1 . 做完实验后，应该把鼠妇（       ）

A．弄死，防止它破坏我们的生存环境	B．扔掉，因为大家都不喜欢它
C．放到适合它们生存的地方	D．装到玻璃瓶中，以后做实验时再拿出来使用

2 . “鱼菜共生”系统是鱼蔬菜、微生物三者之间形成一种生态平衡的复合耕种模式。其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。某校生物社团学生在校园内建立了一个小型“鱼菜共生”系统，与普通水培蔬菜系统形成对比，探究水质变化对蔬菜生长的影响。实验方案如下：
甲组：鱼菜共生组，利用养鱼的水培养蔬菜。
乙组：普通水培组，利用普通水质培养蔬菜。
实验中，测量并计算甲、乙组蔬菜根长和株重的初始平均值和观察平均值。实验后，根据这两种数据计算出增长率，见下表：

指标	甲组：鱼菜共生组	乙组：普通水培组
根长增长率	153.5%	101.5%
株重增长率	158.4%	96.7%

注：增长率=（观察平均值-初始平均值）/初始平均值×100%
根据实验方案和图表回答下列问题。
(1)该探究实验提出的问题是______？
(2)甲、乙两组实验的变量是______（选填“水质不同”或“蔬菜种类不同”）。
(3)实验中设置乙组的目的是______。
(4)对各组实验中的数据取平均值的目的是______。
(5)对比分析表中数据，推测______组蔬菜生长更加旺盛。

3 . 为落实国家提出的“双减”政策，保障青少年的身体健康，学校开展了阳光体育活动和丰富的课后服务，并建议家长为孩子提供营养均衡的膳食。请分析回答问题。

(1)古丽早餐吃了馕、牛奶和茄子炒肉。其中，馕的主要成分是______，牛奶中的蛋白质在______被初步消化，肉中脂肪的消化离不开肝脏分泌的______。由于古丽不爱吃蔬菜，刷牙时牙龈出血，可能是缺少______引起的。
(2)古丽利用课后服务时间，制作了如图1的模型，探究胸廓的变化与呼吸的关系。图中玻璃罩模拟胸廓，①模拟______，B表示膈肌处于______状态（选填“收缩”或“舒张”），此时A是______过程。
(3)古丽积极参加阳光体育活动，提升了心肺功能。图2中的______（填字母）将血液泵至全身。通过各个系统协调配合，古丽能以旺盛的精力参加每天的学习和体育活动。

4 . 有位同学做“生男生女的概率”模拟实验时，以下操作正确的是（       ）

A．每次抓出的两个棋子统计后放在一边，全部抓完后再放回布袋重新开始

B．一个布袋内全为白色棋子，另一个布袋内两种棋子的数量必须相等

C．连续抓取了3次相同的组合，应舍去2次，只统计1次

D．从本实验可以看出人的性别是在婴儿出生时决定的