1 . 下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是

A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理

B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量

C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精

D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝

2 . 下列有关面食制作及食用的叙述，正确的是（　　）

A．制作馒头的面粉主要来自小麦种子子叶中储藏的营养物质

B．发面时加入的酵母菌发酵产生的二氧化碳使馒头松软多孔

C．面条越嚼越甜是因为唾液中含有蛋白酶

D．馒头久置会长出绿“毛”，这是细菌形成的菌落

3 . 关于动植物与人类生活的关系，下列说法不正确的是（       ）

A．葫芦藓可作为监测空气污染的指示植物	B．有的藻类植物会引起“水华”和“赤潮”
C．萤火虫在动物仿生学方面发挥了重要作用	D．蚯蚓生活在土壤中，以植物的根为食

4 . 我国承诺将在2060年以前实现“碳中和”，即二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列做法能在抵消二氧化碳量中发挥作用的是

A．燃煤取暖

B．垃圾焚烧

C．植树造林

D．过度放牧

5 . 为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验，请据图回答问题。

（1）实验一中，A瓶装有萌发的黄豆种子，B瓶装有煮熟的黄豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶燃烧情况。该实验的目的是证明呼吸作用消耗的气体是_____。由此得到启发，将种子储存在干燥密闭的环境中能减弱______作用的发生，延长种子的保存时间。
（2） 实验二如图，用玻璃罩罩住两株长势相同的植物，一段时间后，发现C中植物叶子萎蔫，设置C和D两组的目的是___________，该实验证明植物在光下进行的_____需要的气体原料是______。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）
（3）实验三中，E装置植株有叶片，F装置植株无叶片，将E、F装置在光下放置几小时后，发现____（填字母）装置的塑料袋内壁有较多的小水珠，说明塑料袋内发生了____作用，该作用主要是通过_____（器官）散失的。

6 . 将刚刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（       ）

A．下表皮光照较弱	B．下表皮气孔较多
C．上表皮颜色较深	D．上表皮生命力弱

7 . 若要“探究二氧化碳是绿色植物光合作用的原料”，应选择下图实验装置（注：固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳）中的哪两部分作对照

A．甲与乙对照

B．甲与丙对照

C．乙与丁对照

D．丙与丁对照

8 . 芽的下列哪一结构能够发育成新枝条的茎

A．胚芽

B．幼叶

C．芽轴

D．芽原基

9 . 绿色植物蒸腾作用的意义不包括（ ）

A．降低叶片的温度

B．促进植物对水的吸收

C．增加空气湿度

D．减少有机物的形成

10 . 下图是根尖结构模式图，相关结构名称和对应功能叙述正确的是

A．①是伸长区，是根尖生长最快的部位

B．②是根毛区，具有保护分生区细胞的作用

C．③是分生区，细胞具有很强的分裂能力

D．④是根冠，是根吸收水和无机盐的主要部位