速效氮的影响,实验数据如表和图。
表不同施肥方式对土壤有机质的影响
(1)由表中数据可知,与第 1 组比较,可显著提升土壤中有机质含量的处理组别有_________ , 而 ________ 对土壤中有机质含量的提升并不明显。
(2)据研究,土壤微生物分解餐厨垃圾中的有机物需要一定的时间,速效氮缓慢释放。 该观点可以解释图中的现象是:_________ 。
(3)综合分析表和图数据可知,改良贫瘠土壤的作用机制,生态环境效益最显著的施肥方式是__________ ,理由是___________ 。
表不同施肥方式对土壤有机质的影响
处理组别. | 施肥方式 | 有机质(g/kg) |
第1组 | 不施肥 | 12.43 |
第2组 | 长期施用化肥 | 12.47 |
第3组 | 中长期施用少量餐厨垃圾生物有机肥 | 27.81 |
第4组 | 短期施用大量餐厨垃圾生物有机肥 | 33.97 |
(1)由表中数据可知,与第 1 组比较,可显著提升土壤中有机质含量的处理组别有
(2)据研究,土壤微生物分解餐厨垃圾中的有机物需要一定的时间,速效氮缓慢释放。 该观点可以解释图中的现象是:
(3)综合分析表和图数据可知,改良贫瘠土壤的作用机制,生态环境效益最显著的施肥方式是
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名校
10 . 朱鹮是鸟纲、鹳形目、鹮科、朱鹮属的唯一一种鸟类动物,曾广泛分布于东亚,后因环境恶化等因素,数量急剧下降。经各方努力,近40年来全球朱鹮数量已由7只发展到2021年5月的7000余只(据不完全统计)。下图是与朱鹮有关的部分食物网。(1)划线处,包含生物种类最多的分类等级是______ 。
(2)该食物网中,朱鹮与蟹的关系是______ ,昆虫的能量可以经______ 条食物链流向朱鹮。
(3)朱鹮极濒危的局面,本质上是因为环境恶化,使朱鹮的______ 多样性下降。
(4)朱鹮极濒危的局面已有所缓解,但仍需加强保护,其中最有效的措施是______ 。
(2)该食物网中,朱鹮与蟹的关系是
(3)朱鹮极濒危的局面,本质上是因为环境恶化,使朱鹮的
(4)朱鹮极濒危的局面已有所缓解,但仍需加强保护,其中最有效的措施是
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2022-05-16更新
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306次组卷
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3卷引用:2022年福建省福州市初中毕业班八年级质量抽测(二模)生物试题
2022年福建省福州市初中毕业班八年级质量抽测(二模)生物试题福建省厦门双十中学思明分校2023-2024学年八年级下学期期中生物试题(已下线)第六单元 生物的多样性及其保护(A卷·知识通关练)-【单元测试】2022-2023学年八年级生物上册分层训练AB卷(人教版)