1 . 按照要求解答与细菌、真菌有关的问题：

(1)图一是法国科学家巴斯德的“鹅颈瓶”实验示意图，请结合相关知识解答问题：
a．巴斯德的实验结果向世人证实了_____。
b．根据巴斯德实验得知，食品保存面临的重要问题是防腐，防止食品腐败所依据的主要原理是_____。
(2)根据图二、图三、图四解答问题：
a．与图二所示生物相比，图三所示生物的细胞具有_____。
b．图二和图三所示生物属于生态系统组成成分中的_____。
c．图四是小明同学设计的实验装置图，按照该装置进行实验，一段时间后_____。

2 . 煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色、无味的气体。为了安全，在煤气中添加一种有特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险，这是利用了人的（　　）

A．嗅觉

B．触觉

C．味觉

D．痛觉

3 . 经急需输血抢救后，A型受血者逐渐恢复了正常生理。关于受血者，下列叙述错误的是（       ）

A．可接受O型血	B．血压会逐渐增高
C．组织细胞的氧气会增多	D．呼吸频率和呼吸深度会逐渐减小

4 . 运用所学生物学知识分析，我们应当采取哪些行动促进健康生活（       ）

A．多听轻音乐多有氧运动	B．长时间近距离阅读或观看某物体
C．口服胰岛素以方便治疗糖尿病	D．应避免出现遗精或月经

5 . 在新冠肺炎“抗疫”中，不建议节食。食物与该“抗疫”无关的是（       ）

A．生命能量

B．生长发育

C．抵抗力

D．免疫力

6 . 琢成学校七年级十三班学生在老师带领下到学校花园拔草，在拔草的过程中同学们议论纷纷：
(1)王辉说：这草拔了明年又有，这体现了生物能   ________的特征。
(2)孙红说：桂花树下面有落叶，有的已经腐烂，这是_____ 的分解作用，使有机物分解成了无机物。
(3)冉丽说：桂花树开的花是黄颜色，我知道花的色素存在于细胞的_______里面。
(4)何梅说：草、桂花树、人都是由构成生物体结构的基本单位 ______构成的。
(5)张民说：草、树比我们人少了一个结构层次是______。
(6)蒋建说：草、树、人、细菌、真菌构成了生态系统中的 _______   部分。
(7)钱多说：我拨开一个砖头发现下面有鼠妇，我想捉一只回去做实验；老师说，这不行，数量太少有很大的______ ，不足以说明问题。要捉就捉10只，再装一部分湿土和干土拿回去做探究实验，同学们想一下这个实验的变量是_____。
(8)陈星说：老师，这种实验为什么只允许一个条件不同。老师说：对照实验必须遵循____原则。
(9)老师说：同学们，我们学习生物知识后知道，每个人都应该珍惜保护地球上所有生物共同的家园，它是地球上最大的生态系统，它就是 _______ 。

7 . 用软尺测量，用V_球体＝1/6×C³/3.14²计算肺活量。其中C代表(     )

A．胸围周长

B．胸围直径

C．胸围半径

D．膈的周长

8 . 请回答下列问题：
(1)从某流感患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验步骤：
①取12只生长健壮且等同大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量的生理盐水；
向乙组小鼠_______________；
向丙组小鼠注射等量的病毒溶液。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。
(2)结果分析：
①_______________，说明该“流感”是由细菌引起的。
②______________________，说明该“流感”是由病毒引起的。
(3)若经证实，该“流感”是由病毒引起的，请回答：
①为什么病毒不能在细胞外独立生存？___________。
②病毒作为生物的主要理由是_______
A.由有机物组成              B.具有细胞结构              C.能使生物致病              D.能繁殖产生后代

9 . 心脏是人体的泵血器官，只有心脏功能正常才能保证机体供血功能正常，氧气和营养物质才能顺利到达全身，所以保护心脏很重要。你知道应该怎么保护心脏吗？（       ）

A．酗酒对身体没有伤害	B．学成年人抽烟，觉得很酷
C．大量食用油炸食品	D．锻炼身体，增强心肺功能

10 . 全球棉花看中国，中国棉花看新疆。对棉田生态系统的综合治理有利于当地经济发展。请结合棉花的一生及新疆某棉区部分生物组成的食物网示意图，回答问题：

(1)如图甲所示，棉花是通过产生__________来繁殖后代的，这种生殖方式属于有性生殖。
(2)根系从土壤中吸收的水分通过导管向上运输，其运输动力主要来自棉花植株的__________作用，大部分水通过叶片的__________散失到大气中去，从而参与生物圈的水循环。
(3)根据图乙可判断，该棉田生态系统中有__________条食物链，其中七星瓢虫和棉蚜的种间关系是__________（“捕食”或“竞争”）
(4)控制棉田中棉蚜和棉长管蚜等害虫数量的方法主要有两种，请结合棉区的食物网，利用生态系统相关知识，选择一种合理的防治方法并简要说出理由。
A．生物防治：合理引入棉蚜、棉长管蚜的天敌七星瓢虫或草蛉
B．农药防治：大面积喷洒灭虫农药
你选择的防治方法是__________，理由是___________________________（答出一点即可）。