1 . 如图表示稻田生态系统，据图回答问题。

(1)图中所含食物链有______条。生态系统的______和______沿食物链和食物网流动。
(2)鸟和青蛙之间存在______关系。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落红化作春泥的过程中，起主要作用的是图中的______。
(3)当某种难分解的有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是______。生态系统中各种生物的生存需要水、阳光、空气等______因素。
(4)如果人类大量捕杀青蛙，该生态系统将受到严重破坏，这说明生态系统的______能力是有一定限度的。

2 . 蚂蚁是同学们熟悉的昆虫，一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影，如下图就是它们搬运食物场面。

(1)图中表现了蚂蚁的______关系，蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于______行为和______行为。
(2)蚂蚁属于无脊椎动物中的______动物中的昆虫类，体表具有防止水分散失的______，______都分节。
(3)一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍。“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，这是侦查蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了______。
(4)蚂蚁的社群生活，对于它们更好地适应环境，维持个体的生存和种族______有重要意义。

3 . 推广生态养殖，好处多，例如稻田养蟹，蟹能清除杂草、吃掉害虫，其排泄物还能肥田、促进水稻的生长；而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境，两者互惠互利，形成了良性循环的生态系统。下图为人工蟹田生态系统中的食物网示意图。请据图分析并作答：

(1)此生态系统中物质和能量沿着_______________流动，此生态系统中能量最终来源于_______________。
(2)若想将该蟹田生态系统补充完整，图中还需增加_______________和非生物部分。
(3)写出涉及人的一条最长的食物链：_______________（任写一条），水稻和杂草的关系是____________。

5 . 图是农田生态系统食物网简图，请回答下列问题。

(1)该食物网共有_______条食物链。
(2)该食物网中，E与D是_______关系和_______关系。
(3)该食物网中，体内积累的农药DDT最多的是_______。
(4)通过食物链和食物网，该生态系统进行着_________和能量流动。能量流动具有__________和单向流动的特点。

6 . 图一为某生物兴趣小组的同学在调查蒙山森林公园生态建设情况后绘制的食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题：

(1)若图一构成一个完整的生态系统，除图中所标注的生物外，还需要补充的成分是______。该生态系统中能量的源头是______。
(2)若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“草→食草昆虫→蜘蛛→X→蛇→猫头鹰”，X代表______。
(3)图一所示食物网中既属于竞争关系又属于捕食关系的生物有______；图二中的甲对应图一中的生物是______。
(4)若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有______。

7 . 下图所示为某农田生态系统中的食物网，请据图回答。

(1)该生态系统有___________条食物链。请写出一条包含着麻雀的最长食物链：___________。
(2)在食物链中流动的不仅有物质，还有能量。图中的蛇从食物中获得的能量属于___________能，这是图中的___________最先储存在有机物中的。这种能量的最终源头是___________。
(3)麻雀是杂食性鸟类，它和蝗虫之间的关系是___________。
(4)农民种植小麦喷洒杀虫剂治理虫害，青蛙、蛇等是否存在中毒可能性？___________。请解释原因___________。

8 . 在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中的能量是由______通过_____所固定的太阳能，其能量沿着食物链的流动特点是单向流动、_____。
（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_____。鸡和玉米之间是________关系。
（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于____。
（4）在此生态系统中一共有_____条食物链，写出人获取能量最多的食物链__________。

9 . 2019年4月28日，北京世界园艺博览会隆重开幕。习主席与世界达成绿色约定，向全球发出绿色宣言：“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境……”某校七年级二班的同学在老师带领下，到滨州湿地公园研学旅行，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示滨州湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，用三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：

（1）图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分与图三中的___（填字母）相对应。
（2）图一的食物网中有___条食物链，杂食性鸟与昆虫的关系是___。
（3）图二中四种生物构成一条食物链，则乙对应图一中的生物是____，若纵坐标表示能量，丙是10000千焦，则丁最少是____千焦。
（4）生态系统中，能量流动的起点是从图三中___（填数字）过程开始的。

10 . 阅读某生态系统中三种生物数量直方图，回答以下问题：

（1）若甲、乙、丙构成一条食物链，则可以表示为______。（用代号回答）
（2）此生态系统中，不可缺少的生物成分还有________。
（3）甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占的比例是________的。
（4）若该食物链受农药钾胺磷的污染，则人类选择该食物链中________（用代号回答）作为食物时，摄入的有毒物质最少。该生态系统中，甲、乙、丙之间是________的关系。