1 . “灭绝”的蕨类植物重现海南
   
《海南日报》报道，曾一度被认为已经灭绝的海南金星蕨（如图）“重现”海南，上一次在野外采集到海南金星蕨已经是80多年前的事了。
开动大脑思考:
(1)你认为海南金星蕨具有哪些主要特征?____
(2)专家认为能在海南重新发现珍稀蕨类植物，显示了海南生态环境的优良，因为蕨类植物对生态环境的要求比较高。你认为蕨类植物对生态环境有哪些要求?____

2 . 【资料分析】
植物的分类
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等熟悉的生物，据估计现存大约有450000个物种。绿色植物大部分的能量是由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。被子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力-借助光能及叶绿素，在酶的催化作用下，利用水和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。认真观察和识别下图甲中的植物，并阅读图乙分类检索表。


(1)根据图乙的分类检索表，在图甲中找出与A、B、D相对应植物的名称：B是___________，D是___________。
(2)生物学家在对植物分类时，要仔细观察植物的___________。如在被子植物中，除根、茎、叶外，___________往往也作为分类的重要依据。
(3)根据种子的有无，上图甲中有种子的植物分别是___________，无种子的植物分别是___________。（填名称）
(4)C类植物的种子没有果皮包被，叫作___________植物；F类植物无根、茎、叶，叫作___________植物。
(5)玉米这个物种，在分类上隶属于植物界、种子植物门的被子植物亚门、___________纲、禾本目、科、玉蜀黍属、玉米种。
(6)上述资料中，“树木、灌木、藤类、青草、蕨类及绿藻等”体现了生物多样性中的___________多样性。由于人类的生活和生产，导致环境恶化，我国生物多样性的现状也不容乐观，保护生物多样性最为有效的措施是___________。

3 . 中国空间站的“天宫课堂”已经开课三次了，航天员们除了向我们展示了一些科学小实验，还介绍了空间站的一些科研项目。请同学们利用所学生物学知识，对相关内容进行分析：
(1)航天员在空间站开展了植物“从种子到种子”的全生命周期培养实验。小麦、生菜、水稻、石松这四种植物中，不适合进行这项实验的是_______。
(2)航天员向大家展示了空间站中科学家培育的高秆水稻和矮秆水稻的生长情况。科学家培育不同品种的水稻，利用了生物多样性中的______多样性。
(3)空间站对动物也进行过研究，6只蚕宝宝在“太空屋”里吃着媲美桑叶的饲料的画面令人印象深刻。从行为的获得途径这一角度分析，蚕宝宝的这种行为属于_______行为，由_______所决定。
(4)空间站中还培养过微生物样本。其中有些微生物具有细胞结构，但没有成形的细胞核。酵母菌和乳酸菌中，与这些微生物结构相似的是_______。
(5)天宫课堂的第一课中，航天员演示了在空间站的跑步机上跑步的过程。此过程中，骨骼肌的收缩和舒张都是在_______系统的调节和控制下完成的。在空间站的微重力环境下，航天员的运动需要消耗能量吗？_______。

4 . 优美的城阳奥林匹克运动公园是市民休闲健身的好去处，今年暑假小明经常到奥林匹克运动公园研学，以下是他的所见所闻，分析回答相关问题：

(1)小明在公园的湖边洗手时，发现水中有一些绿色的丝状植物A，小明认为A属于藻类植物，其判断依据是________________；植物A早晨沉在水底、中午浮上水面，且周围有很多气泡，气泡是A产生的________气体。
(2)小明在树下的潮湿处发现了许多矮小的植物B，他想探究B植株矮小的原因，设计并实施了如下实验：
实验操作：甲组将整株B浸没在滴加红墨水的水中，乙组只将“根”浸入滴加红墨水的水中，2小时候后观察；
实验现象：甲组植株全株变红，乙组植株只有“根部”变红。

得出结论：______________。
(3)小明将B放置在显微镜下观察，应该将视野________（调暗/调亮），小明发现：
①植物B无________________，因此无法运输水分；
②植物B的叶片仅有______层细胞，二氧化硫等有毒气体可从叶片的背腹两面侵入细胞，故可做监测________________的指示植物。
(4)小明认为：C、D类植物的植株比B类植物高大的多，主要是因为______________；D类比C类植物结构更复杂，表现在________________。

5 . 《2021—2027年中国藻类行业竞争格局分析及战略咨询研究报告》介绍了藻类行业市场发展环境、藻类整体运行态势等，并分析了藻类行业市场运行的现状和藻类市场竞争格局。图中有三种藻类，其中甲为衣藻，乙为海带，丙为紫菜，请据图回答下列问题：
   
(1)属于单细胞生物的是图_________，属于褐藻的是图_________，属于红藻的是图_________。
(2)藻类植物没有_________的分化，其中图乙中①是_________，③是_________。
(3)甲能够进行光合作用，为其他水生生物提供食物和氧气，主要是因为它拥有_________。

6 . 五彩缤纷的植物世界
国庆节到了，小彤和小伙伴们相约来到了向往已久的太原植物园。他们惊喜地发现，植物园中有许多从未见过的植物，也有着许多书本上似曾相识的植物。他们观赏、拍照、查阅资料，对这些植物进行调查研究。下面是他们在调查过程中拍摄的部分植物图片，请观察并回答有关问题。

(1)葫芦藓和蕨都是在______的陆地环境中发现的，细心的小彤还发现了蕨叶背面褐色的孢子囊，说明它是靠______繁殖的。游园后大家还带了少许池塘水回去，在显微镜下观察，发现池塘水变绿与植物大量繁殖有关，因为观察发现该植物的细胞中含有______。
(2)下图是同学们根据生物的特征对这些生物进行的分类，请写出 ABCDE 分别代表上述哪种植物，以及它们所属的植物类群：

	植物	所属类群
A	____	被子植物
B	苏铁	____
C	____	蕨类植物
D	葫芦藓	____
E	____	藻类植物

(3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是______和______。樱桃、葡萄和草莓都是人们喜爱的水果，具有很高的营养价值。这三种植物中，樱桃与葡萄同纲不同目，与草莓同科不同属，则与樱桃亲缘关系较近的植物是______。
(4)图代表植物进化树，请根据植物的进化顺序，将上述五种植物填入相应的方框中。A______、B______、C______、D______、E______。
通过对各植物类群的形态结构特征和生活环境进行分析比较，我们能看出，生物是遵循从单细胞到多细胞、从______到______、从简单到复杂、从水生到 陆生的发展规律不断进化的。生物进化是______的结果。

7 . 2012年国产动画《熊出没》伴随同学们度过了快乐的童年。影片背景发生在生物多样性丰富的东北原始森林中，空气清新，生机盎然。熊大、熊二及各种动物与以破坏森林为代表的光头强之间斗智斗勇。不同动物都有自己喜欢的食物，例如熊大、熊二喜欢蜂蜜，蹦蹦的最爱就是松果。请回答下列问题：

(1)图中属于苔藓植物的是______（填序号）。原始森林中的苔藓植物一般较矮小，没有真正的______，所以只适合生活在阴湿的环境中。
(2)蕨类植物有根、茎、叶，其内有发达的______；叶呈______。
(3)蹦蹦的最爱和桃树的果实里面都有______，所以说松树和桃树都属于______植物。松果不能被称之为果实，所以像松树这类植物被称为______植物。

8 . 阅读材料，完成下列问题。
苔藓微景观是在微景观的基础上再进行缩小，用苔藓、蕨类等耐阴植物配合砂石、摆件等在不同形状的透明玻璃容器中创造的微缩植物景观。常用的造景苔藓包括：白发藓、大叶藓、石山山苔藓等。这些苔藓植物多为直立型苔藓，产地普遍集中在贵州深山和浙江丽水白云山树林中，生存力强；一般情况下分部形状为不规则的圆形，大小直径2厘米10厘米不等，十分适合盆栽造景。苔藓微景观会选用一些其它植物与苔藓进行搭配造景，一般包括：狼尾蕨、网纹草、罗汉松等。此类植物形状美观、颜色翠绿且生长环境与苔藓类似，喜欢湿度较高的环境。
(1)由材料可知，用于造景的植物适于生长在________的环境中。
(2)造景苔藓中的白发藓茎高2cm，植株________，具有起固着作用的________，其叶片中________（选填“有”或“没有”）叶脉。
(3)与苔藓植物搭配造景的狼尾蕨属于蕨类植物，其根、茎、叶中具有________组织。
(4)用于造景的苔藓和蕨类均靠________繁殖后代，属于________植物。
(5)苔藓和蕨类相比，最大的不同是不具有真正的________。

9 . 请阅读下列资料，并回答问题：
假设在恐龙还没有出现的3. 4亿年前，你身处地球大陆的某片森林中，当你穿越这座原始森林时，其中的景色一定会令你十分惊讶，你可能已经认出了匍匐在潮湿地面上的地钱等苔藓植物。但是当你向上看时，就会看见一些长相奇特的植物，有的高达25米。这些远古的巨型蕨类远比你在花店中看到的蕨类植物高大。当这些植物死亡以后，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤。
(1)地钱属于苔藓植物，它的“根”没有明显分化，属于_________，起固着作用。
(2)苔藓植物的叶非常薄，由_________层细胞构成，可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)蕨类植物能长得这么高大，从植物的内部结构分析，其原因可能是蕨类植物的根，茎，叶中都有_________，能将水、无机盐等运输到植物体的各个部位。
(4)从气候及植物类群的变化方面解释“远古的蕨类植物能构成大片的森林”的原因可能是：远古时代的环境条件比较_________，蕨类植物又依靠_________繁殖，所以蕨类植物能够在陆地上形成大片的森林。
(5)根据上述的资料分析，我们现在燃烧的煤与古代的蕨类植物有关，请试举例说明蕨类植物与我们人类生活还有哪些密切关系？_________。（至少写出1点）

10 . 白浪河是潍坊的母亲河，白浪河上游的白浪绿洲和下游的北辰绿洲两大湿地公园，是广大市民休闲娱乐、亲近自然的首选之地。白浪河国家湿地公园曾获“山东最美湿地”称号。在学完绿色植物主要类群后，某学校组织兴趣小组在老师带领下去白浪河湿地公园采集某些植物或其结构，并制成具有代表性的植物标本，并展开了如下讨论：

(1)同学们在湿地采集了上述五种植物的标本。请将上述植物分为两大类______/______（填字母），你的分类依据是______。
(2)大气中氧气的主要来源是源于______（填字母）所代表的植物类群的光合作用；______（填字母）所代表的植物类群是生物圈中适应性最强，种类最多、分布极为广泛的植物类群。
(3)“苔花如米小，也学牡丹开”。诗句中的“苔花”描写了上述______（填字母）所代表的植物类群的______（填写结构名称）。古诗中说明了生物的特征是：______；从其结构特点方面分析此类植物作为监测空气污染程度指示植物的原因：______。
(4)同学们用矿泉水瓶装了一些河水带回实验室进一步研究，两天后发现瓶子内壁上长出了绿膜，水也变成绿色，请写出这些绿膜所属植物类群的主要形态结构征______。
(5)小明同学将E类植物放在阳光充足的教室阳台上作为观赏，没过几天，叶子越来越黄，最后死掉了，请你帮他分析一下原因：______。