1 . 请据资料回答问题：
资料一   丰富的海洋生物资源有着多种多样的价值。它们有的是人类的美味，有的有药用价值，如：大黄鱼、海参、鲍鱼、海带、紫菜等是常见的海洋药物；有些海洋生物的提取物对艾滋病病毒有抑制作用；从深海鱼类中提取的鱼油可防治心脑血管疾病……
资料二   由于近海环境污染、掠夺式开发等原因使近海渔业资源日益衰减，渔业捕捞量下降，为此，人们采取了休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法，补充和恢复海洋生物数量，改善和修复海洋生态环境，促进对海洋生物资源的可持续利用。
资料三   《国家生态文明试验区（海南）实施方案》要求划定海洋生物资源保护线，到2020年近岸海域生态保护红线面积占海南岛近岸海域总面积不少于35.1%。
(1)在生态系统的组成成分中，海洋生物属于海洋生态系统中的______部分。
(2)资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是______（填具体生物名称）：没有根、茎、叶等器官分化的生物是______。
(3)从资料二看，近海渔业资源日益衰减的主要原因是______。
(4)投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境，为海洋生物提供生存场所。从生物与环境的关系看，体现了环境______生物。
(5)保护海洋生物多样性的措施有______。（请据以上资料回答一条）

3 . 请据资料回答问题：
资料一   丰富的海洋生物资源有着多种多样的价值。它们有的是人类的美味，有的有药用价值，如：大黄鱼、海参、鲍鱼、海带、紫菜等是常见的海洋药物；有些海洋生物的提取物对艾滋病病毒有抑制作用；从深海鱼类中提取的鱼油可防治心脑血管疾病……
资料二   由于近海环境污染、掠夺式开发等原因使近海渔业资源日益衰减，渔业捕捞量下降，为此，人们采取了休渔、增殖放流、投放人工鱼礁等方法，补充和恢复海洋生物数量，改善和修复海洋生态环境，促进对海洋生物资源的可持续利用。
资料三《国家生态文明试验区（海南）实施方案》要求划定海洋生物资源保护线，到2020年近岸海域生态保护红线面积占海南岛近岸海域总面积不少于35.1%。
（1）在生态系统的组成成分中，海洋生物属于海洋生态系统中的_____部分。
（2）资料一提及的海洋生物中属于脊椎动物的是_____（填具体生物名称）；没有根、茎、叶等器官分化的生物是_____。
（3）从传染病的角度看，艾滋病病毒是引起艾滋病的_____。
（4）资料一中可以通过运动、合理饮食来有效预防的疾病是_____。
（5）从资料二看，近海渔业资源日益衰减的主要原因是_____。
（6）投放人工鱼礁可改善特定海域的生态环境，为海洋生物提供生存场所。从生物与环境的关系看，体现了环境_____生物。
（7）保护海洋生物多样性的措施有_____。（请据以上资料回答一条）

4 . 我国宣布“力争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060年前实现碳中和”，实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。
资料1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面积、保有健康的湿地、给高楼和立交桥架的水泥立面种上爬山虎等都是绿碳的重要组成部分。
资料2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程、活动和机制。海洋储存了地球上约93%的二氧化碳，海岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的0.05%，但每年的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。
资料3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻-贝”共生养殖模式（如图），探索海洋碳汇发展之路。

(1)森林生态系统是由种类众多的生物与______构成的统一整体。森林植物可通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的______，从而有效降低二氧化碳浓度，该过程属于______（填“绿碳”或“蓝碳”）。
(2)海藻场中的海藻没有根、茎、叶的分化，属于______植物；海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的______，可以通过光合作用吸收二氧化碳，达到减碳的目的。
(3)资料3的“藻-贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质因素等被称作______因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链：______；由图可知，贝类利用______构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而抑制了碳的循环。
(4)陆地和海洋生态系统在维持生物圈中的______平衡和水循环等方面起着重要作用。“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应低碳生活号召的？ ______。（写出两条即可）

5 . 下图五种植物是同学们常见的植物，请据图回答下列问题。

(1)上述植物中，属于苔藓植物的是_______，属于蕨类植物的是_____。（用字母表示）
(2)没有根、茎、叶等器官分化的是_____（填字母代号）类植物。
(3)A、D两类植物的共同特点都是能产生_______，但A类植物的种子外面有_______包被，属于被子植物；D类植物的种子是裸露的，属于________植物。
(4)以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是___________________________（用字母和箭头表示）。

6 . 下图是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答：

(1)以上生物中，属于种子植物的是_____（填字母），属于无脊椎动物的是_____（填字母）。
(2)D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于__________植物。
(3)E生活在水中，它用_______呼吸。
(4)A在幼体时是用______呼吸，它在成体时是用______呼吸，靠皮肤辅助呼吸。

7 . 下面是生活中常见的五种生物，请结合所学知识回答问题：

(1)以上生物中，属于种子植物的是（填字母），属于脊椎动物的是
（填字母）。
(2)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，叫做发育。
(3)D生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶的分化，属于植物。
(4)E生活在水中，它用呼吸。

8 . 下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。

（1）在以上植物中，属于种子植物的是_________；可以用孢子繁殖后代的植物是________ ；可以作为监测空气污染程度的指示植物是_________。
（2）油松与向日葵相比，其不同点主要是______________ 。
（3）对它们进行分类时，应主要考虑植物的哪些特征？______________ 。

9 . 下图中图甲和图乙分别代表葫芦藓和蕨的植株，据图回答问题。

（1）图甲中_________________（填字母）只起固定作用，图乙中_________________（填字母）除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。
（2）图甲中能吸收水分和无机盐的结构主要是_______（填字母），能进行光合作用的主要结构是_________（填字母）。
（3）图乙中A、B、C中都有_________组织，能运输_________、___________和_____________。而图甲中的A′、B′、C′中无此结构。
（4）由此可见，___________图中的植株长得比较高大。

10 . 某生物小组的同学在进行野外考察时，发现了如图几种生物，请据图回答问题：

(1)在生物分类等级中最基本的分类单位是________。
(2)图中结构最简单、最低等的是________（填字母），它是能进行光合作用的原生生物。
(3)图中称为被子植物的有________（填字母），裸子植物有________（填字母），两类植物的主要区别是________。
(4)图中可作为监测空气污染程度的指示植物的是________（填字母）。
(5)请你将以上的生物所属的类群按从低等到高等的顺序排列起来：________（用字母表示）。