1 . “芳林新叶催陈叶”，与下列描述的生物特征相同的是（       ）

A．小麦需要的光照时间比人参长

B．人体排汗、排尿、呼出气体

C．葵花朵朵向太阳

D．蜻蜓点水

2 . 花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步玛钢湿地公园，总能看到美好的景象。下列相关生命现象的描述，错误的是（　　）

A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖

B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应

C．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养

D．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物

3 . 新冠病毒变种“德尔塔”和“奥密克戎”先后肆虐全球，变种属于生物的哪种特征？（       ）

A．对外界刺激作出反应

B．生长和繁殖

C．遗传和变异

D．排出身体内产生的废物

4 . 深秋初冬之际，鹏城异木棉、三角梅花竞相开放，这一现象体现的生物特征是（       ）

A．生活需要营养	B．都有遗传变异的特性
C．都能生长和繁殖	D．能对外界刺激作出反应

5 . 请将下列常见生命现象与其对应的生物特征连接起来
①“芝麻开花节节高”   　　A生物的遗传
②“葵花朵朵向太阳”   　　B生物能够生长
③洪涝后为植物松土　　　　C生物能对外界的刺激做出反应
④一日三餐按时进餐　　　　D生物能进行呼吸
⑤“龙生龙，凤生凤” 　　　E生物的生活需要营养

6 . 校园的一角有许多花草树木，有时发现树叶上有毛毛虫，毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富含有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是大雨过后，蚯蚓纷纷钻出土壤爬到地面上来，却可能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走。用学过的知识回答下列问题：
(1)毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫，这反应了生物___________的特征。
(2)大雨过后蚯蚓从土壤中钻出，爬到地面上来，这反应了生物___________的特征。
(3)从生物与环境的关系分析，蚯蚓生活在潮湿、富含有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能___________环境；蚯蚓的活动又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明___________。

7 . “榈庭多落叶，慨然知己秋”。陶渊明笔下的“秋”在朴素纯和之中却洋溢着田园生活的乐趣。秋天植物的落叶现象体现了生物的哪些特征（       ）
①生长发育；②新陈代谢；③适应环境；④繁殖后代；⑤遗传和变异

A．①③

B．①②

C．②③

D．④⑤

8 . 同学们请仔细观察一下，在你的教室中，以下物体不属于生物的是（       ）

A．班级窗台青翠的绿萝	B．老师板书的粉笔
C．空气中的细菌和真菌	D．可爱的同学们

9 . 合欢树的叶片在清晨展开，傍晚合拢；牵牛花通常清晨开放，傍晚关闭。这种现象说明生物具有的特征是（　　）

A．需要营养	B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应	D．生长和繁殖

10 . 某同学学习了“生物与环境的关系”的知识后，绘制了如下概念图。请分析回答下列问题。

(1)图中①是生命，③是生态因素，请问②是___________。
(2)若图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，绝大多数生物都是由—______构成的。若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大树”，则C指的是___________。若E指的是“生物体对外界的刺激能够作出一定的反应”，请举一对应实例___________。
(3)“大雨过后地面上有蚯蚓出现”，这种现象说明生物与环境的关系是___________; “蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是___________。