1 . 小兰通过新闻得知，广西龙江曾发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都呈黄褐色、茄子辣椒则形态恐怖。她想，含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：方法步骤：
(1)①取两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含镉溶液；向乙培养皿倒入________，作为甲培养皿的__________组。
②甲、乙培养皿中分别放入等量的饱满健壮的水稻种子。
(2)③置于30℃和有充足________的相同环境下培养。每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况。
(3)④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应进行________，取其平均值作为实验结果。实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。根据实验结果，能够得到的实验结论是________________________。

2 . 如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有6粒干燥的种子，并提供相应的环境条件。请据图分析并回答下列问题。

(1)在实验中，四个罐头瓶中选用种子的品种、大小、成熟度等应____（选填“相同”或“不相同”）。
(2)将1号瓶和2号瓶进行对照，探究的问题是____？
(3)若要证明“种子萌发需要适宜的温度”，应该选择____号瓶和3号瓶形成对照实验。
(4)若要进一步探究“光照对种子萌发有无影响”，请将下列实验方案补充完整：
第一步：取两个培养皿，在其底部均垫上浸湿的滤纸，编号为甲和乙；
第二步：在两个培养皿中分别放入10粒相同的小麦种子；
第三步：将甲组培养皿放在黑暗的地方，乙组培养皿放在____，其他条件相同且适宜；
第四步：观察并记录种子的萌发情况。
结果分析：如果甲、乙两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则可说明光照对该种子的萌发____（选填“有”或“没有”）影响。

3 . 设计一个实验探究莴苣种子萌发与光照的关系。
材料：生活状态良好的莴苣种子若干。
设计对照实验：将莴苣种子随机，分甲乙两组。分别放入温度适宜，有充足空气和适量水分的培养皿中。甲组给予光照，乙组黑暗处理，过一段时间后观察两组种子萌发情况。
预测可能实验结果，得出相应结论。
(1)预测实验结果1：甲乙两组萌发状况一致。可以得出结论：____。
(2)预测实验结果2：____。可以得出结论：____。
(3)预测实验结果3：____。可以得出结论：____。

4 . 在生活中，人们发现受潮的种子容易发芽，这就是种子的萌发。种子萌发需要哪些环境条件呢？某生物学兴趣小组探究了种子萌发需要的环境条件。
实验器材：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）80粒、培养皿、餐巾纸、清水。
实验过程：取大小相同的4个培养皿并标记为甲、乙、丙、丁；在培养皿底铺等量的餐巾纸；甲培养皿内餐巾纸保持干燥，乙、丙、丁培养皿内均滴入等量的清水，并保持餐巾纸潮湿；将80粒大豆种子随机平均分成四份，分别放在甲、乙、丙、丁培养皿中的餐巾纸上。实验过程及现象记录如下：

培养皿实验过程及现象	甲	乙	丙	丁
餐巾纸干湿状态	保持干燥	保持潮湿	保持潮湿	保持潮湿
种子数量	各20粒
放置环境	25℃光照	25℃光照	25℃黑暗	0℃光照
实验时间	4天
4天后实验现象	不萌发	萌发	萌发	不萌发

请根据实验记录，回答下列问题：
(1)如果将表中甲乙两组作为对照实验，控制的实验变量是_______。
(2)如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗？”，应选择________两组作为对照实验。
(3)如果将表中乙丁两组作为对照实验，探究的问题是____________________？
(4)依据实验现象分析得出：大豆种子萌发需要一定的水分和__________；_______不是大豆种子萌发需要的环境条件。
(5)根据实验结果，你建议在什么条件下保存大豆种子？___________。（写出一条措施即可）

5 . “在什么样的环境条件下蚕豆种子才能萌发呢？”为探究这一问题，同学们设计了如下实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。（除表中探究实验条件外，其他条件各组均相同且适宜。）

甲装置	乙装置	丙装置	丁装置
不洒水	洒一点水（适量）	洒一点水（适量）	种子完全浸没在水中
放入避光橱柜（25℃）	放入避光橱柜（25℃）	放入冰箱（2℃）	放入避光橱柜（25℃）
蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒	蚕豆种子10粒
0粒萌发	8粒萌发	0粒萌发	1粒萌发

(1)甲~丁装置中作为实验组的装置是________________。
(2)若选择乙和丁两组装置进行对照，则实验变量为________________。
(3)某位同学提出：假如蚕豆种子萌发不受光照的影响，那么乙、丙两个装置进行对照时，乙装置温度只要保持25℃即可，无需放入避光橱柜中。你是否赞同？并简要说明理由：______。
(4)乙装置中有2粒种子没有萌发，其原因可能是________________（写出一条即可）。
(5)分析表中实验结果，可得出的结论是__________。

6 . 菜心是我国华南地区特色蔬菜之一，生长周期短，营养丰富。为探究影响菜心种子萌发的条件，某中学开展了项目式学习——《种子萌发的奥秘》，同学们准备了400粒菜心种子，进行了为期6天的实验，实验结果如下，请分析下列问题：

组别	种子数	实验条件			萌发数量
A	100粒	适量水	0℃	有光	0粒
B	100粒	完全浸没在水中	30℃	有光	0粒
C	100粒	适量水	30℃	有光	95粒
D	100粒	适量水	30℃	无光	93粒

(1)根据种子萌发的内在条件，要选择完好饱满的菜心种子，原因是这样的种子具有成熟而完整的___，并且含有较多营养物质，有利于萌发。
(2)若要探究“空气对种子萌发的影响”，应选择___（填写组别）两组形成对照，其中对照组是___组，实验中每组选取100粒种子的目的是___。
(3)分析实验结果可知：光___（填“是”或“不是”）菜心种子萌发的必要条件。

7 . 春种一粒粟，秋收万颗子。种子萌发需要怎样的环境条件呢？

步骤一：准备四个广口瓶，编号为1~4号；100粒饱满的大豆种子；干纱布；水。

步骤二：在四个广口瓶中分别放入足量干纱布及25粒种子。

步骤三：在2号瓶和3号瓶中倒入适量的水，将纱布充分润湿，在4号瓶中倒入大量的水直到完全淹没种子。

步骤四：将1、2、4号瓶放在橱柜内，将3号瓶放在冰箱冷藏柜内。如下图：

(1)若1、2号瓶形成一组对照，则探究的影响种子萌发的环境条件变量是_________。
(2)若2、4号瓶形成一组对照，4号瓶探究的是__________对种子萌发的影响。
(3)1、3号瓶__________（可以不可以）形成一组对照实验。
(4)还有2、__________号瓶也可以形成一组对照实验。
(5)若只有2号瓶的种子萌发了，说明种子萌发需要适量的_________、适宜的温度和充足的空气。

8 . 菜豆种子数量多、易获取，是常用的生物学实验材料。为了探究菜豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行了如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题：

组别	种子数	处理方法	萌发数
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	20
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	19
⑤	20	有光，适量的水，4℃	0

(1)菜豆种子在萌发的过程中所需要的营养物质来自于种子的______。俗话说“清明前后，种瓜点豆”，说明菜豆种子的萌发需要_________，要验证此结论，可以通过实验中______两组装置来证明。
(2)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少________。③组和④组不能组成对照实验的原因是____________________。
(3)若要探究光对菜豆种子萌发的影响，应选择②组与________组进行对照，根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：_____________________。

9 . 为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（表中未沙及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
①	20	有光，不加水，25℃	0
②	20	有光，适量的水，25℃	18
③	20	有光，过量的水将种子淹没，25℃	0
④	20	无光，适量的水，25℃	17

(1)用①组与②组进行对照，所探究的问题是___?
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响，应选择②组与___组进行对照。根据这两组种子的萌发数，得出的结论是：___。
(3)③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少___。
(4)②组的种子没有完全萌发，某同学猜测可能是由于___所造成的，该组种子的发芽率为___。

10 . 下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中信息回答问题。

培养皿编号	种子的个数	种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）	温度/℃
A	3	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布	20
B	3	水淹没种子	20
C	3	培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布	﹣10

(1)如用培养皿A与B进行对照，则所探究的问题是_____________________________？
(2)探究温度对种子萌发的影响，应选用___________两组培养皿做对照实验。
(3)指出本实验设计中的一处不足：____________________。
(4)种子在萌发过程中，首先要吸收水分，___________最先突破种皮发育成根。
(5)若要测量种子的发芽率，应让种子处于与上表中___________培养皿相同的环境中。